Creación proyecto e twinning
- 1. Título ENVOYÉ SPÉCIAL Tema Nos proponemos encontrar corresponsales en otros países europeos para interactuar y compartir experiencias sobre temas de la vida cotidiana y sobre el aprendizaje de un mismo idioma. Asignaturas Francés lengua extranjera Edad +14 Nivel A1 a B2 Duración Un curso escolar Competencia comunicativa x Competencia lingüística x Competencia pragmática x Competencia sociolingüística x Competencia estratégica Objetivos y productos finales esperados Consolidar los contenidos en la lengua extranjera y adquirir nuevos. Promover la interculturalidad y reforzar nuestra propia identidad. Consolidar competencias sociales y comunicativas. Promover la colaboración entre alumnos y entre centros de enseñanzas para adultos. Fomentar la motivación de los alumnos en cuanto a la clase, la asignatura y nuevas maneras de aprender. Hacer del proceso enseñanza- aprendizaje más eficaz, creativo y atractivo. Usar y compartir los conocimientos en TIC sin miedo. Adquirir conocimientos no contemplados por el currículo. Construir nuevas amistades fuera de las fronteras. Promover la apertura, la curiosidad, los intercambios…. Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje-enseñanza en los países europeos. Productos: - Presentación - Chats - Lluvia de ideas - Producciones escritas y orales (Tableros colaborativos) - Video conferencia (twinspace) - Blog para recoger los productos y reflexiones Construiremos un blog como resultado final de toda la comunidad de corresponsales creada por este proyecto para presentar los trabajos conseguidos a lo largo del curso así que reflexiones. Proceso de trabajo y actividades Se hará hincapié en el desarrollo de las relaciones personales entre participantes. Además, un enfoque comparativo sobre temas de la vida cotidiana será dado
- 2. a este proyecto y guiado por los profesores de cada grupo participante. En este sentido y en cada trimestre se realizará una actividad en común entre todos los centros que se llamará Operación Proyéctate, con un objetivo final de publicar mediante tablones, muros virtuales el trabajo de todos los corresponsales al final de la actividad. Se trabajará la colaboración entre alumnos pero también entre profesores. Se crearán tandems de 2 a 4 personas. Cada producción escrita será acompañada de su soporte oral. Habrá un trabajo que no se ve y que consiste en la comunicación privada o en grupo mediante herramientas como el whatsapp, skype… tanto de parte de los alumnos como de los profesores. Este aspecto del proyecto será evaluado como cualquier otra producción y el alumnado será concienciado de su impacto sobre el resultado final. Se trata de un trabajo colaborativo donde se aprende mucho entre todos. La temporización será la siguiente : Octubre- Presentación Diciembre- Operación Proyéctate nº1 Marzo – Operación Proyéctate nº2 Mayo- Operación Proyéctate nº3 Actividad nº1: Titulo: Presentación Descripción: A principios del curso, se pide a los alumnos que hagan una presentación y que se publiquen. Tipo: individual, en pareja o en grupo. Por centros/países Objetivos: Romper el hielo (presentación desenfadada de cada profesor), presentarse al resto de los participantes. Se pedirá a los alumnos que se presenten usando las herramientas propuestas. Estas presentaciones se subirán a la plataforma twinspace en una carpeta ordenada por países. Los profesores se encargarán de publicarlas mediante un wedmix (symbaloo). (rubrica) Herramienta: Formato libre. Video, interview, presentación… Información recogida en el Twinspace del proyecto. Prezi, Genially, emaze, powtoon…. slideshare para la presentación, Symbaloo: para ordenar por países cada presentación. Creación de la etiqueta del proyecto #spécialenvoyé spécial.
- 3. Actividad nº2: Titulo: Operación Proyéctate nº1 Formación de tándems Descripción: Se pide a los alumnos que entren en contactos con los alumnos de los diferentes centros/países y formen tándems. Tipo: tándems mixtos entre 2 y 4 alumnos Objetivos: Conocer a los demás, elegir y formar tándems, elegir temas para tratar en las actividades del segundo y tercer trimestre. Proceso: 1) los alumnos deben entrar en contacto entre ellos para formar tándems. Cada tándem estará formado por un corresponsal de cada país, no se podrá tener más de un tándem, los miembros se eligen por afinidades o puntos en común (3 puntos en común). Una vez formados los tándems, se comunican a los profesores y se publican en Twinspace. (rubrica) 2) dentro de una temática elegida entre los profesores, cada tándem de corresponsales creará una lluvia de ideas para después poder desarrollar tareas contenidas en las otras dos e-actividades del proyecto. (La temática podría ser: Los buenos hábitos/ Un mundo mejor- negociación entre profesores). Esta lluvia se llevará a cabo a través de la y luego ordenada en un mapa mental a su vez publicada en un muro colectivo (padlet). Luego se procederá a un sorteo para asignar a los tándems las tareas incluidas en las 2 e-actividades restantes. (rubrica) Herramienta: Correo electrónico, whatsapp, skype, twinspace chat para entrar en contacto. Padlet para elegir temas (un tándem= una proposición= una publicación). Presentación de los tandems y padlet publicados en el Twinspace del proyecto, sorteo. Actividad nº3: Titulo: Operación Proyéctate nº2 Descripción: Se pide a los alumnos que trabajen en tándem un primer tema asignado por sorteo, con un enfoque siempre comparativo de un aspecto de la vida cotidiana. Tipo: Tándems mixtos Objetivos: Trabajar en grupo, recoger información, debatir, presentar un trabajo al resto de la comunidad. Herramienta: Foros, chats, páginas en Twinspace Actividad nº 4: Titulo: Proyéctate nº3 “Nos despedimos” Descripción: Los tandems trabajan el segundo tema asignado por sorteo, con un enfoque siempre comparativo de un aspecto de la vida cotidiana. Se preparan a despedirse y se presenta el producto final. Tipo: en grupo formado por tandém mixto Objetivos: Trabajar en grupo, afianzar vínculos, organizar despedidas, mantener contactos, recoger información, presentar un trabajo al resto de la comunidad. Expresar sentimientos. Herramienta: Chat y video- conferencia twinspace, muros colaborativos, blog
- 4. Evaluación Cada actividad será evaluada según una rúbrica creada a este efecto que permitirá comprobar el grado de consecución y adquisición de los objetivos planeados para cada actividad. Se evaluarán a los alumnos sobre su integración, motivación y colaboración dentro de su tandem. Los grupos mixtos serán evaluados por un solo profesor asignado por sorteo una vez los tándems creados. Los alumnos tendrán la oportunidad de ver y evaluar el trabajo de los demás mediante encuestas cuyos resultados aparecerán en el blog del proyecto a la vez que tendrán que hacer su auto-evaluación para reflexionar sobre sus propios trabajos y su proceso de aprendizaje. De la misma manera, los profesores se auto-evaluarán et se evaluarán entre ellos mediante rubricas y cuestionarios. Para terminar, el producto final serán evaluado mediante rubrica y cuestionarios por los profesores, los alumnos y personas ajenas al proyecto. Seguimiento y difusión Fomentaremos la mayor difusión posible y dando importancia al uso de twitter entre otros. Twinspace Blogs Página web de la escuela Redes sociales Periódicos locales