Cuadro terminado
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El documento presenta definiciones de varios términos clave relacionados con la educación. Explica que el currículo es el elemento indispensable que sirve de estructura al sistema educativo. Además, define la cultura como las características específicas de una región producto de la acción humana. Por último, señala que la evaluación es un proceso para obtener evidencias de los logros de aprendizaje de los estudiantes a lo largo de su formación educativa.
Cuadro terminado
- 1. LO QUE CONOZCO PRODUCTO DE LA BUSQUEDA CURRÍCUL O Es un elemento indispensable para los docentes y sirve de estructura para el sistema educativo. Conjunto de programas y planes de estudio que articulan la educación básica. DIDÁCTICA PROGRAMAS PLAN DE ESTUDIOS CULTURA TÉRMINO ¿QUÉ ES? Características especificas de una determinada región o espacio geográfico, estos pueden ser valores, costumbres, reglas, etc. Documento rector del sistema educativo mexicano, mismo que incluye los principios pedagógicos, competencias para la vida, etc. Elementos que en conjunto componen a cada curso o asignatura. Recursos ya sean físicos o electrónicos que favorecen la forma de aprender de los alumnos. LO QUE APRENDÍ Es un elemento que no especifica los conocimiento, habilidades, actitudes y valores que desarrollar en un tiempo determinado. Conjunto de elementos que son Es un conjunto de producto de la acción humana, así como características específicas el pensar, el sentir y el actuar de los producto de la acción de los seres humanos en cada generación, humanos, que regulan el más la herencia social que la misma comportamiento de los recibió de las generaciones anteriores. mismos. Documento rector que define la Documento rector que competencias para la vida, el perfil de constituye el trayecto egreso, los estándares curriculares y los formativo de cada alumno para aprendizajes esperados que constituyen formarlo como buen el trayecto formativo de los estudiantes ciudadano. y que se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI. Documento que contiene todos los Documento guía que nos elementos necesarios para que un permite conocer la estructura docente y un estudiante realicen un dependiendo de la orientación curso educativo. de la asignatura . Es la ciencia que tiene por objeto las decisiones normativas que llevan el aprendizaje gracias a la ayuda de los métodos de enseñanza. Son las decisiones que se toman para el uso de los recursos y métodos de enseñanza.
- 2. SITUACIÓN DIDÁCTICA ESTRATEGIAS PRINCIPIOS DIDÁCTICAS PEDAGÓGICOS COMPETENCIA DISCIPLINA S CURRICULAR Es un acomodo de actividades a realizar por el maestro en orden (inicio, desarrollo y cierre), y se preparan conforme al tiempo que se tenga. Conjunto de actividades que pueden o no, estar interrelacionadas, recuperan o integran aspectos del contexto familiar, social y cultural en donde se desarrolla el niño, son propias para promover aprendizajes significativos y ofrecen la posibilidad de aplicar en contexto lo que se aprende. Condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. Son las actividades integradoras de ciertos elementos para promover aprendizajes significativos en los alumnos y así que lo puedan aplicar en el contexto en el que se desenvuelven. Actividades que el docente pone en marcha para lograr sus objetivos. En el campo de la pedagogía, se refieren a tareas y actividades que pone en marcha el docente de forma sistemática para lograr unos determinados objetivos de aprendizaje en los estudiantes. Son las actividades, estrategias o tareas que el docente aplica para lograr ciertos objetivos en los aprendizajes de sus alumnos. Son las distintas asignaturas que conforman a cada campo de formación (especialidades de la ciencia que se estudia en ese campo). Se describe a la disciplina curricular como las distintas asignaturas que se conforman según su campo de formación. Son especialidades de la ciencia que se estudia en cada campo de formación. Son los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que una persona pone en práctica para poder llegar a ciertos objetivos. Movilizan y dirigen todos los componentes, conocimientos, habilidades, actitudes y valores hacia la conclusión de objetivos concretos. Son las que movilizan los conocimientos, habilidades, actitudes y valores para lograr un objetivo o un fin. Condiciones que se tienen que tomar en cuenta para mejorar la práctica educativa. Son las condiciones que se deben tomar en cuenta para planear las clases y darle un mejor sentido a la educación.
- 3. ADECUACIÓN CURRICULAR EVALUACIÓN Son los cambios que se le hacen a ciertos elementos del currículo para así poder ayudar a los alumnos con necesidades educativas especiales. Por medio de este proceso se obtienen evidencias de trabajos de los alumnos, además que sirven de apoyo para el docente ante los ataques de ciertos padres de familia. Respuesta especifica y adaptada a las necesidades educativas especiales de un alumno que no quedan cubiertas por el currículo común. Constituyen lo que podría llamarse propuesta curricular individual y su objetivo debe ser tratar de garantizar que se de respuesta a las NEE del alumno. Es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación; por tanto, es parte constitutiva de la enseñanza y el aprendizaje. Son los cambios que se le realizan a ciertos elementos del currículo para poder dar una respuesta específica a las necesidades educativas de algunos alumnos y así poder facilitarles el proceso de aprendizaje. Es un proceso por el cual se obtienen evidencias de trabajos de los alumnos y se puede brindar retroalimentación para los alumnos mientras están en su formación.