Cuadro modelo addie_e-learning
- 1. Modelo ADDIE. Definición de cada momento de cada fase, descripción de tareas, responsable y fecha prevista de ejecución TAREAS DESCRIPCIÓN QUIÉN CUÁNDO FASE DE ANÁLISIS 1.Análisis de la propuesta -Definir las necesidades general -Propuesta de soluciones en forma de objetivos 2.Análisis de los alumnos -Conocimientos previos -Situación sociocultural -Recursos de que disponen -Expectativas -Motivación 3.Análisis de los recursos y -Definición del entorno de aprendizaje adecuado a la situación herramientas -Recursos necesarios (infraestructuras –hardware y gestión – software-) -Herramientas tecnológicas 4.Análisis de viabilidad -Viabilidad económica -Análisis DAFO 5.Definición de límites -Tiempo -Recursos humanos -Recursos tecnológicos -Recursos financieros -Recursos didácticos FASE DE DISEÑO 6.Diseño pedagógico -Definición del modelo educativo -Programación didáctica (objetivos, contenidos, -actividades, recursos, criterios de evaluación) - Modulación de contenidos 7.Diseño gráfico -Determinar aspectos pedagógicos (modelo educativo y actividades de aprendizaje) que determinan el diseño gráfico -Definir y diseñar los elementos fundamentales de la estructura gráfica de la interfaz a partir del diseño pedagógico 8.Diseño tecnológico -Determinar aspectos pedagógicos (modelo educativo y actividades de aprendizaje) que determinan el diseño tecnológico -Definir y diseñar los elementos y arquitectura informática necesaria a partir del diseño pedagógico 9.Diseño de materiales -Determinar aspectos pedagógicos (modelo educativo y multimedia actividades de aprendizaje) que determinan el diseño de materiales multimedia -Definir y diseñar los elementos de los materiales multimedia a partir de las implicaciones pedagógicas 10. Síntesis y evaluación. -Análisis de las distintas perspectivas del diseño -Valorar si se adecuan a las necesidades analizadas -Evaluar su implicación pedagógica -Probar el cumplimiento de objetivos en cada uno de los distintos elementos de diseño FASE DE DESARROLLO 11.Desarrollo didáctico -Adaptación de recursos, actividades de aprendizaje, guías didácticas y documentación -Creación de programas de formación a docentes (si fuera necesario) -Explicitación de sistemas de apoyo al estudiante
- 2. 12.Desarrollo gráfico -Creación de la estructura gráfica de la interfaz -Distribución gráfica de los distintos elementos y herramientas del programa 13.Desarrollo informático -Definición y desarrollo tecnológico de la plataforma de aprendizaje -Creación de las herramientas de navegación, interacción, intercomunicación y la funcionalidad de la aplicación 14.Desarrollo multimedia -Producción y edición de los materiales multimedia (adaptación de los recursos existentes) 15.Prueba (Evaluación) -Puesta a prueba de cada uno de los desarrollos realizados -Integración de todos los elementos en la plataforma IMPLEMENTACIÓN 16.Publicación -Síntesis de todos los elementos de desarrollo en una propuesta única -Aplicación y publicación del entorno creado en la web 17.Análisis y evaluación - Analizar el funcionamiento de cada uno de los elementos de la interfaz desde cada una de las perspectivas (pedagógica, tecnológica, gráfica) -Evaluar la navegabilidad, interactividad, intercomunicatividad, 18.Prototipización -Implementar los módulos 3 y 4 del curso como un prototipo 19.Evaluación -Evaluar el uso, dificultades, límites, etc. del entorno desde el punto de vista del alumno -Rediseño, Redesarrollo del entorno en función de esta evaluación del prototipo 20.Reimplementación -Reimplementación del entorno a partir de la evaluación del prototipo FASE DE EVALUACIÓN 21. Dinámica y continua - Analizar el funcionamiento de cada uno de los elementos de la interfaz desde cada una de las perspectivas (pedagógica, tecnológica, gráfica) -Verificar la navegabilidad, interactividad, intercomunicatividad, -Evaluación del desarrollo de los aprendizajes -Evaluación de los procesos de personalización, y construcción compartida de los aprendizajes 22. Al final de la -Evaluar el cumplimiento (cuantitativo y cualitativo) de los implementación objetivos propuestos. -Evaluación del desarrollo de los aprendizajes -Evaluación de los procesos de personalización, y construcción compartida de los aprendizajes - Verificar el funcionamiento de cada uno de los elementos de la interfaz desde cada una de las perspectivas (pedagógica, tecnológica, gráfica) -Evaluar la navegabilidad, interactividad, intercomunicatividad, -Garantizar y justificar el desarrollo de las siguientes fases del proyecto desde el punto de vista pedagógico, instruccional, tecnológico, organizativo, económico y de recursos humanos y materiales 23.Reimplementación -Reimplementación del entorno a partir de la evaluación realizada
