Elvismorillo
- 1. FATLAFATLA Programa de Experto en ElearningPrograma de Experto en Elearning Elvis MorilloElvis Morillo
- 3. PRESENCIAPRESENCIA Debemos crear laDebemos crear la necesidad que nuestrosnecesidad que nuestros estudiantes ingresen aestudiantes ingresen a nuestro sitio web, anuestro sitio web, a nuestra E.V.A. o a nuestronuestra E.V.A. o a nuestro Campus.Campus.
- 4. ALCANCEALCANCE Debemos fijar objetivosDebemos fijar objetivos claros sobre lo queclaros sobre lo que vamos a realizar convamos a realizar con nuestros estudiantesnuestros estudiantes en la red;en la red; comunicación…,comunicación…, información…,información…, soporte…, osoporte…, o interacción.interacción.
- 5. CAPACITACIONCAPACITACION ¿Estamos listo para¿Estamos listo para aprender el reto?aprender el reto? ¿Tenemos la capacidad¿Tenemos la capacidad de alcanzar losde alcanzar los objetivos planteados?objetivos planteados? ¿Responderán nuestros¿Responderán nuestros estudiantes?estudiantes? ¿Qué nos hace falta por¿Qué nos hace falta por aprender?aprender?
- 6. INTERACCIONINTERACCION Usemos los recursos yUsemos los recursos y actividades paraactividades para socializar y compartir,socializar y compartir, para generarpara generar interacción, parainteracción, para estimular y sobretodo,estimular y sobretodo, para guiar ypara guiar y acompañar.acompañar.
- 7. ELEARNINGELEARNING Generemos interacciónGeneremos interacción y conocimiento,y conocimiento, usemos toda lausemos toda la tecnología, pero sintecnología, pero sin olvidar laolvidar la pedagogía…,pedagogía…, motivemos, guiemos ymotivemos, guiemos y eduquemoseduquemos apoyándonos en laapoyándonos en la red…red…
- 8. ESTRUCTURA IDEAL DE UNESTRUCTURA IDEAL DE UN AULA VIRTUALAULA VIRTUAL Bloque 0Bloque 0 PACIEPACIE BloqueBloque AcadémicAcadémic oo BloqueBloque dede CierreCierre
- 9. IMPORTANCIA DEL BLOQUEIMPORTANCIA DEL BLOQUE CEROCERO El Bloque PACIE o bloque 0, el más importante dentroEl Bloque PACIE o bloque 0, el más importante dentro de este proceso metodológico, se ha convertido en el ejede este proceso metodológico, se ha convertido en el eje de la interacción dentro de un aulade la interacción dentro de un aula virtualvirtual y la fuente dely la fuente del conocimiento cooperativo generado en una experienciaconocimiento cooperativo generado en una experiencia común y enriquecedora de los miembros de un grupocomún y enriquecedora de los miembros de un grupo estudiantil.estudiantil. Fomenta la participación del estudiante al uso de losFomenta la participación del estudiante al uso de los recursos tecnológicos.recursos tecnológicos. El conocimiento se presenta de forma gradual alEl conocimiento se presenta de forma gradual al estudiante.estudiante.
- 10. ESTRUCTURA DEL BLOQUEESTRUCTURA DEL BLOQUE CEROCERO
- 11. SECCION DE INFORMACIONSECCION DE INFORMACION En esta sección se habla sobre el curso, el tutor y laEn esta sección se habla sobre el curso, el tutor y la evaluaciónevaluación Guia de UsuarioGuia de Usuario Noticia a díaNoticia a día (Foro informativo)(Foro informativo) Es donde el tutor colocará todos los avisos de importancia, como las actividades que hay que realizar,Es donde el tutor colocará todos los avisos de importancia, como las actividades que hay que realizar, fechas de entrega de evaluaciones, novedades sobre las actividades del curso y presentación defechas de entrega de evaluaciones, novedades sobre las actividades del curso y presentación de calificaciones, etc. Se recomienda visitarla regularmente.calificaciones, etc. Se recomienda visitarla regularmente. El CafetínEl Cafetín (Foro social)(Foro social) Un espacio virtual para socializar, conocernos, quitarnos el stress, reírnos, compartir, generarUn espacio virtual para socializar, conocernos, quitarnos el stress, reírnos, compartir, generar compañerismo, crear una comunidad en línea. ¡Muy interesante!compañerismo, crear una comunidad en línea. ¡Muy interesante! El cubículoEl cubículo (Foro de Apoyo)(Foro de Apoyo) Si tienes dudas sobre el uso de la plataforma, envío de documentos, participación en alguna actividad,Si tienes dudas sobre el uso de la plataforma, envío de documentos, participación en alguna actividad, comprensión del algún tema, etc., aquí encontrarás el apoyo que buscas tanto de tu tutor como de tuscomprensión del algún tema, etc., aquí encontrarás el apoyo que buscas tanto de tu tutor como de tus compañeros virtuales de clase. Es importante que recuerdes, que antes de preguntar, debes leer lascompañeros virtuales de clase. Es importante que recuerdes, que antes de preguntar, debes leer las instrucciones y el material, ya que muchas veces encontrarás allí la respuesta.instrucciones y el material, ya que muchas veces encontrarás allí la respuesta. Participación en los forosParticipación en los foros No dupliques los temas, si quieres colocar un tema, primero revisa los demás, para ver si el tuyo existe oNo dupliques los temas, si quieres colocar un tema, primero revisa los demás, para ver si el tuyo existe o no. Tampoco abras temas para contestar otros, intenta trabajar de forma organizada.no. Tampoco abras temas para contestar otros, intenta trabajar de forma organizada. Suerte y adelante...!!!Suerte y adelante...!!!
