Ensayo.MétodoMoodle
- 1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA ESCUELA “CARIPE” MATURIN- MONAGAS ENSAYO MÉTODO MOODLE Facilitadora: Rosibel Viana Realizado por: Luis C. Rodríguez C.I: 17.091.462 Maturín, Junio del 2012
- 2. INTRODUCCIÓN Moodle es una de las últimas aplicaciones que surge para dar consistencia a la educación a distancia. La filosofía de su creador, es realmente interesante pero es necesario tener en cuenta y recordar que como siempre en la red, nada está acabado y tiene sus limitaciones. La educación, como muchos otros aspectos de la sociedad, es sensible al paso del tiempo y a la evolución del mundo. No se trata solamente del ámbito social, si no también de la técnica, la forma de estudio. En nuestros días, esta situación de cambio, se traduce en e-learning, una nueva manera de aprender, una educación sin distancias, electrónica. Uno de los softwares más competentes para su desarrollo es Moodle. Con este programa el profesor tiene todas las herramientas necesarias para crear un curso al que el alumno podrá acceder fácilmente desde cualquier ordenador. La idea con la que Dougiamas hace nacer Moodle se acerca a todo un sueño democrático, pero lo cierto es que la competencia de la aplicación no es pequeña. Por un lado tenemos al gran gigante Blackboard, software utilizado por varias universidades que le permiten tener algo parecido a un monopolio. De momento, según la base de usuarios registrados Moodle tiene más de 2.600 sitios en cerca de 100 países y está traducido a más de 50 idiomas. El mayor de estos sitios acoge en si mismo 6.000 cursos y 30.000 estudiantes. La primera intención de Dougiamas era sacar partido de una tecnología que ya estaba al alcance de muchos, por lo que se vio influenciado por la pedagogía construccionista social tras haber estudiado un master en educación que le permitió tener la concepción mas amplia del método de estudio necesario para garantizar un proceso de enseñanza eficaz y eficiente como plantea que es moodle.
- 3. DESARROLLO Moodle es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System). La palabra Moodle era al principio un acrónimo de Module Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos). Es un término anglosajón. Fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002, a partir de allí han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la base de usuarios registrados incluye más 21 millones, distribuidos en 46.000 sitios en todo el mundo y está traducido a alrededor de 91 idiomas. Su creador examinó el uso del software abierto para el soporte de una epistemología construccionista social de enseñanza y aprendizaje con comunidades basadas en Internet de investigación reflexiva. Su investigación tiene fuerte influencia en el diseño de Moodle, proporcionando aspectos pedagógicos perdidos en muchas otras plataformas de aprendizaje virtual. La filosofía planteada por Moodle incluye una aproximación constructiva basada en el constructivismo social de la educación, enfatizando que los estudiantes (y no sólo los profesores) pueden contribuir a la experiencia educativa en muchas formas. Las características de Moodle reflejan esto en varios aspectos,
- 4. como hacer posible que los estudiantes puedan comentar en entradas de bases de datos (o inclusive contribuir entradas a ellos mismos), o trabajar colaborativamente en un wiki. Así mismo Moodle es lo suficientemente flexible para permitir una amplia gama de modos de enseñanza. Puede ser utilizado para generar contenido de manera básica o avanzada (por ejemplo páginas web) o evaluación, y no requiere un enfoque constructivista de enseñanza. El constructivismo es a veces visto como en contraposición con las ideas de la educación enfocada en resultados, como en los Estados Unidos. La contabilidad hace hincapié en los resultados de las evaluaciones, no en las técnicas de enseñanza o en pedagogía, pero Moodle es también útil en un ambiente orientado al salón de clase debido a su flexibilidad. Dentro de las características de Moodle esta la promoción de una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Su arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, y compatible. La instalación es sencilla requiriendo una plataforma que soporte PHP y la disponibilidad de una base de datos. Moodle tiene una capa de abstracción de bases de datos por lo que soporta los principales sistemas gestores de bases de datos. Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. Todos los formularios son revisados, las cookies cifradas, etc. La mayoría de las áreas de introducción de texto (materiales, mensajes de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan sencillo como cualquier editor de texto, lo que permite un fácil acceso y manipulación del contenido, para así mismo obtener el beneficio de la enseñanza de manera rápida eficiente y practica, contribuyendo al fortalecimiento de la educación y aprendizaje de la sociedad, enfocándose en el uso correcto y exclusivo de las herramientas de tecnología de información y comunicación.
- 5. CONCLUSIÓN Cada vez mas la dinámica de nuestros días es acelerada, y son las tecnologías las que nos permiten hacer muchas cosas en poco tiempo, entonces, si la educación es uno de los porcentajes más significativos en la vida de las personas, ¿cómo el uso de las tecnologías se convierte en un puente para alcanzar la dicha?.... Nace Moodle una poderosa herramienta que permite convertirnos de humanos a cyber estudiantes, basado en el constructivismo social, Moodle un método para lograr el desarrollo educativo gracias a la innovación. ¿Es posible un estudiante activo en la web? Sí, con la creación de la plataforma Moodle es posible que el estudiante construya el conocimiento. El proceso educativo parte del estudiante y no del profesor, es él quien con sus habilidades e intereses logra construir ideas. El método Moodle es una aplicación web cuya filosofía está basada en el constructivismo social de la educación: proceso enseñanza- aprendizaje donde el estudiante puede construir y contribuir en el proceso educativo, con el atrevimiento a dudar y generar respuestas, esto permite que el profesor sea un guía, un orientador en el proceso educativo, mas que el que imparte y descarga conocimientos, ello significa un mayor contacto del estudiante, una mayor participación reflexiva, crítica y actividades de investigación. Moodle permite una amplia gama de modos de enseñanza por su flexibilidad, propiciando una comunidad de aprendizaje en línea, es un tipo de e- learning que permite generar debates a través de los foros, los chats, brinda herramientas como calendarios facilitando la planificación del proceso de formación. El uso de Moodle opinan unos es la supresión del docente, sin embargo invito a ver que es más bien la transformación del docente; cambiará la manera de ejecutar el rol, sin embargo la guía y orientación para la búsqueda de conocimiento necesaria para las transformaciones idóneas siempre estará en las manos de un gran docente; es la oportunidad de la revolución educativa.
- 6. BIBLIOGRAFÍA • http://www.maestrosdelweb.com/editorial/moodle/ • Http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle • http://portaleducativo.edu.ve/Recursos_didacticos/manuales/documentos/TUTORI ALMOODLE2810.pdf • http://www.ehu.es/ikastorratza/2_alea/moodle.pdfhttp://www.gestiopolis.com/ad ministracion-estrategia/comunicacion-informacion-importancia-impacto- institucion.htm