Carlos Santillan M
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El documento describe las diferentes fases de un programa de e-learning, incluyendo la exposición de información académica por el tutor utilizando recursos como PDFs y presentaciones, el intercambio inicial entre tutor y estudiantes a través de wikis y foros, la construcción autónoma del conocimiento por los estudiantes a través de debates y tareas, y la comprobación final de los resultados y avances de los estudiantes.
Carlos Santillan M
- 1. PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNINGBLOQUE ACADÉMICOCARLOS SANTILLÁN MARIÑO
- 2. BLOQUE ACADÉMICOEn el bloque académico, se establece la información requerida por los señores estudiantes, considerando lo TÉCNICO y lo OPERATIVO. Lo técnico contempla en sí lo académico y lo operativo el desarrollo de las tareas; de esta manera se incluirá: Documentos a impartir
- 4. Exposiciones de temas
- 5. Tareas y otrosEl bloque académico contempla: Exposición
- 10. FASE EXPOSICIÓN:Se contempla la exposición de toda la información académica que se desarrollará durante el curso, se expondrá el uso de los siguientes recursos:ARCHIVOS PDFRECURSOSE- LIBROSPRESENTACIONESPÁGINAS WEBARCHIVOS AUDIOARCHIVOS VÍDEO
- 11. FASE EXPOSICIÓNLa aplicación de los recursos depende de los contenidos, de la información que se pretenda abordar, de la complejidad y extensión de la temática de la asignatura, y, el grado de interacción que se tenga con los alumnosSé recomienda no utilizar más de una vez cada uno de los recursos
- 12. FASE REBOTE:Sé desarrollan las primeras experiencias de interacción entre el docente y el dicente por medio del aula virtual; por tanto, para lograr encuentros de gran nivel se requiere el empleo de WIKIS y FOROS.
- 13. Fase reboteTener presente que para conseguir un aprendizaje de calidad; el estudiante debe hacer conciencia de la responsabilidad de entender correctamente la información proporcionada y el hecho de utilizar de manera adecuada y precisa está información en la construcción del conocimiento.
- 14. FASE CONSTRUCCIÓN Actividades y tareas que generen conocimiento, se puede emplear un foro. El desarrollo y la articulación de conocimientos La búsqueda de información de manera autónoma La realización de propuestas válidas y de debate. La generación y defensa de posturas Los sistemas de gestión del conocimiento.CONSTRUÍREL TUTOR NO INTERVIENE
- 15. Fase comprobaciónCONTEMPLA: La síntesis, comparación y verificación de los resultados aplicados a los trabajos, tareas, cuestionarios entre otros. Evaluación del aprendizaje Comprobación de los avances en el desarrollo de las destrezas y habilidades de los estudiantes
- 16. resumenEl tutor presenta toda la información del evento académico utilizando las herramientas adecuadas del e-learning.Si se considera que el estudiante no pasa, debe producirse el “rebote” a la fase anteriorEl estudiante de forma autónoma construye el conocimiento; para ello debe debatir, analizar, desarrollar, cumplir con los procesos (Construcción)Si el estudiante adquiere las destrezas y habilidades, establecer las pautas del reconocimiento (Comprobación)