Clase introducción a multimedia
- 1. INTRODUCCIÓN A MULTIMEDIA Objetivos Específicos Que el Estudiante domine el concepto de multimedia. Que el estudiante conozca los diferentes tipos de información que se encuentran en un sistema multimedia. Que el Participante conozca las características de los Sistemas multimedia. Que el Estudiante analice algunos ejemplos de aplicaciones multimedia
- 2. ¿QUÉ ES MULTIMEDIA? Multimedia es un término muy utilizado desde comienzos de los 90, y está relacionado con: Informática. Telecomunicaciones. Edición de documentos. Electrónica de consumo. Entretenimiento (cine, televisión...)
- 3. En los años 70, la difusión de las redes de ordenadores, supuso una primera colaboración entre la informática y las Telecomunicaciones. La multimedia añade los tres últimos elementos de la lista anterior a la combinación, y sobre todo amplía el mercado potencial del ámbito profesional al consumo privado. Por todo ello no es fácil definir concretamente el término multimedia. Etimológicamente, la palabra multi-media significa “múltiples Intermediarios”, y utilizada en el contexto de las tecnologías de la Información, hace referencia a que existen “múltiples intermediarios entre la fuente y el destino de la información, es decir, que se utilizan diversos medios para almacenar, transmitir, mostrar o percibir la información”.
- 4. Tipos de Información en un Sistema Multimedia Texto Es el método habitual para la comunicación asíncrona entre las personas (el habla lo es para la comunicación sincronía). Ha sido la forma tradicional de comunicación entre las personas y los ordenadores. Se puede Distinguir: Texto sin formato y texto formateado. Texto lineal e hipertexto; cuando además de texto aparecen otros medios, se habla de hipermedia, como lo que es habitual hoy día en la Web.
- 5. GRÁFICOS Utilizados para representar esquemas, planos, dibujos lineales, los gráficos son documentos formados por una serie de primitivas gráficas (puntos, segmentos, círculos...) y contienen por lo tanto una semántica que debe ser interpretada antes de presentar la información al observador. Se pueden modificar de muchas maneras diferentes (traslación, escalado, rotación, cambio de atributos...). Habitualmente se generan de forma interactiva y ocupan relativamente poco espacio.
- 6. IMÁGENES Las imágenes se usan a menudo para representar fielmente la realidad (fotografías),son documentos formados por pixeles y por lo tanto no tienen ni una estructuración compleja ni semántica alguna. Tienen una capacidad limitada de modificación. Pueden generarse por copia del entorno (escaneado, fotografía digital...) y tienden a ser ficheros muy voluminosos. En la práctica, algunas aplicaciones y formatos de almacenamiento permiten combinar gráficos e imágenes, y en esos contextos ambos conceptos tienden a confundirse.
- 7. FOTOGRAFÍA FERIA DE BOQUETE
- 8. Consiste en la presentación de un número de gráficos por segundo que genera en el observador la sensación de movimiento. Al igual que en el caso de los gráficos estáticos, se trata de una forma compacta de almacenar la información, y con gran capacidad de ser modificada. GRÁFICOS MÓVILES (ANIMACIÓN)
- 9. IMÁGENES MÓVILES (VÍDEO) Presentación de un número de imágenes por segundo, que crean en el observador la sensación de movimiento. Las imágenes pueden ser sintetizadas (creadas manualmente) o captadas a partir del entorno (vídeo). Al igual que en el caso de las imágenes estáticas, los ficheros pueden ser muy voluminosos, y tienen unas capacidades de modificación limitadas. Hay situaciones en las que se combinan animación y vídeo (efectos especiales cinematográficos). Sonido
- 11. Los sonidos utilizados en un sistema multimedia pueden clasificarse en tres grandes grupos: Habla. Música. Otros sonidos El habla es la forma de comunicación sincronía más utilizada por los seres humanos,y evidentemente tiene un importante componente semántico. Las posibilidades de procesamiento del habla en un sistema informático incluyen: SONIDO
- 12. Reconocimiento de la voz: consiste en la identificación de fonemas (sonidos elementales) y palabras. Comprensión del lenguaje natural: una vez reconocidas las palabras, la comprensión del lenguaje es algo mucho más complejo. Síntesis de voz: a partir de un mensaje codificado, se genera una voz que lo pronuncia. Sonido
- 13. Reconocimiento de la voz: consiste en la identificación de fonemas (sonidos elementales) y palabras. Comprensión del lenguaje natural: una vez reconocidas las palabras, la comprensión del lenguaje es algo mucho más complejo. Síntesis de voz: a partir de un mensaje codificado, se genera una voz que lo pronuncia.
- 14. CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS MULTIMEDIA En el contexto de las tecnologías de la información, los sistemas multimedia deben cumplir las siguientes características: Controlados por ordenador: la presentación de la información multimedia debe estar controlada por un ordenador, aunque el ordenador también participa en distintos grados en la producción de medios, almacenamiento, transmisión... .
- 15. CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS MULTIMEDIA Almacenamiento digital de la información: los estímulos que percibimos son magnitudes físicas que varían en función del tiempo y/o del espacio. Para almacenar esa información en un ordenador hay que digitalizarla, proceso que compone dos fases: Muestreo cuantizació
- 16. Criterios de evaluación para una clase online Criterios 4 3 2 Contenido Entregó en el tiempo establecido Entregó un día después Entregó dos días después Puntualidad Es claro y preciso Se presta a confusión No se entiende Creatividad Aplicó buenas imágenes Solo aplico imágenes en algunas plantillas No aplicó imagenes Dominio del Tema Excelente Regular Mala Bibliografía Cerpa Cantidad de Diapositivas Incluye 12 - 15 diapositivas (objetivo, contenido, actividad planificada y evaluación). Incluye de 8-11 diapositivas (objetivo, contenido, actividad planificada y evaluación) Incluye menos de 8 o más de 15 diapositivas (objetivo, contenido, actividad planificada y evaluación)