Educacion Tecnica En Informatica
- 1. Propuestas de la Educación Técnico Profesional para el desarrollo de la
- 2. Estructura Actual 1 Escuelas de Educación Secundaria Técnica - Modalidad Producción de Bienes y Servicios articulada con el TTP en Informática Personal y Profesional
- 3. 1º 2º 3º Lengua y Literatura 2 2 2 Lengua Extranjera 2 2 2 Matemática 4 4 --- Educación Física 2 2 2 Física 3 --- --- Química 3 --- --- Historia Mundial Contemporánea 2 --- --- Geografía Mundial --- 2 --- Filosofía y Formación Etica y Ciudadana 2 2 --- Tecnología de los Materiales 3 --- --- Tecnología de Control --- 3 --- Tecnologías de Gestión --- 2 --- Procesos Productivos --- 3 --- Tecnologías de la Información y la Comunicación --- --- 3 Proyectos y Producción --- --- 2 Culturas Estéticas Contemporáneas --- --- 2 Algoritmos y Estructuras de Datos I (1) 2 --- --- Algoritmos y Estructuras de Datos II (1) --- 3 --- Gestión de los Ambitos de Desempeño y Negocios (1) --- --- 2 Modelos y Sistemas (1) --- --- 4 Espacios Institucionales (2) --- --- 6 Total 25 25 25
- 4. Estructura Modular del TTP en Informática Personal y Profesional AREAS MODULARES INSTALACIÓN, CONFIGURACIÓN Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS OPERATIVOS Y APLICACIONES. ASISTENCIA SOBRE LA UTILIZACIÓN DE APLICACIONES. ASISTENCIA SOBRE LA INSTALACIÓN, Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS MONOUSUARIOS Y REDES. Módulos Polimodalizados MÓDULOS 1er. Año Instalación y configuración de sistemas operativos y aplicaciones. Duración : 120 ± 20Hs Asistencia sobre la utilización de Aplicaciones generales Duración : 120 ± 20Hs Instalación. Configu-ración y Mantenimien-to de Equipos Monousuarios. Duración : 120 ± 20Hs Algoritmos y Estructuras de Datos I Duración 72 Hs. MÓDULOS 2do. Año Desarrollo de programas y manipulación de datos. Duración : 120 ± 20Hs Asistencia sobre la utilización de Aplicaciones Especificas Duración : 120 ± 20Hs Instalación. Configura-ción y Mantenimiento de redes informáticas. Duración : 120 ± 20Hs Algoritmos y Estructuras de Datos II Duración 108 Hs MÓDULOS 3er. Año Proyecto de desarrollo de aplicaciones. Duración : 120 ± 20Hs Proyecto de Implementación de Aplicaciones. Duración : 120 ± 20Hs Proyecto de Implementación de un sistema de redes. Duración : 120 ± 20Hs Gestión de los Ámbitos de Desempeño y Negocios Duración 72 Hs. Modelos y Sistemas Duración 144 Hs.
