Experiencia Web en Pregrado
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El documento detalla la integración de herramientas web 2.0 en la enseñanza de nuevas tecnologías en una cátedra universitaria, enfocándose en las experiencias de estudiantes de 20 a 30 años que utilizan regularmente medios digitales. Se destacan métodos de interacción y aprendizaje colaborativo a través de plataformas como blogs, microblogs, y redes sociales, así como la flexibilidad y evaluación continua que ofrecen las TIC. Finalmente, se concluye que el uso de blogs y servicios web 2.0 puede enriquecer el proceso educativo y facilitar la gestión de contenidos en un entorno virtual de aprendizaje.
Experiencia Web en Pregrado
- 1. Herramientas Web 2.0Experiencias didácticas en PregradoRaymond Marquinaraymond@ula.vewww.cled.org.ve/raymondwww.humanidades.ula.ve/nutecno1
- 2. PresentaciónIntroducciónLa integración de la Web 2.0 en las actividades presenciales de la Cátedra Nuevas Tecnologías de la Escuela de Medios Audiovisuales.ConclusionesDudas, preguntas, comentariosCierre de la Webconferencias
- 3. ¿Web 2.0?
- 4. La Experiencia Web 2.0
- 5. Perfil de los estudiantesEdades comprendidas entre 20 y 30 añosEl 75% de los estudiantes tiene fácil acceso a un computador con InternetModalidad presencial con apoyo en el uso de las TICDominio medio de las herramientas informáticas. Uso frecuente de redes sociales (facebook) y sistemas de mensajería instantánea (MSN)Estudiantes con habilidades y competencias en el manejo de imagen digital. Uso de software de ediciónUsuarios frecuentes de dispositivos de reproducción de audio (MP3) y telefonía móvil
- 6. Servicios Web 2.0 usados Podcast: www.archive.orgRed de microblogswww.shoutem.comRSS : FeedMinglewww.feedmingle.comVideos: www.youtube.comwww.blip.tvBlog de la asignatura: Wordpresswww.wordpress.orgPresentaciones: www.slideshare.netBlogs en terceros: www.blogger.comwww.vox.comRed Socialwww.ning.com
- 7. Blog DocenteWordpress en servidor Web institucionalwww.humanidades.ula.ve/nutecno1www.humanidades.ula.ve/nutecno2Dominio institucionalApropiación de contenidosPlugins y Widgets de acuerdo a las necesidadesContenidos con libre accesoNo son necesarias credenciales digitalesPersonalización en temas: barras, imágenes, botones e idioma. Integración con servicios Web 2.0Twitter, Slideshare, Delicious, Facebook, RSS, otros..
- 10. Desarrollo de los contenidosDocumentos ofimáticos (PDF, Presentaciones en línea, Google Docs)Podcasts de conceptos básicosEdublog asignaturaVideos alojados en youtubeCompilación de enlaces en deliciousClases teórico - practicasLas actividades de cada sesión se publican previamente en el edublogAula de claseTrabajo individual y en grupo
- 11. Comunicación fuera del aulaMensajería instantánea (MSN)Red de MicrobloginShoutemEntradas y comentarios en el edublog de la asignaturaMensajes de textos mediante telefonía móvil: SMSLista de correo-e
- 14. Comentarios en blog de la asignatura
- 15. Actividades de AprendizajeCreación y gestiónTrabajo con BlogPublicación de ensayos y resúmenesIntegración de contenidos audiovisualesExposiciones y discusiones Aula de clasesEjercicios prácticosProducción de podcasts y videosAprendizaje ColaborativoDesarrollo de proyectos
- 16. PORTAFOLIOS ESTUDIANTESAlojados en blogs
- 17. Uso de Red NING Asignatura: Nuevas Tecnologías IISemestre B2009Modalidad SemipresencialDatos básicosGrupo de estudiantes que presentaban problemas de horariosSesiones presenciales una vez por semanaMateriales y recursos en línea (Blog de la asignatura, red social)Asesorías en línea y encuentros presenciales una vez por semana EstrategiaUso de red de microblog, mensajería instantánea y SMSDesarrollo de tareas y proyectos en grupos
- 18. Red Social en Ning de Nuevas Tecnologías II
- 19. Evaluación de los aprendizajesFormativa y sumativaContinua durante todo el semestreePortafolioCoevaluación, autoevaluación y heteroevaluaciónCriterios previamente publicados
- 20. ConclusionesEstas asignaturas al utilizar en forma intensiva las tecnologías de información ofrecen al estudiante la posibilidad de conocer y entrenarse en diversas herramientas y servicios que le serán de utilidad en su vida profesional.La flexibilidad que ofrecen las tecnologías de información y comunicación en los procesos de aprendizaje, favorecen el aprovechamiento y mejor uso del tiempoLa posibilidad de publicar y compartir contenidos en línea, permite la evaluación y validación por parte de los pares y expertos del área de cualquier parte del mundo. Lo cual genera un valor agregado a la estrategia de uso de los blogs como sistemas para la gestión de contenidos.
- 21. ConclusionesEl uso de un blog al cual se integren diversos widgets, permite la creación de un entorno virtual de aprendizaje que utiliza herramientas y recursos comunes en las plataformas de teleformación añadiendo la funcionalidad y posibilidades de las redes sociales. Los servicios web 2.0 como las redes sociales y los microblogs son de amplio uso en la actualidad, por lo cual se sugiere su implementación en el diseño de actividades de enseñanza apoyadas en las TIC.Los blogs son muy fáciles de usar, por lo que pueden ser rápidamente implementados como repositorios de contenidos.
- 22. ¿Preguntas?
- 23. Muchas graciasPor su atenciónRaymond Marquinaraymond@ula.vewww.humanidades.ula.ve/raymond