D O C E N T E D I G I T A L A C T I T U D 2
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Este documento habla sobre la actitud 2.0 y las competencias que desarrolla en docentes y estudiantes. Explica que la actitud 2.0 involucra compartir conocimiento a través de las redes sociales y aprender de otros. También discute las referencias de pensamiento de un docente 2.0, como confiar en los estudiantes como constructores de su propio conocimiento y construir inteligencia colectiva y colaborativa. Finalmente, menciona algunas competencias clave como la capacidad de aprender de forma independiente y trabajar en equipo.
D O C E N T E D I G I T A L A C T I T U D 2
- 1. Docente Digital yActitud 2.0
- 3. El sueño del profesor
- 4. “En las tormentas de los tiempos de cambio, el pesimistamaldice los vientos, el optimistaespera que cambien de dirección, el realistaajusta las velas”
- 5. Romper paradigmasLas computadoras son objetos que provocan emociones
- 6. Tecnofília
- 7. Tecnofobia
- 16. Actitud 2.0: Promover mi identidad DigitalEl término Web 2.0 introducido por Tim O'Reillyen 2004 etiqueta la 2ª. generación de la web y la forma de interaccionar del usuario con ella.
- 17. La WEB 2.0, más que una definición tecnológica, es una filosofía.
- 18. La actitud 2.0 tiene como principio el “entender los beneficios que representa para uno mismo compartir el conocimiento y aprender de los otros escuchando qué dicen” (FagioRamió)
- 19. La Actitud 2.0 es el elemento clave para aprovechar las posibilidades que el trabajo y la relación en red proporciona a escuelas, empresas, organizaciones y administraciones.
- 20. Si una persona es 2.0, usa las herramientas de la Web 2.0 para generar red y obtener beneficios personales o profesionales, individuales y colectivos, a partir de compartir conocimiento.Actitud 2.0: Promover mi identidad Digital “Ser 2.0, creer en lo 2.0 es algo tansencillo como abrir las mentes para saber compartirconocimientos y entrar en la conversación que generan las redes sociales.”Romper paradigmas..
- 21. COMPETENCIAS que la Web 2.0 desarrolla en docentes y aprendices: Capacidad de aprender de forma independiente (Aprendizaje autodirigido)
- 22. Trabajo en equipo y colaborativo
- 24. Capacidad de adaptarse a los cambios
- 25. Actitud crítica
- 27. Manejo adecuado de la información (donde buscar y que hacer con esa información).Referencias de pensamiento en un DOCENTE 2.0 No todo se aprende en el salón de clases
- 28. La información (y el conocimiento) NO SON PROPIEDAD DE NADIE
- 29. La tecnología no tiene valor en sí misma, sino lo que el usuario puede hacer con ella.
- 30. El software es un servicio, no un producto
- 31. Coopera, no controlesReferencias de pensamiento en un DOCENTE 2.0 Confía en los usuarios como desarrolladores (y en los alumnos como constructores de su propio conocimiento)
- 32. Construyela inteligencia colectiva y colaborativa
- 33. Tecnología invisible, aprendizaje visible
- 34. Conectar, crear, colaborar y comunicar.
- 35. Tolera el error, es la base de todo aprendizajeBLOG DE LAS MATEMATICAS/
- 50. ¡MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!Lucy PadillaTecnología EducativaUPAEP OnlineLuzmaria.padilla@upaep.mx