Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación
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El documento describe cómo las bibliotecas en los centros educativos pueden apoyar el aprendizaje al proveer recursos para la investigación y enseñar habilidades de búsqueda de información. Sin embargo, muchas bibliotecas enfrentan desafíos como falta de recursos, espacio utilizado para otros fines y falta de integración en el plan de estudios. La biblioteca puede fortalecerse al integrarse mejor con las actividades de los estudiantes, profesores y bibliotecarios, y al aprovechar las tecnologías como Internet para expandir sus servic
Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación
- 1. BIBLIOTECAS Y CENTROS EDUCATIVOS Por José Ruperto Arce Delgado
- 2. INTRODUCCIÓN La biblioteca en los centros educativos es un apoyo muy importante en beneficio de aquellos modelos educativos que centran esfuerzos en el aprendizaje, más que en la enseñanza. La biblioteca es un conjunto de servicios integrados, una vía libre al conocimiento, un lugar informal para el aprendizaje, un centro para la innovación y la formación. 29/10/10
- 3. SITUACION COMÚN DE LAS BIBLIOTECAS EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA Carencia de recursos y escaso o ningún reconocimiento. El profesorado por lo general desconoce, total o parcialmente, los recursos de información con que cuenta la propia biblioteca del centro. No digamos nada del desconocimiento de los estudiantes al respecto que ronda lo catastrófico. Muchos colegios destinan las salas de la biblioteca escolar a otras actividades según las necesidades, hasta convertirla en en aulas nuevas, sala de reuniones, espacio para recuperaciones escolares, entre otros. Hay centros educativos que no disponen de personal profesional para la biblioteca. Ausencia de políticas gubernamentales que integren la biblioteca al sistema de enseñanza aprendizaje (desarrollo curricular) 29/10/10
- 4. BIBLIOTECA Y PLANEAMIENTO CURRICULAR Integración de la biblioteca en el planeamiento curricular (coordinación de actividades estudiante, profesor y bibliotecari@) para lograr el propósito de cada curso. El aislamiento de tareas es una mala práctica, al contrario, debe propiciarse el trabajo conjunto entre profesor, estudiante y bibliotecari@ 29/10/10
- 5. FORTALEZAS DE LA BIBLIOTECA Crea gusto por la lectura; por ejemplo mediante clubes. Propicia la investigación bibliográfica. Conoce y transmite las técnicas para redacción de citas bibliográficas. Ofrece actividades de formación para que los estudiantes y profesores conozcan y sepan como sacar ventaja de los recursos que tiene la biblioteca. Enseña a localizar información validada; por ejemplo en revistas de impacto. Comparte valores y principios éticos relacionados con derechos de autor. 29/10/10
- 6. Internet Es una herramienta al servicio de las bibliotecas. (Antes el bibliotecólogo enseñaba a buscar información en enciclopedias o libros, hoy crea habilidades en los usuarios para buscar información de calidad mediante el uso de ese medio conocido como Internet) Internet ha facilitado que la biblioteca se proyecte fuera de las cuatro paredes del edificio de la biblioteca. Hoy importa tener acceso a la información, no tanto poseer la información. 29/10/10
- 7. Biblioteca y Gestión del Conocimiento La biblioteca tiene que ser un centro de información que responda a las necesidades de los lectores, especialmente estudiantes y profesores, asegurándoles la información que necesitan en el momento oportuno. La Gestión del conocimiento tiene como fin generar nuevo conocimiento. 29/10/10
- 8. Si la Biblioteca se integra adecuadamante al proceso curricular. Si los estudiantes, profesores y bibliotecólogos llegan a convertirse en equipo docente. Si se dota a la biblioteca de las modernas tecnologías de información y comunicación. Si se desarrolla una plataforma de servicios adecuadas a la demanda, Entonces… 29/10/10
- 9. LA BIBLIOTECA SE CONVIERTE EN UN CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE, LA DOCENCIA Y LA INVESTIGACIÓN Es una estructura integrada de servicios de información para los usuarios, por la definición de una estrategia documental integrada que haga converger todas las fuentes e instancias de información presentes en la institución educativa. Pinto, Sales y Osorio 29/10/10 Para finalizar veamos AQUÍ un buen ejemplo de lo que es un CRAII