Digna moncada
- 1. República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo Académico Táchira AUTOR: Digna Luz. Moncada Carrascal C.I: V- 14.903.634 Licda.: Virgilia Salas
- 2. INTRODUCCION El pensamiento de George Gusdorf nos introduce en el tema de la comunicación humana, se presenta aquí al hombre como el principal agente del desarrollo de la comunicación. Desde los tiempos remotos, el hombre sintió la necesidad de expandirse, de comunicarse y traspasar fronteras. Al crecer la civilización y hacerse poderosa, sobrevino la necesidad de crear nuevos medios, cónsonos con ese desarrollo. Poco a poco, surgieron: la imprenta, el alfabeto Morse, el Telégrafo, la radio, el radar, la televisión, prensa y hasta el Internet. Hoy, inmersos en un flujo constante de mensajes, debemos entender que la comunicación es un acto de afirmación del individuo, de fortalecimiento de su identidad, que le permite controlar su tiempo y espacio y, además, actuar sobre y con los demás.
- 3. COMUNICACIÓN Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como "el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de señales" COMUNICACIÓN HUMANA Es un intercambio de información, opinión, estados de ánimo o emociones entre un emisor y un receptor, utilizando diversos medios y códigos.
- 4. COMUNICACIÓN COMO PROCESO En el proceso de comunicación intervienen una serie de elementos importantes para hacer llegar un mensaje: El emisor, el mensaje, el canal de comunicación, el recepto, el contexto, el código, la retroalimentación, el ruido, entre otros, dependiendo de cada autor.
- 5. COMUNICACIÓN COMO PROCESO En el proceso de comunicación, es necesario comprender elementos Centrales que configuran su importancia en el ámbito de las relaciones humanas: Todo comportamiento o no comportamiento es comunicación. Es un proceso que se da en un contexto. Es interraccional: sus efectos dependen del que comunica y del que recibe e interpreta. Es un proceso de causalidad circular. Lo central del proceso es que tiene un efecto o influencia sobre la otra persona. No es sólo intercambio de información, por lo que debemos diferenciarla del proceso de comunicación propiamente tal.
- 6. MODELO DE COMUNICACIÓN Se puede decir que los modelos de la comunicación son aquellos esquema teóricos del proceso de la comunicación que han sido elaborados para facilitar su estudio y comprensión. MODELO Un modelo es “una representación o idealización previa” a la realización de una teoría o construcción a grandes escalas. Los elementos principales de un modelo según Alsina son: Los modelos son construcciones realizadas por el investigador. Es decir, son una construcción teórico - hipotética de la realidad. Por lo tanto los modelos son postulados de interpretación del mundo.
- 7. MODELO Un modelo pretende representar la realidad descrita. Pero describe esta realidad simplificándola y dando una imagen sintética sin tomar en cuenta todas las variables, sólo toman en cuenta las variables más importantes. Los modelos son un conjunto de enunciados teóricos que sirven para interpretar los fenómenos estudiados.
- 8. ALGUNOS MODELOS DE COMUNICACIÓN Aristotélico Harold D. Lasswell Claude Shannon y Warren Weaver David K. Berlo Definió la comunicación (sólo retórica en su concepto), como la búsqueda de todos los medios posibles de persuasión, es decir, convencer e inducir a la acción. “Modelos Lineales” Proponía una fórmula de concatenación o encadenamiento lineal de cinco preguntasprograma 1.QUIÉN: Emisor, el origen, la fuente de toda comunicación “Modelo de comunicación pensado en función de la cibernética” No tiene en cuenta el contenido del mensaje. Aplica a cualquier mensaje, independientemen te de su significación. Se mide según el sistema binario. Compuesto por “Modelo que descubre la conducta individual de las personas que intervienen en un proceso. Describe la operación del organismo (desde el punto de vista de la red de Componentes: 1.FUENTE: Constituye el comunicación) origen, el punto
- 9. ALGUNOS MODELOS DE COMUNICACIÓN Aristotélico Harold D. Lasswell Claude Shannon y Warren Weaver David K. Berlo Sólo contempla parcialmente el fenómeno de la comunicación Prácticamente de este modelo parten todos los demás. Propuso tres conceptos: 1.QUIÉN: Persona que habla 2.DICE QUÉ: El Mensaje – análisis del contenido, procediendo a una clasificación sistemática y cuantitativa. 3.POR CUÁL CANAL: Medios utilizados para transmitir el mensaje – el mejor canal. cinco elementos. Se considera un E-R ampliado. Explica poco sobre la comunicación humana. Ha demostrado ser muy útil. 1.FUENTE: Emisor inicial del proceso de comunicación; produce un cierto número de palabras o signos que forman el de partida sensible a factores como las habilidades, el conocimiento, las actitudes y la posición sociocultural. 2.ENCODIFICAD OR: Traduce a una clave el mensaje destinado a obtener la respuesta esperada. Supone habilidades de
- 10. ALGUNOS MODELOS DE COMUNICACIÓN Aristotélico Harold D. Lasswell 4.A QUIÉN: 2.QUÉ: Discurso Análisis del que pronuncia receptor. 3.QUIÉN: 5.CON QUÉ Persona que EFECTO: Impacto escucha del estímulo contenido en un mensaje dado. Claude Shannon y Warren Weaver David K. Berlo mensaje a transmitir. 2.TRANSMISOR: Emisor técnico, transforma el mensaje emitido en un conjunto de señales o códigos que serán adecuados trans mitirlos. 3.CANAL: Medio técnico que transporta la señales codificadas por el transmisor hablar y escribir. 3.MENSAJE: Es el producto físico verdadero del emisor y su estructura debe estar compuesta por un código, un contenido y un tratamiento del mensaje. 4.CANAL: Es el vehículo de transporte el cual habrá de
- 11. ALGUNOS MODELOS DE COMUNICACIÓN Claude Shannon y Warren Weaver Claude Shannon y Warren Weaver David K. Berlo David K. Berlo (teléfono, cables, red, etc.) 4.RECEPTOR: Receptor técnico, decodifica el mensaje transmitido en un lenguaje comprensible para el destinatario. 5.DESTINATARI O: Verdadero receptor a quien está destinado el mensaje. (audiencia de radio o TV, teléfono) 6.RUIDO (ADICIONAL): Es un perturbador, parasita en diverso grado la señal durante su transmisión. dirigirse a uno de 5. RECEPTOR – los sentidos o DECODIFICADO varios para su R: Es a quien se percepción. dirige el mensaje. Decodificación se refiere a las habilidades de leer, escuchar y comprender el mensaje que se quiso enviar.
