Módulo 3 sesión1
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El documento define la didáctica como el arte de enseñar y explica que existe diferentes teorías sobre cómo aprende el ser humano. Menciona varios factores que participan en el proceso de aprendizaje como la inteligencia, el contexto social y los procesos cognitivos. También resume el experimento clásico de Pavlov sobre el condicionamiento clásico donde un estímulo condicionado como el sonido de una campana llega a provocar la misma respuesta que un estímulo no condicionado como la comida.
Módulo 3 sesión1
- 1. Sesión 1 Didáctica María Luisa García G. Enero 2012
- 2. ¿Qué es la Didáctica? El término Didáctica proviene del griego Didaskein “enseñar” y teckne “arte.
- 3. Teoría de aprendizaje Constructo que intenta explicar cómo aprende el ser humano. Cada teoría contribuye al conocimiento y proporciona fundamentos explicativos desde diferentes enfoques. Teoría didáctica: explicaciones y fundamentaciones cuyo propósito es expresar cuál es la mejor forma de enseñar determinada materia.
- 4. No existe un único concepto de aprendizaje. Cada teoría, cada autor, considera al aprendizaje de diferente forma y lo explica con diferentes conceptos. Para unos será un cambio de conducta o de comportamiento; para otro será una nueva forma de adaptarse; otros, en fin, lo explican como una vivencia personal, interna.
- 5. ¿ Qué factores o elementos participan en el proceso de aprendizaje?
- 6. Estructura biológica Inteligencia Contexto social Motivación Operaciones mentales (procesos cognitivos, reflexionar, analizar, extrapolar) Desarrollo histórico personal Componentes emocionales
- 7. Pavlov Iván Pavlov - Documental (Subtitulado al español) - YouTube
- 8. Los elementos del experimento de Pavlov estímulo y respuesta Comida Estímulo no condicionado Salivación Respuesta no condicionada (natural, no aprendida) Sonido de campana Estímulo de condicionamiento Salivación Respuesta condicionada (por el sonido de la campana; aprendida)
- 10. Actividad Paradigma epistemológico La realidad existe fuera del individuo. El conocimiento es una copia fiel de la realidad. Modelo Mecanicista: Conocemos a través de los sentidos Metas de la educación Concepción del aprendizaje El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada. La respuesta que es seguida por un refuerzo tiene mayor probabilidad de volver a suceder en el futuro. Rol del docente Motivación Metología de la enseñanza Evaluación
- 11. Referencias http://www.usask.ca/education/coursework/802papers/mergel/espanol.pdf http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=neo UNIVERSIDAD DE LA HABANA CENTRO DE ESTUDIOS PARA EL PERFECCIONAMIENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR http://www.educarchile.cl/web_wizzard/visualiza.asp?id_proyecto=3&id_pagina=260&posx=1&posy=1