- 12. SECCION DE INFORMACIONSECCION DE INFORMACION El TutorEl Tutor Hola a todos bienvenidos al maravilloso mundo de la virtualidad, soy su tutor de Teoría deHola a todos bienvenidos al maravilloso mundo de la virtualidad, soy su tutor de Teoría de Control I.Control I. Soy Ingeniero Electrónico egresado de la Universidad Nacional Experimental PoltecnicaSoy Ingeniero Electrónico egresado de la Universidad Nacional Experimental Poltecnica (UNEXPO) Barquisimeto, Estado Lara. Venezuela.(UNEXPO) Barquisimeto, Estado Lara. Venezuela. Soy Magister en Ingenieria de Control de Procesos y Magister en Educación Superior.Soy Magister en Ingenieria de Control de Procesos y Magister en Educación Superior. Actualmente soy docente de pregrado y postgrado de la UNEXPO.Actualmente soy docente de pregrado y postgrado de la UNEXPO. Me gusta afrontar retos como esto, ademas de poder compartirlo con mi estudiantes,Me gusta afrontar retos como esto, ademas de poder compartirlo con mi estudiantes, compañeros y amigos.compañeros y amigos. Si tienes alguna duda, bien sea sobre la asignatura o sobre algo relacionado con laSi tienes alguna duda, bien sea sobre la asignatura o sobre algo relacionado con la plataforma no dude en colocarla en el foro "El cubiculo".plataforma no dude en colocarla en el foro "El cubiculo". ¡Exitos!¡Exitos!
- 13. SECCION DE INFORMACIONSECCION DE INFORMACION Sobre el Curso Teoría de Control ISobre el Curso Teoría de Control I FUNDAMENTACIÓN La asignatura Teoría de Control I comprende una serie de conocimientos necesarios para unLa asignatura Teoría de Control I comprende una serie de conocimientos necesarios para un Ingeniero, ya que le permite: identificar, reconocer, representar, diagramar, describir yIngeniero, ya que le permite: identificar, reconocer, representar, diagramar, describir y explicar un sistema de control realimentado y estudiar la respuesta ante una señalexplicar un sistema de control realimentado y estudiar la respuesta ante una señal específica de entrada.específica de entrada. El programa consta de cuatro unidades sobre fundamentos de la teoría de realimentación yEl programa consta de cuatro unidades sobre fundamentos de la teoría de realimentación y de los sistemas de control lineales, tanto en el dominio del tiempo como en el dominiode los sistemas de control lineales, tanto en el dominio del tiempo como en el dominio de la frecuencia. Dicha unidades son:de la frecuencia. Dicha unidades son: I Unidad: Introducción a los sistemas de control.I Unidad: Introducción a los sistemas de control. II Unidad: Modelos matemáticos de los sistemas físicos.II Unidad: Modelos matemáticos de los sistemas físicos. III Unidad: Estudio de los sistemas lineales realimentados.III Unidad: Estudio de los sistemas lineales realimentados. IV Unidad: Estabilidad de los sistemas lineales realimentados.IV Unidad: Estabilidad de los sistemas lineales realimentados. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURAOBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Analizar un sistema de control lineal realimentado, identificando su entrada y salidaAnalizar un sistema de control lineal realimentado, identificando su entrada y salida graficando dicho sistema en un diagrama de bloques y estudiando su respuesta tanto engraficando dicho sistema en un diagrama de bloques y estudiando su respuesta tanto en el dominio del tiempo como en el dominio de la frecuencia ante una señal especifica deel dominio del tiempo como en el dominio de la frecuencia ante una señal especifica de entrada.entrada.
- 14. SECCION DE INFORMACIONSECCION DE INFORMACION Rubrica de EvaluaciónRubrica de Evaluación
- 15. SECCION DE COMUNICACIONSECCION DE COMUNICACION En esta sección se habla sobre proceso y operatividadEn esta sección se habla sobre proceso y operatividad del auladel aula
- 16. SECCION DE INTERACCIÓNSECCION DE INTERACCIÓN En esta sección se habla sobre la interacción social, deEn esta sección se habla sobre la interacción social, de apoyo y aprendizaje cooperativo,apoyo y aprendizaje cooperativo,
- 17. SECCION DE INTERACCIÓNSECCION DE INTERACCIÓN