Caract 0 A 2
- 1. CARACTERÍSTICAS DE NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 2 AÑOS Docente: Patricia Alvarez “ Creación de Recursos Metodológicos y Tics”
- 2. CARACTERISTICAS DE 0 A 3 MESES. Desarrollo Psicomotor Uso de reflejos (agarre, moro, cuello tónico) Levanta la cabeza. Juegan con sus manos. Sostiene objetos en corto tiempo. Fija la mirada en objetos por tiempo breve.
- 3. DESARROLLO COGNITIVO Repiten comportamientos placenteros. El comportamiento se centra en el propio cuerpo. No han desarrollado permanencia del objeto. Del 1 al 4° mes “ reacciones circulares primarias” (segundo estadio según Piaget)
- 4. DESARROLLO DE LENGUAJE El lenguaje es el llanto. A los 2 meses se suman sonrisas y arrullos. Emite sonido como “uuuu” Juegan haciendo balbuceos.
- 5. DESARROLLO SOCIAL El momento de amamantar es importante para desarrollar apego. El contacto físico es importante Demuestran interés y curiosidad por la gente. Sonríen con facilidad.
- 6. CARACTERÍSTICAS DE 3 A 6 MESES
- 7. DESARROLLO MOTOR Se sienta y sostiene mejor su cabeza. Sus movimientos son más controlados. El agarre ya es voluntario. Es capaz de tomar un sonajero y agitarlo. Utiliza muchos sus pies. Discriminan fuentes de sonido.
- 8. DESARROLLO COGNITIVO Reacciones circulares secundarias: Interés por manipular objetos. Repiten acciones que producen resultado. En el juego del espejo piensa que es otro niño. Juego de la escondida, comienza a sentir expectativas de qué sucederá.
- 9. DESARROLLO LENGUAJE Juegan con los sonidos del lenguaje. Balbucean tratando de imitar sonidos. Vocaliza cuando se acercan. Comienzan los sonidos consonánticos. Le gusta la interacción con el adulto y los juegos gestuales.
- 10. DESARROLLO EMOCIONAL Surge el interés, el disgusto, la aflicción. Sonríen y emiten arrullos. Época del despertar social y de la interacción con los adultos. Pueden anticiparse a algunas situaciones pero se decepciona si esto no ocurre.
- 11. 6 A 12 MESES
- 12. DESARROLLO MOTOR Comienza a gatear. Da sus primeros pasos con ayuda o apoyo. Consolida el equilibrio. Jalan las cosas Se pone o saca prendas de vestir. Coordinación oculo-manuall Perfecciona el agarre de pinza Comienza a comer solo.
- 13. DESARROLLO COGNITIVO Subetapa de coordinación de esquemas secundarios: Permanencia del objeto. Aumenta la curiosidad por descubrir el mundo que les rodea. Imitan gestos a partir de un modelo. En el juego del espejo ya saben que son ellos. Su comportamiento es más deliberado. Usan patrones previos
- 14. DESARROLLO DEL LENGUAJE Reconoce voces aún sin ver a la persona. Comprende órdenes y responde con gestos y vocalizaciones Discrimina sonidos ambientales. Hace trompetillas con la lengua. Lenguaje expresivo se divide en: Gestos sociales y discursos sociales
- 15. DESARROLLO SOCIAL- EMOCIONAL Se relaciona estrechamente con quien lo cuida y siente temor ante extraños. Comunica sus emociones con mayor claridad. Se muestra más autónomo.
- 16. 12 A 18 MESES
- 17. DESARROLLO MOTOR Perfecciona la marcha. Sube y baja escalones con ayuda. Puede trepar a muebles bajos. Es capaz de beber y comer solo. Coge la cuchara Se quita prendas de vestir.
- 18. DESARROLLO COGNITIVO Se incrementa su curiosidad.(ensayo- error) Es capaz de explorar envases. Intenta hacer pequeñas torres, pero se caen. Reacciones circulares terciarias (Piaget) Principio de causalidad. Utiliza patrones antiguos para explicar causa efecto.
- 19. DESARROLLO DEL LENGUAJE Gestos representativos: señala lo que quiere, pide pan, agua, etc. Gestos simbólicos: Ya reconoce las imágenes guardadas en la memoria. Forman imágenes mentales. Utilizan nuevas palabras. Oyen e imitan Pasan de 50 a 400 palabras.
- 20. DESARROLLO EMOCIONAL - SOCIAL Exploran el ambiente y se sienten más confiados. Se muestran más autónomos.(vergüenza, duda) Comprende reglas simples de seguridad y comportamiento social. La actitud de los padres es un modelo a imitar. Avisa que quiere orinar.
- 21. 18 A 24 MESES
- 22. DESARROLLO MOTOR Se agacha para jugar sin el apoyo de las manos. Salta escalones Baja escaleras con apoyo. Juega en cuclillas Brinca en dos pies y se sostiene. Consolida el agarre Pinta, juega con plasticina Hace garabatos Usa su lado preferido
- 23. DESARROLLO COGNITIVO Combinaciones mentales: pensamiento simbólico. Se anticipa a los hechos. Da a conocer su punto de vista Imita tareas, gestos. Arma rompecabezas Le gusta que le lean cuentos. Sustituye gestos por palabras
- 24. DESARROLLO DEL LENGUAJE Primeras frases telegráficas. Discrimina nombres familiares Señala objetos y los nombra Sigue una orden de 3 pasos Sustituye gestos por palabras Comienza a utilizar verbos.
- 25. DESARROLLO EMOCIONAL SOCIAL Avisan cuando quieren defecar. Se muestran ansiosos porque comprenden cuánto pueden separarse de quien los cuida. Juega con otros niños. Se alegra cuando alguien le visita. Se ríe contagiosamente cuando algo le agrada. Conoce el nombre de todos los integrantes de la familia.
- 26. TRABAJO EN LABORATORIO
- 27. Teniendo en cuenta lo antes expuesto : -realizar búsqueda en google de páginas de interés relacionadas con el desarrollo de niños y niñas de 0 a 2 años. Según criterio profesional, seleccione 2 páginas y confeccione una ficha en formato word que contenga -captura de imagen de la interfaz principal de la página - url - breve descripción del sitio. al final de la clase enviarlas como correo adjunto a la dirección: Recursos y tics@gmail.com
- 28. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA Visitar el sitio http://educadorasytics.blogspot.com Y descargar: - Bases curriculares - Mapas de progreso.