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Estefanía Herrera
¿Qué es?
Es un instrumento funcional que nos permite rescatar a
partir de las actividades cotidianas en contextos
familiares para el niño o joven, los restos auditivos que
posee.
¿Qué es lo que le dirá la valoración
funcional auditiva del niño?
 Qué tanto escucha o cómo utiliza su audición para
relacionarse con el conocimiento de su entorno.
 La mejor posición física en la que el niño escucha
 Si usa los oídos conjuntamente
 La intensidad y los sonidos que percibe
 La distancia en que escucha los sonidos
 Su capacidad para reconocer, discriminar e interpretar
auditivamente
Consideraciones previas
 Revise los reportes médicos
 Realice la valoración visual funcional en un ambiente familiar
 Observe al niño durante una rutina típica y preferida en donde se
relaciona con personas y objetos
 Asegúrese que el niño esté una posición física cómoda y segura
 Trate de controlar el ruido ambiental
 Considere el estado de alerta del niño: (ej., alerta, adormecido,
molesto, hambriento, si hace poco estuvo enfermo
 Cree actividades para observar destrezas específicas
 Entreviste al padre de familia sobre sus observaciones, preguntas
y preocupaciones
Aspectos que evalúa
 Respuesta refleja (respuestas no intencionales)
 Atención o Nivel de Alerta (respuestas
intencionales)
 Nivel de Localización
 Nivel de Discriminación
 Nivel de Reconocimiento
 Nivel de Comprensión

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Evaluación funcional auditiva

  • 2. ¿Qué es? Es un instrumento funcional que nos permite rescatar a partir de las actividades cotidianas en contextos familiares para el niño o joven, los restos auditivos que posee.
  • 3. ¿Qué es lo que le dirá la valoración funcional auditiva del niño?  Qué tanto escucha o cómo utiliza su audición para relacionarse con el conocimiento de su entorno.  La mejor posición física en la que el niño escucha  Si usa los oídos conjuntamente  La intensidad y los sonidos que percibe  La distancia en que escucha los sonidos  Su capacidad para reconocer, discriminar e interpretar auditivamente
  • 4. Consideraciones previas  Revise los reportes médicos  Realice la valoración visual funcional en un ambiente familiar  Observe al niño durante una rutina típica y preferida en donde se relaciona con personas y objetos  Asegúrese que el niño esté una posición física cómoda y segura  Trate de controlar el ruido ambiental  Considere el estado de alerta del niño: (ej., alerta, adormecido, molesto, hambriento, si hace poco estuvo enfermo  Cree actividades para observar destrezas específicas  Entreviste al padre de familia sobre sus observaciones, preguntas y preocupaciones
  • 5. Aspectos que evalúa  Respuesta refleja (respuestas no intencionales)  Atención o Nivel de Alerta (respuestas intencionales)  Nivel de Localización  Nivel de Discriminación  Nivel de Reconocimiento  Nivel de Comprensión