El voleibol
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El documento presenta un proyecto para implementar el voleibol para desarrollar destrezas deportivas en estudiantes de sexto grado. Explica la justificación y objetivos del proyecto, revisa los elementos teóricos del voleibol y el marco legal relevante, y propone un plan de actividades que incluye evaluaciones antes y después de la enseñanza, mostrando mejoras en las destrezas de los estudiantes. El documento concluye que el voleibol es una herramienta útil para el desarrollo deportivo si
El voleibol
- 1. El Voleibol
- 2. Introducción Las prácticas deportivas comprenden actividades de actividad Física que contribuyen de manera determinante con el desarrollo integral de niños y niñas para favorecer la formación de un individuo sano y apto para vivir en la sociedad. Por estas razones, tales prácticas son de obligatorio cumplimiento, así lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Educación y otras leyes. En este sentido el deporte es una actividad física generalmente sujeta a determinados reglamentos Teniendo la doble vertiente del ejercicio y de la competición. En tal sentido el proyecto comunitario esta fundamentado en desarrollar las destrezas básicas deportivas a través del Voleibol en los y las estudiantes del sexto grado con edades comprendidas entre once y trece años, en la unidad educativa “La Blanca” El Vigía Edo. Mérida.
- 3. Capitulo I El Problema Planteamiento del problema objetivos Justificación Capitulo II Elementos teóricos Antecedentes de la investigación Bases Teóricas Bases Legales Capitulo III Elementos Metodológicos Capitulo IV Propuesta de Actividades Capitulo V Presentación de los resultados Capitulo VI Conclusiones y recomendaciones
- 4. Capitulo I Planteamiento del problema En las instituciones educativas el voleibol a estado presente dentro del área de deporte, Sin embargo no se le ha otorgado la mayor importancia como sucede en la unidad educativa “La Blanca” donde los y las estudiantes del sexto grado, no cuentan con promotores deportivos o profesores de actividad física y salud que los enseñe y los motive hacia la práctica de un deporte como es el caso del voleibol. Objetivo General Implementar el Voleibol como estrategia para desarrollar las destrezas básicas deportivas en los y las estudiantes del sexto grado de la Unidad Educativa “La Blanca” El Vigía Estado Mérida.
- 5. Objetivos Específicos -Diagnosticar las destrezas deportivas de las y los estudiantes. -Seleccionar el material teórico. -Aplicar los test -Implementar las técnicas básicas y evaluarlas. Justificación y metas Para que los y las estudiantes de la unidad educativa la Blanca puedan tener mayor motivación hacia la practica del voleibol, se hace necesario implementar las estrategias para el desarrollo de las destrezas básicas
- 6. Capitulo II Elementos Teóricos Antecedentes Históricos William George Morgan Director de la A.C.J 1895 En 1912 se revisaron las reglas iníciales, y en 1947 se fundo la federación Internacional de voleibol (FIVB) La figura del jugador Libero (1998) Antecedentes previos Jara Farfán Waldo Fermín, (2006), Realizó un estudio acerca de: El deporte es Vital para el desarrollo y aprendizaje de los y las estudiantes desde la Primera Etapa de Educación Básica. Acosta (2007): El Acondicionamiento físico y su influencia en el rendimiento muscular.Su objetivo general consiste en dar a entender la importancia que tiene el acondicionamiento Fernández (2008): La Enseñanza del remate y el saque como técnicas básicas del voleibol
- 7. Bases Teóricas Voleibol El voleibol, vóleibol, volibol, balonvolea o simplemente vóley (del inglés: volleyball), es un deporte donde dos equipos se enfrentan sobre un terreno de juego liso separados por una red central, tratando de pasar el balón por encima de la red hacia el suelo del campo contrario. Campo de juego Pista de Voleibol Zona Libre Línea Central Línea de Fondo Línea lateral Línea de ataque Zona de saque Zona defensiva Zona de ataque 1er arbitro 2do arbitro anotador Banquillo
- 8. La Red -El Balón -La vestimenta -Los partidos -Tiempos de juego -Tiempos muertos -Arbitraje -Equipos -Las rotaciones -Líbero -Reglas Básicas Las Rotaciones
- 10. Atletismo Deporte más antiguo -Primeros juegos olímpicos los griegos (776 a.c) -Para el siglo XIX popular en Gran Bretaña -Primeros juegos olímpicos de la era moderna en Atenas (1896) -La federación Internacional de atletismo se fundo en 1913. Fundamental, para el acondicionamiento físico de muchas disciplinas entre ellas el Voleibol Carreras de: -Velocidad -Medio fondo -Fondo o larga distancia -Vallas -Obstáculos -Relevo La marcha Las pruebas de salto Las pruebas de lanzamiento Aplicaciones Prácticas
- 11. Bases Legales •Constitución De la República Bolivariana de Venezuela, (1.999) •Ley orgánica de protección del niño y del adolescente •Ley del deporte, (2000-2001). •Ley Orgánica de Educación, 2009. Su Reglamento General y el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente (28-07-1980).
