El documento habla sobre el uso de eduvlogging o videoblogs educativos para promover una educación dialógica y basada en la colaboración. Propone el uso de videos cortos llamados "vloglecciones" para crear material educativo reutilizable de manera comunitaria y construir conocimiento de forma conjunta entre profesores y estudiantes. El objetivo final es convertir a los profesores en "vlogfesores" que usen herramientas web 2.0 para crear y compartir contenido audiovisual de forma abierta.