- 3. Modelo ADDIE. Definición de cada momento de cada fase, descripción de tareas, responsable y fecha prevista de ejecución (versión monocromática) TAREAS DESCRIPCIÓN QUIÉN CUÁNDO FASE DE ANÁLISIS 1.Análisis de la propuesta -Definir las necesidades general -Propuesta de soluciones en forma de objetivos 2.Análisis de los alumnos -Conocimientos previos -Situación sociocultural -Recursos de que disponen -Expectativas -Motivación 3.Análisis de los recursos y -Definición del entorno de aprendizaje adecuado a la situación herramientas -Recursos necesarios (infraestructuras –hardware y gestión – software-) -Herramientas tecnológicas 4.Análisis de viabilidad -Viabilidad económica -Análisis DAFO 5.Definición de límites -Tiempo -Recursos humanos -Recursos tecnológicos -Recursos financieros -Recursos didácticos FASE DE DISEÑO 6.Diseño pedagógico -Definición del modelo educativo -Programación didáctica (objetivos, contenidos, -actividades, recursos, criterios de evaluación) - Modulación de contenidos 7.Diseño gráfico -Determinar aspectos pedagógicos (modelo educativo y actividades de aprendizaje) que determinan el diseño gráfico -Definir y diseñar los elementos fundamentales de la estructura gráfica de la interfaz a partir del diseño pedagógico 8.Diseño tecnológico -Determinar aspectos pedagógicos (modelo educativo y actividades de aprendizaje) que determinan el diseño tecnológico -Definir y diseñar los elementos y arquitectura informática necesaria a partir del diseño pedagógico 9.Diseño de materiales -Determinar aspectos pedagógicos (modelo educativo y multimedia actividades de aprendizaje) que determinan el diseño de materiales multimedia -Definir y diseñar los elementos de los materiales multimedia a partir de las implicaciones pedagógicas 10. Síntesis y evaluación. -Análisis de las distintas perspectivas del diseño -Valorar si se adecuan a las necesidades analizadas -Evaluar su implicación pedagógica -Probar el cumplimiento de objetivos en cada uno de los distintos elementos de diseño FASE DE DESARROLLO 11.Desarrollo didáctico -Adaptación de recursos, actividades de aprendizaje, guías didácticas y documentación -Creación de programas de formación a docentes (si fuera necesario)
- 4. -Explicitación de sistemas de apoyo al estudiante 12.Desarrollo gráfico -Creación de la estructura gráfica de la interfaz -Distribución gráfica de los distintos elementos y herramientas del programa 13.Desarrollo informático -Definición y desarrollo tecnológico de la plataforma de aprendizaje -Creación de las herramientas de navegación, interacción, intercomunicación y la funcionalidad de la aplicación 14.Desarrollo multimedia -Producción y edición de los materiales multimedia (adaptación de los recursos existentes) 15.Prueba (Evaluación) -Puesta a prueba de cada uno de los desarrollos realizados -Integración de todos los elementos en la plataforma IMPLEMENTACIÓN 16.Publicación -Síntesis de todos los elementos de desarrollo en una propuesta única -Aplicación y publicación del entorno creado en la web 17.Análisis y evaluación - Analizar el funcionamiento de cada uno de los elementos de la interfaz desde cada una de las perspectivas (pedagógica, tecnológica, gráfica) -Evaluar la navegabilidad, interactividad, intercomunicatividad, 18.Prototipización -Implementar los módulos 3 y 4 del curso como un prototipo 19.Evaluación -Evaluar el uso, dificultades, límites, etc. del entorno desde el punto de vista del alumno -Rediseño, Redesarrollo del entorno en función de esta evaluación del prototipo 20.Reimplementación -Reimplementación del entorno a partir de la evaluación del prototipo FASE DE EVALUACIÓN 21. Dinámica y continua - Analizar el funcionamiento de cada uno de los elementos de la interfaz desde cada una de las perspectivas (pedagógica, tecnológica, gráfica) -Verificar la navegabilidad, interactividad, intercomunicatividad, -Evaluación del desarrollo de los aprendizajes -Evaluación de los procesos de personalización, y construcción compartida de los aprendizajes 22. Al final de la -Evaluar el cumplimiento (cuantitativo y cualitativo) de los implementación objetivos propuestos. -Evaluación del desarrollo de los aprendizajes -Evaluación de los procesos de personalización, y construcción compartida de los aprendizajes - Verificar el funcionamiento de cada uno de los elementos de la interfaz desde cada una de las perspectivas (pedagógica, tecnológica, gráfica) -Evaluar la navegabilidad, interactividad, intercomunicatividad, -Garantizar y justificar el desarrollo de las siguientes fases del proyecto desde el punto de vista pedagógico, instruccional, tecnológico, organizativo, económico y de recursos humanos y materiales 23.Reimplementación -Reimplementación del entorno a partir de la evaluación realizada