Cuadro once
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El documento describe las competencias, desempeños, habilidades y estrategias de enseñanza-aprendizaje y evaluación para la geometría y estadística en grado once. Incluye competencias como describir adecuadamente ecuaciones de área y perímetro, hallar áreas y volúmenes de cuerpos geométricos, y resolver problemas tipo ICFES que involucran tablas de frecuencias y probabilidad. Las estrategias de enseñanza incluyen actividades prácticas cotidianas y la aplicación de pruebas tipo I
Cuadro once
- 1. TIPO DE COMPETENCIA COMPETENCIA DESEMPEÑOS/HABILIDADES ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Describe adecuadamente las ecuaciones para área y perímetro Halla perímetro y área de figuras geométricas pasando de un sistema de media a otro Resuelve problemas de medida, ángulos, perímetro y aéreas de un contexto cotidiano Deduce las formulas para áreas y volúmenes a partir de figuras planas. Expone los diferentes cuerpos geométricos (cilindros, cubos, prismas, etc.) y sus diferentes ecuaciones para hallar capacidad, volumen y áreas. Socializa las diferentes formas de solucionar problemas de capacidad, volumen y área de cuerpos geométricos, planteando diversas situaciones problemicas de su vida cotidiana Consulta acerca de procedimientos para recolección de datos en un proyecto de investigación. Diseña una estrategia para recolectar datos del proyecto de investigación. Aplica procedimiento de recolección de datos. Genera hipótesis a partir de los estudios realizados sobre la información suministrada en una encuesta. Explica estadísticamente las graficas contenidas en los recibos de servicios públicos. Resuelve correctamente preguntas tipo Icfes que involucran tablas de frecuencias, probabilidad y permutaciones. USO DE TIC (GEOMETRÍA Y ESTADÍSTICA) CONVIVENCIA Y PAZ Contribuir a que los conflictos entre personas y entre grupos manejen de manera pacifica y constructiva mediante la aplicación de estrategias basadas en el dialogo y negociación. CIENTÍFICA Recolectar los datos que sirven para soportar el proyecto de investigación. Desarrolla procesos matemáticos planteando situaciones rutinarias de manera espontánea, contrastando con un modelo matemático establecido. Análisis de recibos de servicios públicos Resuelve algoritmos y expresiones matemáticas de manera escrita u oral. COMUNICATIVA Presentar soluciones a planteamientos trabajados en diferentes contextos de áreas volúmenes y capacidad de cuerpos geométricos. Actividades prácticas cotidianas, transferencia y uso del conocimiento en otros procesos y situaciones. Aplicación de pruebas tipo Icfes, Universidad Nacional. Justifica de manera verbal y/o escrita los conceptos y procesos matemáticos utilizados en la solución de problemas. Reconocer las características y propiedades de las medidas geométricas, sus conversiones y el manejo de ángulos en el plano de los diferentes figuras planas. GRADO ONCE PERIODO II CRÍTICA Generalizar estrategias para solucionar situaciones que involucren probabilidad y permutaciones en preguntas tipo ICFES Establecer conceptos, procedimientos y estrategias que permitan validar y/o falsear hipótesis, haciendo evidente el dominio de los conocimientos adquiridos a través de diferentes lenguajes (dibujos, juegos, manualidades, textos y Justificar de manera verbal y/o escrita los conceptos matemáticos empleados en la solución de una situación problema.