Concepcion del curriculum
- 1. Universidad Nacional de Chimborazo Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. Carrera de Psicología Educativa ESTUDIANTE: Ricardo Marca PROFESOR: Alex Tobar SEMESTRE: Cuarto PARALELO: “A” CONCEPCION DEL CURRICULUM 1.- descripción de la segunda exposición CONCEPCIÓN DECURRICULUM La Funcióneshacerposible que los educandosdesenvuelvanlas capacidades,se relacionen adecuadamente conel mediosocial e incorporenlaculturade su épocay de su pueblo El estudiodel diseñocurricularfacilitaenlas institucioneseducativaslaelaboraciónconcreta, acertada y biendirigidade suspropuestasde programas El recordadomaestroWalterPeñaloza nos dice:“el currículumes el primernivel de concreciónde la concepciónde educación”, y sostiene que dichocurrículoconsiste en la previsiónde losaspectosmásgenerales de la laboreducativa Currículoes el conjuntode criterios,planesde estudio, programas,metodologías,yprocesosque contribuyena la formaciónintegral
- 2. Universidad Nacional de Chimborazo Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. Carrera de Psicología Educativa ESTUDIANTE: Ricardo Marca PROFESOR: Alex Tobar SEMESTRE: Cuarto PARALELO: “A” CONCEPCION DEL CURRICULUM 2.- Lo que aprendí Las concepciones empezaron gracias a una persona llamada Franklin Bobbit por los siglos XX quien fue el pionero en enfocarse en el curriculum y ya ha generar ideas para que sirvan a la comunidad puede ser o existen de dos tipos formal e informal como bien hemos ido viendo que facilita a la educación por medio de una correcta estrategia muy favorable para el docente. Además ayuda a crear nuevas metodologías para poder impartir los conocimientos y estor puedan ser receptados por los alumnos. También se debe crear un objetivo para que el maestro sepa a dónde quiere llegar con la materia e ir revisando si se está dando cumpliendo de lo establecido en el documento o sea el curriculum. 3.- Anexos
- 3. Universidad Nacional de Chimborazo Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. Carrera de Psicología Educativa ESTUDIANTE: Ricardo Marca PROFESOR: Alex Tobar SEMESTRE: Cuarto PARALELO: “A” CONCEPCION DEL CURRICULUM