Ensayo procesos de enseñanza
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El documento trata sobre la enseñanza como un proceso evolutivo del ser humano. Explica que históricamente la enseñanza se ha centrado en los profesores como transmisores de conocimiento, pero que ahora se concibe como un proceso integrado donde los estudiantes tienen un papel protagónico. También discute cómo Vygotsky ve la enseñanza e interacción social como cruciales para el desarrollo infantil y cómo el aprendizaje escolar debe ajustarse al nivel de desarrollo del niño.
Ensayo procesos de enseñanza
- 1. ENSAYO TITULO: LA ENSEÑANZA PROCESO EVOLUTIVO DEL SER HUMANO Nombre: YANSNAYA RUBIANO GARCIA INSTRUCTORA CRUZ ROJA COLOMBIANA SECCIONAL SANTANDER. INTRODUCCION Históricamente el proceso de enseñanza se ha caracterizado de manera u ópticas diferentes, que va desde una identificación de los procesos de enseñanza con una marcada relevancia central de los profesores como transmisores de conocimientos, hasta las definiciones más contemporáneas en la que se concibe el proceso de enseñanza-aprendizaje como un todo integrado que pone de relieve el papel protagónico del educando. Un niño se relaciona con los demás personas, que se encuentran a su alrededor,porque tiene la necesidad de ser participe y de socializarse con los demás personas para ir asi modificando su conducta, y la comunicación base importante de conocimientos,habilidades, ideas y experiencias. Vygotsky nos señala en sus diversas obras que la socialización es indispensable para la interpretación de la conducta, y que el proceso de desarrollo y el proceso de enseñanza están íntimamente relacionados con el sujeto, ya que el aprendizaje y cualquier habilidad infantil involucra la instrucción por parte de los adultos,sea antes o durante la practica escolar. El aprendizaje escolar debe ha de ser congruente con el nivel de desarrollo del niño,el aprendizaje se produce mas fácilmente en situaciones colectivas y la interacción con los padres facilita el aprendizaje.LA NUEVA MANERA DE APRENDER NO ES RECIBIENDO SINO INTERACTUANDO. La enseñanza existe para el aprendizaje, sin ella este no se alcanza en la medida y cualidad requerida,mediante esta el aprendizaje estimula.Asi estos dos aspectos integrantes de un mismo proceso de enseñanza-aprendizaje,conservan cada uno por separado sus particularidades, al mismo.Aprender no es solamente adquirir información es desarrollar habilidades que permitan seleccionar, organizar e interpretar hasta que seamos capaces de aplicar con éxito este conocimiento a situaciones nuevas.Nuestro conocimiento es nuestro patrimonio.
- 2. ANALISIS En Colombia históricamente se ha enfatizado la enseñanza y no el aprendizaje. La enseñanza como actividad nació ligada en las escuelas encomendiles de la colonia, cuando se suprimieron las vestales indígenas. Su función estuvo unida al adoctrinamiento religioso y a la labor del clero español. Desde un punto de vista pedagógico los métodos de enseñanza poco se transformaron con los procesos de independencia y de vida republicana. Sin embargo, existió un valioso influjo a principios de siglo, cuando llegó a Colombia la pedagogía activa europea que desarrollaron Pestalozi, Froebel, Kenchesteiner, Montesori, Freinet, Cousinet y demás representantes, que en Colombia tuvo la gran influencia de Ovidio Decroly y como importante representante y personero a Agustín Nieto Caballero. De otra parte sostengo que pese a que debe seguir mejorando hemos avanzado lo suficiente en cuanto a la enseñanza en Colombia. Además de los avances logrados en la enseñanza, de otra parte nuestro país ha venido consolidado poco a poco nuevas estrategias de formación que están modificando el papel tradicional de los educadores, en los distintos niveles educativos. Se puede decir que la pedagogía es un conjunto de saberes que se ocupa de la educación como ente social – humano, dirigida a la concepción de conocimientos y habilidades; en donde el avance que ha tenido la pedagogía a través del tiempo es el que se ve reflejado en el avance de la educación de la sociedad. Pero desafortunadamente nos percatamos a través del análisis retrospectivo realizado, como los avances en la educación, han tenido sus grandes retrocesos, y lo peor del caso provocados por los intereses de la hegemonía de las grandes potencias mundiales y de los cambios de la globalización y de las tendencias fronterizas. Por otro lado, la Educación es concebida como la transmisión de conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, la educación esta presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Por lo cual la educación debe ser un proceso evolutivo y constante que va modificando la conducta del individuo a través de conocimientos y experiencias que se adquieren de diversas formas y medios,esta puede ser formal e informal.
- 3. ARGUMENTACION Los aprendizajes son el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron. Así la clave del aprendizaje escolar está en la actividad mental constructiva del conocimiento de las personas. Pero esta dinámica se insiere en la actividad conjunta que realizan profesores y alumnos en el contexto del aula en que interactúan y en los procesos (comunicativos y lingüísticos) asociados de apoyo a la actividad mental. La interacción entre profesores y alumnos - y entre alumnos- en el aula, a las ayudas que los profesores ofrecen y al grado en que estas ayudas se ajusten a los recursos cognitivos, motivacionales, emotivos y relacionales de que disponen los alumnos y que ponen en marcha para aprender.La Inteligencia y otras capacidades, y conocimientos previos (poder aprender): para aprender nuevas cosas hay que estar en condiciones de hacerlo, se debe disponer de las capacidades cognitivas necesarias para ello (atención, proceso...) y de los conocimientos previos imprescindibles para construir sobre ellos los nuevos aprendizajes. CONCLUSION Podemos decir que el lenguaje, la interacción, el ambiente familiar, escolar son medios adecuados para que el niño se desarrolle adecuadamente porque según vygostky el niño no nace, sino que se crea en una cultura, y es el medio por el cual se desarrolla. Las vivencias de la personas y las experiencias es variado de acuerdo a cada individuo, el niño en el momento que se encuentre frente a situaciones en la que hay dificultad, utilizara los conocimientos anteriores para asi afrontar sus nuevos obstáculos y aprender en forma positiva y negativa, este aprendizaje propicia un desarrollo Fisico y Mental Aprender consiste en construir conocimiento y que justamente este proceso de elaboración personal es el que facilita que el SER HUMANO desarrolle su mente, su pensamiento, las diferentes capacidades tales como, aprender a escribir por ejemplo desarrollar argumentaciones oral y escrita, capacitarse y comunicar su pensamiento y experiencia, confiar más en sí mismo y establecer relaciones equilibradas y satisfactorias.