Conclusion 1
Descargar como DOCX, PDF1 recomendación202 vistas
El documento resume los comentarios sobre el proceso de reforma de la educación preescolar en México de 1970 a 2013. Se enfatiza en promover el desarrollo armónico de los niños y satisfacer sus necesidades para evitar problemas. También se respetan los intereses y capacidades de expresión de los estudiantes mediante el uso de proyectos basados en preguntas o temas. Finalmente, la educación preescolar se vuelve obligatoria como punto de partida para la reforma educativa.
Conclusion 1
- 1. COMENTARIOS ACERCA DEL PROCESO DE LA REFORMA DE PREESCOLAR DE 1970 – 2013 Nos marca más que nada como propiciar la evolución armónica del niño, que se favorezca más que nada la maduración física, mental y emocional del alumno y que se cumplan las necesidades de la niña y el niño con el fin de evitar problemas. Siempre se respetaran las necesidades e intereses de los alumnos su capacidad de expresión y juego. Por ello se implemento el método de proyectos, ya que es una organización de juegos y actividades realizadas de acuerdo a preguntas o a un tema concreto. Se tomaron ideas de acuerdo a lo que querían los niños, de ahí se involucraban en la planeación, se le hacia una observación u opinión respecto altrabajo y al tema que se iba a trabajar ya que eso representa una gran dificultad para que realicen sus actividades o dicho trabajo. Que se realicen actividades didácticas para que se propicien situaciones que sean de contexto real para el niño para que los conocimientos que se adquieran sean agradables para movilizar conocimientos habilidades y actitudes y puedan llegar a resolver problemas. En esta se decreta la obligatoriedad de la educación prescolar, ya que esta educación constituyo el punto de partida del proceso de reforma impulsándose desde los planteles con la participación del personal docente. EQUIPO: ISABEL VALERIA LAZCO YESENIA REYES MORALES GUADALUPE DE LA CRUZ DOMÍNGUEZ MA. MAGDALENA ABAD CANTELLANO ALEJANDRA COXCA SALINAS