- 5. Estructura Actual 2 Escuelas de Educación Secundaria Técnica - Modalidad Economía y Gestión de las Organizaciones articulada con el TTP en Informática Personal y Profesional
- 6. 1º 2º 3º Lengua y Literatura 2 2 2 Lengua Extranjera 2 2 2 Matemática 4 4 - - - Educación Física 2 2 2 Físico - Química 3 - - - - - - Biología - - - 3 - - -- Historia Mundial Contemporánea 2 - - - - - - Geografía Mundial 2 - - - - - - Geografía Argentina y del Mercosur - - - - - - 2 Filosofía y Formación Ética y Ciudadana 2 2 - - - Historia Argentina Contemporánea - - - 2 - - - Sistemas de Información Contable 4 - - - - - - Derecho - - - 3 - - - Teorías de las organizaciones - - - 2 - - - Tecnologías de la Información y la Comunicación - - - - - - 3 Economía - - - - - - 3 Tecnologías de Gestión - - - - - - 3 Culturas y Estéticas Contemporáneas - - - - - - 2 Algoritmos y Estructuras de Datos I (1) 2 - - - - - - Algoritmos y Estructuras de Datos II (1) - - - 3 - - - Modelos y Sistemas (1) - - - - - - 4 Espacio Institucional (2) - - - - - - 2 Total 25 25 25
- 7. Estructura Modular del TTP en Informática Personal y Profesional AREAS MODULARES INSTALACIÓN, CONFIGURACIÓN Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS OPERATIVOS Y APLICACIONES. ASISTENCIA SOBRE LA UTILIZACIÓN DE APLICACIONES. ASISTENCIA SOBRE LA INSTALACIÓN, Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS MONOUSUARIOS Y REDES. Módulos Polimodalizados MÓDULOS 1er. Año Instalación y configuración de sistemas operativos y aplicaciones. Duración : 120 ± 20Hs Asistencia sobre la utilización de Aplicaciones generales Duración : 120 ± 20Hs Instalación. Configu-ración y Mantenimien-to de Equipos Monousuarios. Duración : 120 ± 20Hs Algoritmos y Estructuras de Datos I Duración 72 Hs. MÓDULOS 2do. Año Desarrollo de programas y manipulación de datos. Duración : 120 ± 20Hs Asistencia sobre la utilización de Aplicaciones Especificas Duración : 120 ± 20Hs Instalación. Configura-ción y Mantenimiento de redes informáticas. Duración : 120 ± 20Hs Algoritmos y Estructuras de Datos II Duración 108 Hs MÓDULOS 3er. Año Proyecto de desarrollo de aplicaciones. Duración : 120 ± 20Hs Proyecto de Implementación de Aplicaciones. Duración : 120 ± 20Hs Proyecto de Implementación de un sistema de redes. Duración : 120 ± 20Hs Gestión de los Ámbitos de Desempeño y Negocios Duración 72 Hs. Modelos y Sistemas Duración 144 Hs.
- 8. Datos 1
- 9. Datos 2 Del total de las Escuelas Secundarias comunes con Trayectos Técnico Profesionales, 23 tienen en desarrollo TTP en Informática Personal y Profesional. Este número representa el 28,75%.
- 10. Datos 3 Distritos con Polos Informáticos consolidados y/o en desarrollo Principales Escuelas Técnicas con TTP en Informática Personal y Profesional Egresados 2007 Bahía Blanca EET Nº2 33 Tandil EET Nº2 39 La Plata EET Nº5 (La Plata) 24 EET Nº2 (Berisso) 46 Junín EET Nº2 15 Mar del Plata EET Nº3 54 La Matanza EET Nº6 20 San Martín EET Nº5 72
- 11. Propuestas generales Etapa 2008: se complementarán cuatro acciones simultáneas 1. Relevamiento de las condiciones iniciales de la Formación, Capacitación y Actualización de los docentes de los establecimientos de los Distritos con Polos Tecnológicos en marcha. 2. Capacitación que adelante alguna temática pertinente con el fin de contener las demandas y ansiedades que un plan semejante necesariamente provoca. 3. Desarrollar el Plan Piloto con centro en los Distritos considerados prioritarios. 4. Comienzo del trabajo interno del Sistema Educativo (aspectos normativos, curriculares, administrativos, herramientas informáticas y educativas -plataformas virtuales, planes semipresenciales, etc.) Etapa 2009 y subsiguientes: se completarán los pasos de la organización interna, se culminará la construcción de las plataformas virtuales y de los planes de capacitación generales, así como el desarrollo de los procesos curriculares que impacten en el conjunto de los niveles y modalidades del Sistema Educativo.
- 12. Propuestas específicas 1. Actualización para Técnicos en Informática Personal y Profesional (graduados del plan actual de la Enseñanza Polimodal) Destinatario: jóvenes egresados de Escuelas Técnicas. Resultado de Implementación: a corto plazo (6 meses) Cronograma de Acciones: Preparación e implementación: 1er. Semestre. Elaboración de los diseños curriculares de los cursos de actualización. 2do. Semestre. Implementación del curso de actualización.
