Desarrollo psicológico normal
- 1. DESARROLLO PSICOLÓGICO NORMALD. FÍSICO Y PSICOMOTORRecién NacidoHasta los 2 años gran maduración cerebral, progresivo desarrollo y exploración activa del mundo.
- 2. El D. psicomotor progresa en el sentido céfalo-caudal (de la cabeza a los pies) y próximo-distal (del centro a los extremos).
- 3. El D. psicomotor es la relación entre el D. de la motricidad, la inteligencia y la afectividad
- 4. Los sentidos van progresando y son cada vez menos toscos.Primera infancia (0-6 años) Etapa infantilAlrededor del 1er. año se logra la marcha independiente.
- 5. Nuevas habilidades en la motricidad gruesa y fina.
- 6. Aprenden conductas que propician su autonomía funcional (control de esfínteres, comer)
- 7. Toman conciencia de su imagen corporal y se produce una lateralización derecha o izquierda.1
- 8. DESARROLLO PSICOLÓGICO NORMALD.FÍSICO Y PSICOMOTOR2ª Infancia o Etapa Escolar (6-12 años)Se perfeccionan las capacidades perceptivas y aumenta sensiblemente la fuerza muscular y la coordinación psicomotora de gran importancia para los juegos y actividades grupales.En la Adolescencia (12-18 años)Cambios físicos que conlleva la Pubertad dan al Adolescente el aspecto de un adulto, debido a la aparición de caracteres sexuales propios de cada sexo y a un rápido crecimiento .2
- 9. DESARROLLO PSICOLÓGICO NORMALD. COGNITIVORecién NacidoLas primeras adaptaciones a su entorno tienen lugar a través d la percepción y las respuestas motoras (inteligencia sensoriomotora)
- 10. Pasa de mirar simplemente a los objetos, a cogerlos y a buscarlos activamente al desaparecer
- 11. En los dos primeros años comienza a emitir ciertos sonidos, a balbucear y a utilizar las palabras , es el inicio del lenguaje.En la 1ª Infancia (0-6 años) Etapa InfantilAparecen los procesos simbólicos. Estas representaciones tienen su aplicación en el juego
- 12. Su pensamiento es Preoperacional, basado en percepciones inmediatas y presentes.
- 13. La Memoria se va perfeccionando para la etapa siguiente.
- 14. Es llamativo la progresión del Lenguaje, utiliza frases complejas sintáctica y fonéticamente.
- 15. La evolución lingüística precisa que funcione bien las áreas cerebrales, el sistema nervioso y los órganos fonatorios.
- 16. Importa mucho la estimulación del medio familiar.
- 17. Su D. Cognitivo le permite percibirse como persona independiente, consiguiendo un sentido como individuo y aprende que su conducta tiene efecto sobre los demás.3
- 18. DESARROLLO PSICOLÓGICO NORMALD. COGNITIVO2ª Infancia (6-12 años) Etapa EscolarEs la etapa de las Operaciones Concretas y se caracteriza porque el razonamiento del niñ@ va dejando de estar en función de su experiencia más inmediata.
- 19. Se consigue al acabar el período el concepto de conversación de peso y volumen.
- 20. En el Lenguaje, continúa la evolución y le sirve al/a niñ@ como herramienta de comunicación y para el aprendizaje escolar.
- 21. Es menos egocéntrico, se consigue al final del período ver la realidad desde el punto de vista de otra persona.
- 22. El juego cada vez es más cooperativo.En la Adolescencia (12-18 años)Se suele alcanzar el estadio de las Operaciones Formales, por lo que ya se puede pensar en un modo abstracto, hacer leyes y sacar conclusiones a partir de premisas.
- 23. Es consciente de su propio pensamiento y lo utiliza par justificar sus juicios.
- 24. Su memoria y sus aptitudes perceptivas llegan al máximo.4
- 25. DESARROLLO PSICOLÓGICO NORMALD. AFECTIVOEn el 1er. y 2º AñoCasi todo el mundo afectivo del/a niñ@ se basa en la relación con su principal cuidador/a (madre), quecomienza en el momento de nacimiento y continua durante la lactancia.
- 26. Se desarrolla la conducta de apego, y se establece el vínculo que va a estar influido por varias variables y que va a predecir cómo va a ser el comportamiento adaptativo en la infancia.
- 27. Sobre el 8º mes, aparece la angustia ante los extraños y que indica que hay un apego normal entre el/a niñ@ y sus cuidadores/as.
