Bosquejo preproyecto
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Este documento describe un proyecto de alfabetización en TIC para estudiantes de primer año de profesorado de matemática. El proyecto tiene como objetivo familiarizar a los estudiantes con herramientas web 2.0 como blogs y wikis, y enseñarles a crear materiales didácticos de calidad. Los contenidos incluyen el aprendizaje colaborativo en línea y la verificación de fuentes de información. El proyecto se implementará a través de encuentros presenciales y actividades en el aula virtual Edmodo,
Bosquejo preproyecto
- 1. Alfabetización en Informática y TIC PRE PROYECTO Prof. Marisa B. Vidal
- 2. Indice Área, responsables y destinatarios Escenario Descripción del proyecto Objetivos Contenidos Evaluación Red social y Aplicaciones a implementar Prof. Marisa B. Vidal
- 3. Área-Responsables-Destinatarios Área implicada Espacio de Definición Institucional Responsables Docente de Cátedra Destinatarios Alumnos de Primer Año de Profesorado Prof. Marisa B. Vidal
- 4. Escenario del proyecto Contexto de aplicación La propuesta se enmarca en el proyecto de cátedra de un EDI para primer año del profesorado de Matemática para nivel secundario, con la intención de proveer a la alfabetización en Informática y contribuir a la alfabetización académica –como eje transversal- de los futuros docentes, ni bien están comenzando su formación. Se busca sentar las bases del manejo de herramientas que pudieran implementar a futuro, tanto en la realización de trabajos académicos como en la preparación de materiales didácticos. En un primer momento, se diagnostica el punto de partida de los alumnos en cuanto a manejo de Internet e E-mail, como punto de partida fundamental para iniciar luego el trabajo en el entorno de aprendizaje y con las herramientas seleccionados. Detectadas las dificultades, se vehiculizan por correo electrónico las acciones tutoriales necesarias para nivelar al grupo y asegurar una comunicación mínima. Recién entonces se los introduce al entorno virtual en el cual se desarrollarán las actividades de la cátedra en el año. Prof. Marisa B. Vidal
- 5. Breve descripción del proyecto Este proyecto aborda una unidad de contenidos que abarca el trabajo inicial con herramientas Web 2.0, explorando las posibilidades del trabajo colaborativo en blogs y wikis; y los principios básicos para la selección y el diseño de materiales didácticos de buena calidad (tipografías, relación texto-imágenes, colores primer plano-fondo, criterios de verificación de fuentes de información, entre otros). Para eso, se combinan los encuentros presenciales y las actividades clásicas –lectura de bibliografía, por ejemplo-, con actividades dentro del ámbito de un aula virtual creada en EdModo. Las características que esta plataforma hereda de las redes sociales y de los entornos virtuales de aprendizaje, son aprovechadas para aportar más herramientas a los futuros docentes, en cuanto a posibles entornos de aprendizaje en Internet. Se la implementará como punto de partida para el soporte de materiales; como medio de comunicación de avisos, novedades, actividades a realizar y sus fechas de entrega; y para la puesta en marcha y desarrollo de debates no presenciales sobre bibliografía. Prof. Marisa B. Vidal
- 6. Objetivos • Conocer nuevas herramientas, recursos y modos de construcción del conocimiento que la Web 2.0 ofrece al aprendizaje y la enseñanza, y adaptarlos para incorporarlos al trabajo áulico. • Analizar el problema de la veracidad y la confiabilidad de las fuentes de información en Internet, adoptando la actitud crítica pertinente a la hora de seleccionar materiales para el aula. • Sentar las bases para un correcto desempeño en la exposición tanto oral como escrita, cuidando aspectos básicos de la comunicación y del diseño, respectivamente. Prof. Marisa B. Vidal
- 7. Contenidos • La construcción individual y social del conocimiento: aprendizaje cooperativo y aprendizaje colaborativo. • La Web 2.0 como evolución de la Web 1.0. Características. • La cuestión de la credibilidad en la Red. • Internet como fuente de recursos: tipos de recursos educativos. Repositorios. • Herramientas 2.0: software social y construcción colectiva de conocimiento. • Weblogs y Wikis. Características. Usos en Educación. Prof. Marisa B. Vidal
- 8. Evaluación (de proceso) Se realizará teniendo en cuenta la calidad y pertinencia de las participaciones en los debates y los aportes en el aula virtual y presencial, y el desenvolvimiento en el trabajo de los grupos, prestando especial atención a las interacciones que se produzcan en el interior de los mismos y a las ayudas que pudiera ser necesario brindar. Se implementarán matrices de valoración de pensamiento crítico, de diseño de presentación electrónica, y de exposición oral, que reúnan criterios de evaluación claramente explicitados y acordados entre todos: docente y alumnos. Esto obedece también a la intención de mostrar a los futuros docentes instrumentos de evaluación transparentes y consensuados. Prof. Marisa B. Vidal
- 9. Red social para utilizar y Aplicaciones a emplear •Grupo cerrado •Publicación de enlaces •Gestión de eventos •Foros (un subgrupo por debate, cada uno incluyendo a todos los alumnos) •Actividades (asignaciones