Conclusión

CONCLUSIÓN.
Puedo concluir que la competencia profesional de:
- Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos
y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco
de los planes y programas de educación básica.
La desarrollé de manera efectiva, fue un proceso de aprendizaje que en cierto
punto se tornó complicado, la ayuda de los maestros de la escuela normal así
como la autonomía que tuve al buscar por otras fuentes me fue de mucha ayuda,
pues ahora que concluí me siento preparada y competente respecto a esta
competencia y todo los aspectos que abarca.
Esta competencia la considero de mucha importancia, ya que de aquí se
desprenden puntos importantes que son clave en el proceso de enseñanza-
aprendizaje dentro del aula. Diseñado planeaciones eficientes de acuerdo al
contexto y al grupo se facilitan los aprendizajes significativos y empleando
estrategias de enseñanza que funcionen y que apoyen dicho proceso.
Como docente es indispensable saber cómo se diseña una planeación y que
elementos son básicos contemplar, todo con base en los planes y programas de
estudio de educación básica. El punto de partida al elaborarla, son los
conocimientos previos del alumno, así como el grado que cursa, otro aspecto
importante y como anteriormente mencioné es el contexto de los educandos, ya
que éste influye directamente en ellos.
La competencia se divide en las siguientes unidades o elementos:
 Realiza diagnósticos de los intereses, motivaciones y necesidades
formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje.

 Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo a la organización
curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos
vigentes.
 Elabora proyectos que articulan diversos campos disciplinares para
desarrollar un conocimiento integrado en los alumnos.
 Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación a partir de
los resultados de la evaluación.
 Diseña estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologías de la
información y la comunicación de acuerdo con el nivel escolar de los
alumnos.
En el primer elemento se habla acerca de los diagnósticos, estos son importantes
que se lleven a cabo en las escuelas y como principal herramienta para conocer la
situación en la que se encuentran los niños, entendiendo el porqué del
comportamiento de cada alumno y de ahí intervenir eficazmente. Al inicio de cada
ciclo escolar elaboré un diagnóstico, el cual evolucionó y fue modificado de
acuerdo al contexto donde se aplicó.
De la mano de los diagnósticos van las situaciones didácticas que es el segundo
elemento que conforma dicha competencia, como podemos darnos cuenta en este
punto se centra. La elaboración de las situaciones didácticas en un principio era
muy complejo para mí, en primer lugar porque no sabía que elementos llevaba, así
como la estructura de la misma. Pero poco a poco fui conociendo e incorporando
los elementos que me marcaban, es importante diseñar situaciones didácticas que
permitan a los niños adquirir aprendizajes significativos.
El tercer elemento son los proyectos, sin duda los más completos para desarrollar
dentro de una escuela, ya que esta propuesta de organización didáctica tiene
como finalidad la resolución de algún problema o situación significativa. Es
importante cumplir con todos los elementos que integran un proyecto para que
éste se lleve a cabo de manera exitosa, y tenga resultados que se puedan
visualizar, de todos los proyectos que existen, solo llevé a cabo dos (el situado y el

socioeducativo) y puedo decir que el que más me gustó por ser completo fue el
socioeducativo, ya que también toma en cuenta el contexto.
Por otro lado, y como cuarto elemento se encuentran las adecuaciones
curriculares, estas son modificaciones que se realizan en los diversos elementos
del currículo, dichas modificaciones se hacen cuando hay una necesidad
específica que se tiene que cumplir, yo a lo largo de mis prácticas educativas solo
hice una modificación a mis situaciones didácticas debido a que tenía un niño con
necesidades educativas especiales, sin duda, la adecuación curricular que hice
fue una herramienta básica para que se llevara a cabo mi intervención de manera
exitosa.
Las tecnologías de la información y la comunicación son el último elemento que
contempla la competencia, hoy en día son indispensables dentro del proceso de
enseñanza-aprendizaje debido a la incorporación de la tecnología en la sociedad,
por lo tanto como docentes, debemos de encontrar la manera de introducirlas al
aula. Yo lo hice como apoyo y como una herramienta para la enseñanza de
diversos temas, así como para desarrollar el lenguaje en los niños con videos
interactivos o audios.
Los logros que tuve a lo largo de mi desarrollo con esta competencia fueron:
 Mejoré mi orden de actividades al momento de planear, es decir, supe
acomodarlas de acuerdo al impacto que tendrían en los niños.
 Obtuve totalmente el control de grupo.
 Mi expresión fue más fluida al dar las indicaciones.
 Al elaborar las planeaciones lo hacía en menos tiempo y con actividades
que la mayoría de las veces me funcionaron.
Para obtener los logros de manera exitosa que anteriormente mencioné fue
necesario ponerme retos como los siguientes:
- Indagar a profundidad las necesidades de mis alumnos.

- Investigar y proponer actividades innovadoras, acorde a las características
del grupo.
- Desarrollar mi habilidad para cantar, así como aprenderme canciones para
que por medio de éstas los niños pusieran a prueba su habilidad lingüística.
- Buscar herramientas para llevar a cabo las TIC en el aula.
De la mano de los retos están los compromisos de los cuales puedo rescatar los
siguientes:
 Diseñar planeaciones eficientes.
 Utilizar material manipulable.
 Generar ambientes de aprendizajes adecuados.
Como hemos visto hasta aquí, he desarrollado cada uno de los elementos, así
como la competencia en general de manera exitosa, cumpliendo cada punto de
acuerdo como lo marcan los planes y programas de estudio. Me siento
competente y preparada de manera profesional, puesto que es una competencia
que desarrollé en mis prácticas a lo largo de mi formación en la escuela normal,
desde que inicié hasta el día que concluí y como sabemos aprendemos
diariamente, por lo tanto seguiré trabajando en ello y actualizándome de acuerdo
como lo demande el sistema educativo.

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