Cognitivismo y constructivismo
- 1. COGNITIVISMO Y CONSTRUCTIVISMO POR: FÉLIX GONZÁLEZ SANJUR
- 2. Es importante entender que ambas teorías (cognitivista y constructivista) dentro de sus propios contextos tienen como finalidad la asimilación del aprendizaje por parte del estudiante, claro está, esto desde perspectivas relativamente diferentes y con sus propias visiones sobre el rol que cada uno de los agentes juega dentro del proceso.
- 3. Por su parte, el cognitivismo está basado en los procesos que tienen lugar en la conducta, mientras que para el constructivismo según Vygostky, el aprendizaje está condicionado por la sociedad en la que nacemos y nos desarrollamos, lo que se asemeja a lo que dicta el cognitivismo “…al reconocer que el aprendizaje del individuo necesariamente involucra una serie de asociaciones que se establecen en relación con la proximidad con otras personas”. En el primer caso el individuo interactúa para construir el conocimiento, mientras que en el segundo esta interacción condiciona su actitud para asimilarlo.
- 4. De esta manera al referirnos a la forma en que el estudiante aprende, nos encontramos que dentro del constructivismo el estudiante construye nuevos conocimientos a partir de conocimientos previos y a través de la interacción con sus pares y el docente; para el cognitivismo es una secuencia lógica estrechamente relacionada a la actitud de éste, quien durante el proceso asimila de manera significativa, revalorando constantemente lo que ya sabe e integrando nuevos saberes, para su futura aplicación.
- 6. 1. Concepto Cognitivismo Constructivismo El cognitivismo es una corriente de la psicología que se especializa en el estudio de la cognición (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). La psicología cognitiva, por lo tanto, estudia los mecanismos que llevan a la elaboración del conocimiento. El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas puedan verse modificadas y siga aprendiendo.
- 7. 2. El estudiante y el conocimiento Cognitivismo Constructivismo Su Asimila nuevos conocimientos al integrarlos de manera significativa a lo que ya conoce. Construye nuevos conocimientos base a conocimientos previos.
- 8. 3. Su desarrollo Cognitivismo Constructivismo Implica una visión del aprendizaje basada en los procesos internos del alumno y no solo en sus respuestas externas. Ausubel (1963) El proceso de enseñanza se y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e del sujeto.
- 9. 4. Rol del estudiante Cognitivismo Constructivismo Es visto como un participante muy activo, que desarrolla procesos cognitivos y afectivos. Es autónomo y activo. Desarrolla su creatividad y actitud crítica. Es responsable de su propio proceso de aprendizaje.
- 10. 5. Rol del docente Cognitivismo Constructivismo Organizar dinámicas que posibiliten la interacción de ideas. Crear y modificar estructuras mentales. una buena dinámica de interacción es por medio de foros, esta herramienta es muy usada en las clases virtuales. Facilitador de situaciones en las que el alumno desarrolle actividades mentales constructivas. Es orientador y dinamizador. Debe conocer la individualidad cognitiva de cada estudiante para guiarle en el proceso, a la vez que participar activamente en las actividades propuestas. Vincular sus ideas y la de los demás.
- 11. 6. Relación entre docentes y estudiantes Cognitivismo Constructivismo Docente facilitador de aprendizaje / alumno protagonista del aprendizaje, importancia de la motivación en el alumno. Participan activamente en las propuestas. Es una construcción en ambas vías, en cuanto a las propuestas soluciones donde todos participan para comprender y clarificar. Se escuchar tanto a sus pares como al coordinador o facilitador.
- 12. 7. Evaluación Cognitivismo Constructivismo Instrumentos de evaluación. No dispone de estrategias claras para evaluar si efectivamente se han logrado objetivos propuestos (Andrés Núñez, La evaluación que propone esta teoría del aprendizaje es formativa. Los estudiantes desarrollan habilidades de autoevaluación y evaluación de compañeros (De Hirumi, A. (2002).
- 13. 8. TIC Cognitivismo Constructivismo Utilizar la tecnología como elemento mediado. Considera el ordenador como una herramienta revolucionaria en los procesos de aprendizaje.
- 14. FUENTES • https://definicion.de/cognitivismo/ • https://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo_(pedagogía) • http://uoctic-grupo6.wikispaces.com/Cognitivismo • http://uoctic-grupo6.wikispaces.com/Constructivismo • Aprendizaje significativo CEPES