- 12. ENFOQUES DE LA COMUNICACIÓN El estudio de la comunicación emplea diferentes disciplinas y para entenderlas se necesitan diferentes enfoques, en que se pueden encontrar signos, conceptos significativos y códigos (verbales, para-verbales, proxénicos, como se usa el entorno en una comunicación y sinésicos, el lenguaje gestual) Estos últimos, son los que determinan a través de una organización, la ínter-relación de los signos. La interacción social por medio del mensaje, tipo de enfoque de la comunicación, se refiere a la codificación y a la decodificación que hacen los emisores y receptores y a la transmisión a través de los canales, recursos físicos por los cuales se transmite una señal (ondas de luz, ondas sonoras, ondas radiales, cables de telefonía, etc.) y medios de comunicación ,”forma técnica o física de convertir el mensaje en una señal capaz de ser transmitida a través del canal”, en donde se podrían encontrar las fallas de comunicación o interferencias. Es también, la relación entre las personas y sus actos de comunicación.
- 13. ENFOQUES DE LA COMUNICACIÓN Es en el proceso en donde está presente la psicología y la sociología y que transmite el mensaje con una intención, factor importante en un mensaje pero sin mucha importancia en la forma que va expresada. En los medios se pueden encontrar categorías diferentes de acuerdo a sus propiedades tecnológicas o físicas, de acuerdo al origen del canal y la capacidad de un canal en transmitir cierta cantidad de códigos.
- 14. ENFOQUES DE LA COMUNICACIÓN La producción e intercambio de sentido, segundo tipo de enfoque de la comunicación, se preocupa de analizar mensajes que interactúan en nuestra cultura y que cree que las malas concepciones de algunos mensajes se deben por ciertas diferencias culturales entre el emisor y receptor. No basta que exista una comunicación que transmita un mensaje, sino que debe haber una buena decodificación de los códigos culturales. La semiótica, ciencia de los signos y significados, es la que procura este tipo de enfoque. Se preocupa principalmente de las obras de la comunicación a través de la lingüística y las artes. A su vez, la semiótica traslada el interés de comprensión en un mensaje, que antes el proceso mantenía solo en el emisor y el transmisor, “al texto y como este es leído. Y leer es el proceso de descubrir los significados que se generan cuando el lector interactúa o negocia con el texto”.
- 15. ENFOQUES DE LA COMUNICACIÓN El modelo lineal de Shannon y Weaver, trata especialmente en un mejorado traspaso de información entre máquinas de las cuales el hombre toma esta información para luego decodificarla y ponerles un sentido para luego transmitirla. Se descubre que gracias a este modelo se puede ayudar a disminuir la interferencia en el mensaje y así mejorar la comunicación. Se encuentra que en la comunicación existen problemas técnicos, que son los más fáciles de solucionar, los semánticos, se trata de mejorar la codificación de los significados, importante en la cultura como en el mensaje y de efectividad que Shannon y Weaver sostienen que principalmente es el manejo de la manipulación y propaganda del mensaje, tanto así que este sea bien emitido y tenga una respuesta asertiva. La interferencia se produce cuando un mensaje es recibido con cualquier tipo de cosa añadida después de que la fuente lo origina o por cualquier cosa que dificulte la buena recepción del mensaje o señal emitida originalmente. Existen así la interferencia técnica o de ingeniería y la interferencia semántica, distorsión de los significados que influye en la buena recepción del mensaje emitido.
- 16. ENFOQUES DE LA COMUNICACIÓN La información bajo un concepto semántico presenta problemas en los sistemas de señales y significados, a diferencia de la información bajo un contexto técnico, la cual se presenta, con menos problemas a la hora de diferenciar cual es su problemática. Entropía, es la expresión, lo propio del mundo de la comunicación. Es el exceso de información de la fuente. Cuando la fuente es muy entrópica, le damos un código para poder organizar el exceso de información y así no tener un caos informático. Se puede reconocer a la entropía como un concepto de alta impredecibilidad y un gran problema en la comunicación. La redundancia, por otra parte, es lo opuesto a la entropía.
- 17. CONCLUSION Los modelos comunicativos son propuestas para realizar una teoría de la comunicación, surgieron como respuesta a la necesidad del manejo de información. Además cabe destacar que se han referenciado algunos de los modelos que abordan el estudio de la comunicación, en cada uno de ellos evidenciamos diferentes líneas de acción, nos queda claro que partimos del análisis del fenómeno físico para llegar a un análisis lingüístico que nos permite visualizar la comunicación desde el punto de vista de cada quien, pero que a su vez todos llegan a un mismo concepto.