- 28. Alrededor de los 2 años, aparecen las emociones como la alegría o la tristeza, además de la angustia, al responder a hechos externos.En la 1ª Infancia (0-6 años) Etapa infantilLa afectividad se desarrolla más y el/a niñ@ se va sintiendo más parte de su familia y de su mundo, logrando más iniciativa en esas relaciones.
- 29. Los Objetos Transicionales, tienen gran importancia ya que le proporcionan seguridad ante el estrés.
- 30. Aparecen conductas de Oposicionismo(uso del no) y de desobediencia, que surgen sobre los 3 años y que le ayudan a delimitar su yo incipiente, ya que ha estado unido a la madre.5
- 31. DESARROLLO PSICOLÓGICO NORMALD. AFECTIVO1ª Infancia (0-6 años) Etapa infantilComienzan a identificarse con su propio sexo, descubre sus genitales como fuente de placer y aparecen los sentimientos de vergüenza.
- 32. Desarrollan una conciencia moral sobre lo que está bien o mal, basada sobre todo en los premios y castigos de los padres.2ª Infancia (6-12 años) Etapa EscolarEs más intensa la relación con sus compañer@s y amig@s, lo que facilita el dar y recibir afectos.
- 33. Comienzan a ser más consciente de sus propias reacciones emocionales y las logra razonar.
- 34. Se es capaz de agredir verbalmente ante cualquier hecho cuando antes solo lloraba.
- 35. Cada vez se muestra mas “maduro”, ya que comienza a adquirir el sentido de la responsabilidadEn la Adolescencia (12-18 años)La maduración puberal hormonal y sexual son los cambios más notables y se producen a gran velocidad, siendo fuente potencial de problemas.
- 36. Aparece el instinto sexual con toda su fuerza, lo que puede ser angustiante .6
- 37. DESARROLLO PSICOLÓGICO NORMALD. AFECTIVOAdolescencia (12-18 años)Los afectos y sentimientos se dirigen hacía sus iguales del otro sexo , produciéndose las 1as. relaciones amorosas.
- 38. No siempre suelen saber adaptarse bien, lo que conlleva situaciones de crisis y conflictos, por todos los cambios tan rápidos que se dan.7
- 39. DESARROLLO PSICOLÓGICO NORMALD. SOCIALEn los 2 1os. AñosLa vida social del bebé está muy marcada por las relaciones excepcionales con su madre o cuidador principal.
- 40. Muy pronto aparecen comportamientos relacionales de gran interés comunicativo.
- 41. A los 3 meses, aparece la sonrisa social, que al principio es indiscriminada y más tarde aparece preferentemente ante personas familiares.
- 42. Entre los 6 y 8 meses, aparece la angustia ante los extraños, que es una reacción de rechazo y llanto del bebé en presencia de alguien desconocido para él.En la 1ª Infancia (0-6 años) Etapa infantilComienza una socialización más estructurada. Se produce el 1er. Contacto con la guardería.
- 43. Las pautas de interacción se aprenden en la familia, ésta es el punto de referencia, y de su calidad de relación se puede pronosticar las de sus iguales.
- 44. El desarrollo del Lenguaje, le es muy útil, porque permite relaciones sociales cada vez más ricas
- 45. No suele haber aquí problemas sociales, aunque los que son rechazados, tendrán una adaptación más díficil.8
- 46. DESARROLLO PSICOLÓGICO NORMALD.SOCIALEn la 2ª Infancia (6-12 años) Edad EscolarBusca los grupos de amigos para jugar, así aprende reglas sociales y el sentido de convivencia.
- 47. Da cada vez más valor a las opiniones de sus amigos que a las del profesor o las de los padres.
- 48. Las relaciones sociales tienden a ser con iguales del mismo sexo agrupándose en pandillas.
- 49. Más independencia de la familia, a veces incluso enfrentamiento, si la relación no ha sido buena antes.En la Adolescencia (12-18 años)- Prefieren claramente las actividades grupales fuera de casa, sobre todo si hay una relación afectiva estable.Cuando el grupo de referencia es socialmente desviado, le pueden conducir a problemas académicos o comunitarios graves.
- 50. Puede ser la época del 1er. contacto con el mundo laboral o continuar con los estudios.
- 51. La relación con su entorno social va a ser determinante para predecir su éxito o fracaso.9