- 12. CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO de acción participativa Documental De campo o directa Investigación Técnicas e instrumentos de recolección Observación Directa Observación Participante Dinámica de grupos Test Pedagógico Métodos de investigación Cualitativos Cuantitativos Población Muestra
- 13. CAPITULO IV PROPUESTA DE ACTIVIDADES Clase No: 01 Fecha: 10-07-2009 Hora: 9:am – 11:30am. Lugar: cancha de Blanca Participantes: 14 estudiante Materiales: Silbato, balón. Objetivos: Lograr que los y las estudiantes aprendan las destrezas básicas del voleibol General de la clase: Desarrollar la cooperación, el trabajo en equipo, la integración y la motivación de los niños. Infinitivo: Lograr, desarrollar la motivación por el aprendizaje de las destrezas básicas del voleibol Partes Actividades T Métodos Procedimientos. Organizativos Medios Inicio Saludo, presentación, orientación sobre las reglas. Ejercicios de acondicionamiento neuromuscular. . 15min cualitativos: participación de los y las estudiantes. Saludo a los niños. La presentación de las estudiantes y Organización en círculo para la realización de los ejercicios de acondicionamiento a través de dinámicas. audiovisual Desarrollo (Principal) Técnicas de saque de pelotas bajas 1 hora Global o Sintético: Basado en la enseñanza del juego real. Aprendizaje eficaz Multisensorial Cierre Ejercicios de relajación 10min. cualitativos: Desarrollo de destrezas bàsicas Agrupación en circulo y motivación para la próxima clase. Multisensorial Actividades Realizadas
- 14. Aplicación de los diferentes test para evaluar las destrezas Básicas en Voleibol Voleo de pelotas bajas Voleo de pelotas altas Saque por debajo Destrezas en Atletismo Al correr De salto Al Lanzar
- 15. Alternativa Frecuencia porcentaje Bien 2 14% Regular 2 14% Mal 10 72 % CAPÍTULO V PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS Test para evaluar las principales destrezas básicas en los estudiantes del sexto grado. Boleo de Pelotas Bajas 14% 14% 72% BIEN REGULAR MAL FUENTE: TEST Aplicado a los y las estudiantes del sexto grado de la U.E. “ La Blanca”. TABLA Nº 1
- 16. TEST aplicado después de habérseles enseñado las técnicas básicas en boleo y saque de pelotas bajas. Tabla Nº 2 Alternativa Frecuencia Porcentaje Bien 8 67% Regular 4 20% Mal 2 14% Grafico Nº 2 57%29% 14% BIEN REGULAR MAL FUENTE: TEST Aplicado a los y las estudiantes del sexto grado de la U.E. “ La Blanca”.
- 17. Recepción y pase Tabla Nº 3 Alternativa Frecuencia Porcentaje Bien 8 67% Regular 4 20% Mal 2 14% Grafico Nro3 57%29% 14% BIEN REGULAR MAL
- 18. TEST aplicado después de habérseles enseñado las técnicas básicas en boleo y saque de pelotas bajas. Tabla Nº 4 Alternativa Frecuencia Porcentaje Bien 10 72% Regular 3 21% Mal 2 7% Grafico Nro4 72% 21% 7% BIEN REGULAR MAL
- 19. CAPITULO VI Conclusiones El Voleibol es una disciplina del deporte que a lo largo de la historia a tomado gran importancia, se a convertido en una de las herramientas aplicadas dentro de muchas instituciones educativas, aunque no se le a brindado la atención necesaria, como se evidencio en la Unidad Educativa “La Blanca”, por lo que se implementaron estrategias que permitieron desarrollar las destrezas básicas deportivas, específicamente en las y las estudiantes de 6to grado, logrando con ello una mayor motivación, en el desempeño de las actividades realizadas que mejoraron en gran proporción, el desenvolvimiento de las diferentes técnicas aplicadas, como se demostró en la aplicación de los test en la evaluación de las destrezas básicas.
- 20. RECOMENDACIONES Se recomienda implementar el Voleibol como estrategia para desarrollar las destrezas básicas deportivas en los y las estudiantes de la segunda etapa de educación básica. Asimismo es importante que los y las estudiantes realicen actividades de atletismo para el mejoramiento de su acondicionamiento muscular. Por otra parte hay que rescatar el voleibol y darle la importancia debida dentro de las instituciones educativas como medio de aprendizaje de una disciplina deportiva.