El programa Orienta
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El documento describe el Programa Orienta de la Universidad de Valladolid, cuyo objetivo es proveer tutorías personalizadas para estudiantes de primer año. El programa se justifica legalmente y busca facilitar la integración de los estudiantes, mejorar la calidad de las titulaciones, y optimizar el aprendizaje. Se implementa a través de cinco fases que incluyen entrevistas, seminarios, y seguimiento del rendimiento académico, con el fin de orientar a los estudiantes y evaluar el programa.
El programa Orienta
- 1. Módulo 4 El programa Orienta
- 2. Justificación del Programa Orienta Este programa se justifica legalmente en: La Ley Orgánica del 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, que dispone en su Art. 46: “Derechos y deberes de los estudiantes , que en los términos establecidos por el ordenamiento jurídico, los estudiantes tendrán derecho ala orientación e información por la Universidad sobre las actividades de la misma que les afecten, y al asesoramiento y asistencia por parte de profesores y tutores en el modo en que se determine .” El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales dispone en su Art. 14, Acceso a las enseñanzas oficiales de Grado, que las universidades dispondrán de sistemas accesibles de información y procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a las enseñanzas universitarias correspondientes.
- 3. Finalidad del Programa Orienta El objetivo de las convocatorias del Programa Orienta es establecer un sistema de tutorías de primer curso en las titulaciones de la Universidad de Valladolid, de tal forma que cada estudiante se encuentre asociado a un profesor tutor. Es una modalidad, pues, de un programa de tutorías personalizadas. Se autodefine como una acción de la mejora de la calidad de la enseñanza y el rendimiento académico de los estudiantes
- 4. Objetivos del Programa Orienta Favorecer la integración del estudiante de nuevo ingreso, orientándole en la toma de decisiones y en la elección del itinerario curricular. Mejorar la calidad de las titulaciones de la Universidad de Valladolid, tanto en su contenido como en su organización docente. Optimizar el entorno de aprendizaje del estudiante. Incentivar al estudiante a la participación en la Institución. Identificar carencias y problemas en el sistema universitario y proponer soluciones. Mejorar la imagen pública y proyección externa de la universidad, haciendo más atractiva la opción de estudiar en la Universidad de Valladolid.
- 5. Estructura del Programa Orienta VICERRECTORADO DE CALIDAD E INNOVACIÓN DOCENTE RESPONSABLE DEL GRUPO DE ACCIÓN TUTORIAL PROFESOR – TUTOR PROFESOR - TUTOR PROFESOR - TUTOR PROFESOR - TUTOR PROFESOR - TUTOR ESTUDIANTES TUTELADOS ESTUDIANTES TUTELADOS ESTUDIANTES TUTELADOS ESTUDIANTES TUTELADOS ESTUDIANTES TUTELADOS Se establece una estructura con distintos niveles para “realizar un mejor seguimiento sobre la acción tutorial desempeñada”
- 6. Funciones de los participantes en el programa (I) FUNCIONES DEL GÁBINETE TÉCNICO Difusión del Programa Orienta. Apoyar el desarrollo del programa aportando la infraestructura y los recursos convenientes. Evaluar el programa y difundir los resultados.
- 7. Funciones de los participantes en el programa (II) FUNCIONES DEL RESPONSABLE DEL GRUPO Poner en marcha, difundir, realizar el seguimiento y evaluar la acción tutorial. Seleccionar a los profesores-tutores que quieran participar en el programa Organizar los grupos tutoriales Organizar cualquier actividad que contribuya a la difusión, promoción y mejora del programa Elaborar un informe general de la acción tutorial desarrollada en la titulación, y los listados de los alumnos y profesores participantes en el programa en orden a la emisión de los correspondientes certificados Remitir al Gabinete técnico los cuestionarios de evaluación de la acción tutorial.
- 8. Funciones de los participantes en el programa (III) FUNCIONES DE LOS TUTORES Ofrecer apoyo e información a los tutelados sobre los diferentes servicios y actividades que se desarrollan en la Universidad de Valladolid, en general, y en su Centro y titulación, en particular. Mucha de esta información se puede encontrar en la Guía de la Universidad de Valladolid . Facilitar el desarrollo de habilidades y estrategias de aprendizaje. Hacer el seguimiento académico. Realizar el cuaderno de campo y entregarlo al finalizar el curso al responsable del grupo. Asistencia a reuniones de seguimiento convocadas por el responsable del grupo. Realizar el cuestionario de evaluación de la acción tutorial para tutores. Administrar a los estudiantes tutelados el cuestionario de evaluación de la acción tutorial para estudiantes.
- 9. Fases del Programa Orienta (I) 1ª FASE: Objetivo: Dirigir a los estudiantes hacia las fuentes de información sobre la estructura y servicios que la Universidad ofrece. Entrevista Ficha 1: Ficha del estudiante. Guión de la entrevista 2ª FASE: Objetivo: Interaccionar en el proceso formativo del alumnado y hacer un seguimiento de su rendimiento académico identificando posibles dificultades de aprendizaje.. Seminarios, talleres prácticos, tutorías individuales Ficha 2: Ficha de reuniones 3ª FASE: Objetivo: Asesorar y guiar a los estudiantes en la construcción y autorregulación individual del proceso de aprendizaje de cara a conocer sus propias expectativas y la de los estudios que están cursando Seminarios, talleres prácticos, tutorías individuales Ficha 3:Ficha de resultados académicos del cuatrimestre
- 10. Fases del Programa Orienta (II) 4ª FASE: Objetivo: Poseer, por parte de los propios estudiantes y Profesores-Tutores, un conocimiento, lo más aproximado posible a la realidad, del proceso de aprendizaje y también de las estrategias puestas en acción tanto a nivel individual como de grupo . Seminarios, talleres prácticos, tutorías individuales Dossier del Estudiante; Cuaderno de Registro de Asistencia y Evaluación del Profesor-Tutor; Entrevista Tutorial Individual. 5ª FASE: Objetivo: 1. Orientar a los estudiantes en su itinerario académico. 2. Evaluar la trayectoria personal de los estudiantes y el desarrollo del Programa ORIENTA Seminarios, talleres prácticos, tutorías individuales Ficha nº 2: Ficha de reuniones (Cuestionario de evaluación del estudiante). Encuesta de satisfacción del estudiante.