Exposicion desarrollo moral
- 1. TEORIA DEL DESARROLLO MORAL Marco histórico Biografía de Lawrence Kolhberg NIVEL I: Moralidad Preconvenciona l NIVEL II: Moralidad de conformidad con el papel convencional NIVEL III: Moralidad de los principios morales autónomos Análisis de un caso
- 2. Marco histórico • Siglo XVIII: Wilhelm Wundt (1832 – 1920) • Siglo XIX: Titchener, Dukes, Gutierrez San Martín, Freud, Kolhberg, Festinger, Piaget, Peiró.
- 3. BIOGRAFÍA Lawrence kolhberg (1927 – 1987). • Psicólogo norteamericano. • Después de participar en la II guerra mundial, posteriormente vuelve a Estados Unidos y estudia en Chicago, allí obtiene el titulo de Bachelor of Arts y el doctorado en filosofía. • En 1958 defiende su tesis doctoral sobre el desarrollo del juicio moral. • Su investigación sobre el desarrollo del juicio moral, parte de las aportaciones de Piaget.
- 4. NIVEL I: Moralidad Preconvencional (4 a 10 años de edad) Etapa Perspectiva social Etapa 1: La orientación de obediencia por castigo: • Punto de vista egocéntrico. • No considera los interese de otros , ni reconoce que difiere de los propios; no relaciona dos puntos de vista. • Confusión de la perspectiva de la autoridad con la propia. • Someterse a las reglas apoyadas por el castigo. • La obediencia evita el castigo físico. Etapa 2: La orientación instrumental – relativista u orientación por el premio personal • Actuar para cumplir los propios intereses y necesidades y dejar a otro hacer los mismo. • Lo correcto es también lo justo, lo que es un intercambio igual, un pacto, un acuerdo. • Se preocupa de sí mismo, pero se percata de las necesidades de los demás.
- 5. NIVEL II: Moralidad de conformidad con el papel convencional (10 a los 13 años) Etapa Perspectiva social Etapa 3: La orientación de concordancia interpersonal o de niño bueno – niña buena • La necesidad de ser buena persona a los propios ojos y a los de los demás. • Preocuparse de los demás; creer en la regla de oro; deseo de mantener las reglas y la autoridad que apoyan la típica buena conducta. • Piensa en hacer su deber; exhibir virtudes para mantener la confianza interpersonal y aprobación social. Etapa 4: La orientación de «ley y orden» • Cumplir los deberes a los que se han comprometido. • Las leyes se han de cumplir excepto en casos extremos cuando entran en conflicto con otras reglas sociales fijas. • Lo correcto es también contribuir la sociedad, grupo o institución.
- 6. Nivel III: Moralidad de los principios morales autónomos (13 años en adelante) Etapa Perspectiva social Etapa 5: La orientación legalística o de contrato social • Ser consiente de que la gente tiene una variedad de valores y opiniones que son relativas a su grupo. • Las reglas relativas son mantenidas en la imparcialidad ya que son un contrato social. • perciben las leyes de manera flexible y reflexionan las razones para establecer los sistemas sociales. Etapa 6: la orientación de principios éticos universales • Guiarse por principios éticos auto escogidos. • La perspectiva es la de un individuo racional que reconoce la naturaleza de la moralidad o la premisa moral básica de que las personas son fines en si mismas y como tales se les debe de tratar. • Concepciones claras de principios universales abstractos tales como: la equidad, la justicia y la dignidad humana individual.
- 7. Análisis de un caso Un padre solicitaba a su hijo dinero para irse de pesca, y el hijo sólo podía darle el dinero que había ganado para irse de campamento, lo cual le había prometido el padre.