- 13. 2. Capacitación para trabajadores - Formación de Recursos Humanos en el marco de las políticas prioritarias de la CIC de la provincia de Buenos Aires La formación de recursos humanos para los Sectores de la Industria Informática contribuirá no solamente en lo específico educativo sino también en la indispensable radicación de empresas de los diferentes sectores prioritarios que la CIC tiene para su gestión. Acciones y metas Incorporar la carrera de Técnico Programador, primero en aquellos distritos que tienen en desarrollo polos de investigación e innovación productiva y luego progresivamente al conjunto de la Provincia, como una apuesta a la radicación, al arraigo personal y empresarial, al futuro en cada lugar y para cada habitante. Capacitar a todos los docentes para que sean parte de los procesos de innovación y posibilitadores de las transformaciones productivas de la Educación. Actualizar a los egresados de la Educación Técnico Profesional en los procesos y prácticas innovadores de la Informática, la Biotecnología y las Nanotecnologías, en estrecha vinculación con las cámaras del sector y las universidades. Formar a los trabajadores de los sectores de desarrollo innovador a través de cursos de Formación Profesional que conjuguen los saberes y prácticas del mundo de la Educación y el Trabajo.
- 14. 3. Jóvenes y Adolescentes en búsqueda de Trabajo La constitución de un espacio donde los jóvenes, como protagonistas y líderes, conduzcan sus propios proyectos productivos y convoquen a otros miembros de la comunidad para mejorar su vínculo con el mundo del Trabajo y la Producción. Acciones y metas Propiciar la finalización de estudios en jóvenes de 18 a 24 años en forma articulada con la Formación Profesional en el marco del ingreso al mundo del trabajo. Implementar prácticas profesionalizantes y calificantes en empresas. Incentivar el autoempleo, a través de propios proyectos productivos. Difundir las posibilidades que el Sistema Educativo proporciona a los jóvenes para su calificación, a través de las oficinas de empleo municipales.
- 15. 4. Jóvenes Emprendedores El fomento del espíritu y el desarrollo de capacidades emprendedoras acercando a los jóvenes al mundo del trabajo y la producción Acciones y metas Desarrollar en Escuelas Agrarias y Técnicas, cursos extensivos e intensivos para jóvenes emprendedores locales de 18 a 25 años que estén o no concurriendo a las Escuelas .
- 16. 5. Implementación del Plan de 6 años para la Escuela Secundaria Técnica de la Carrera de Técnico Programador (según lo acordado en el trabajo conjunto del Foro SSI con del INET) Inicio 2009 - Final 2014 Destinatarios: Adolescentes y jóvenes que cursen la escuela secundaria Resultado de Implementación: a mediano plazo (6 años) Implementación: Gradual y progresiva.
- 17. Cronograma de Acciones: Etapa 2008: Confección de los diseños curriculares / Aprobación del Consejo General de Cultura y Educación . 1er. Semestre. Elaboración de la estructura completa de los 6 años para la carrera del Técnico de Nivel Medio. Elaboración de los diseños curriculares para el 1er. Año. Elaboración del diseño curricular para la capacitación docente. 2do. Semestre. Capacitación para docentes en el diseño curricular de 1º año.
- 18. Año 2009 Implementación del 1er. Año. Preparación: IDEM para el diseño curricular del 2º año. Del año 2010 hasta el 2014 se procede de igual forma hasta culminar la implementación gradual y progresiva del diseño curricular de la Carrera de Técnico Programador de Nivel Secundario.
- 19. “… el tema decisivo para el crecimiento y desarrollo local y nacional es el de la relación que debe existir entre la educación, la producción y el trabajo, y la relación de la oferta educativa con el desarrollo regional…” Mario Oporto 12/3/2004