Concepto
- 1. El concepto de aprendizaje Psicología del Aprendizaje. Curso 2005-2006
- 2. Abordaremos… Concepto cotidiano de aprendizaje Concepto psicológico de aprendizaje ¿Para qué sirve? ¿Cómo se define?
- 3. Concepto cotidiano de aprendizaje Definición de aprendizaje Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia (D.R.A.E. 22 edición, 2001). Formas explícitas de aprendizaje Requieren el esfuerzo mental del aprendiz: Aprender Psicología del Aprendizaje Aprender a jugar al golf o a pilotar un avión. Formas implícitas de aprendizaje No requieren del esfuerzo mental del aprendiz (aprendizajes cognitivamente “gratuitos”): “ El profesor tiene pinta de que suspende mucho”. “ Tengo posibilidades de quedar con él/ella otro día”.
- 4. Concepto cotidiano de aprendizaje La Psicología del Aprendizaje sabe mucho más de cómo tienen lugar estas formas implícitas de aprendizaje. A ello dedicaremos la práctica totalidad del curso.
- 5. Concepto psicológico de aprendizaje Los primeros estudios sistemáticos de los procesos mentales relacionados con el aprendizaje surgen a la luz de la publicación de El origen de las especies de Charles Darwin en 1859 (Boakes, 1989). Según Darwin, el estudio del aprendizaje ocupa un lugar central en el estudio del comportamiento (inteligencia=capacidad de aprender). Charles Darwin (1809-1882)
- 6. Concepto psicológico de aprendizaje La idea de continuidad entre las especies se mantiene en el terreno de los procesos mentales: Los mecanismos biológicos que subyacen a los procesos de aprendizaje no se crean ex novo en cada especie: las especies heredan de sus ancestros el material genético correspondiente. Las especies se enfrentan a problemas “similares” de adaptación al medio. Charles Darwin (1809-1882)
- 7. Concepto psicológico de aprendizaje ¿Para qué sirve el aprendizaje? HERRAMIENTA DE ADAPTACIÓN AL MEDIO La herencia filogenética nos dota de conducta pre-programada (genéticamente determinada). Capacidad de aprendizaje . A medida que se asciende en la escala filogenética una menor proporción del comportamiento exhibido por un organismo está controlado de forma genética, ¿por qué?
- 8. Concepto psicológico de aprendizaje Ventajas y desventajas de ambas herramientas: Periodo crítico de aprendizaje. Esfuerzo psicológico. Riesgo de inadecuación. Flexibilidad. Capacidad de aprendizaje Escasa flexibilidad, estereotipadas. Gran eficacia. Ausencia de periodo crítico de aprendizaje. Sin necesidad de esfuerzo psicológico. Conducta pre-programada Desventajas Ventajas
- 9. Concepto psicológico de aprendizaje ¿Cómo se define? El aprendizaje es un cambio duradero en los mecanismos de conducta como resultado de alguna experiencia , capaz de influir de forma relativamente permanente en la conducta del organismo (cfr. Domjan, 2003). No es directamente observable, es inferido a partir de la conducta del organismo. APRENDIZAJE ≠ EJECUCIÓN. Para hablar de aprendizaje es necesario mostrar que el cambio en la conducta (ejecución) está causado por la experiencia y no se ha producido por otros motivos.