Fases planeamiento 1
- 1. Planificación Didáctica Facilitador: Elvis Hernández
- 2. Planeamiento del proceso enseñanza - aprendizaje Técnica operativa constituida por una serie de conocimientos, métodos, procedimientos, técnicas de observación, experimentación y administración que conjugan, entrelazan e integran objetivos realistas e inmediatos.
- 3. Elaboración de objetivos Objetivos generales: Son metas a alcanzar a largo plazo, se enuncian usando verbos como: Saber Conocer Entender Apreciar Desarrollar
- 4. Objetivos específicos Son enunciados que deben señalar claramente los cambios de conducta ya sea a nivel de conocimientos, de habilidades o destrezas. Deben ser: lógicos, concretos, realizables, observables, medibles.
- 5. Contenidos Conjuntos de saberes o formas culturales cuya asimilación o apropiación por los alumnos (as) se consideran esenciales para su desarrollo y socialización. Es importante saber: ¿ Qué se quiere? ¿Para qué se quiere?
- 6. Tipos de contenidos Conceptuales: ¿Qué saber? Procedimentales: ¿Cómo saber hacer? Actitudinales: ¿Para qué saber hacer ?
- 7. Selección de estrategias Favorecer el aprendizaje creador. Permitir el cumplimiento del objetivo. Favorecer la adquisición de actividades, conocimientos y habilidades. Criterios de organización. Amalgamar experiencias. Respetar la edad. Favorecer el proceso evaluativo.
- 8. PASOS /ACCIONES FINALIDADES RECURSOS MOTIVACIÓN JUSTIFICAR ACTO Preguntas, recuperar DOCENTE; experiencias del alumno Generar actitudes (participante) exposición positivas, motivación: de casos, ejemplos, I intereses, necesidades; establecer relaciones N crear expectativas/ con el conocimiento, I inquietudes. mostrar su utilidad. C Alguna pregunta clave, I resumir lo más ENFOQUE Dirigir la atención hacia lo importante. Escribir o O más importante, subrayar en el tablero, pertinente e interesante usar medio audiovisual; para el estudiante, con el mapas, video, maqueta, fin de que capte y modelo, fábula, organice selectivamente historieta. los conocimientos.
- 9. COMUNICACIÓN Describir el contenido: Exposición, hechos, información, datos, conceptos, habilidades. lecturas, proyección. Explicar terminología. Interrogantes: ¿Por D Promover comprensión qué? , ¿Qué significa?. E de significados, Observaciones del S investigar, profesor (a), ejemplos, A ANÁLISIS trabajos en grupo. problematizar. R R O Generalizar lo Promover situaciones, L aprendido y llevarlo al resolución de problemas APLICACIÓN L campo real. y casos, proyecciones. O Trabajo en grupo, Promover creatividad, integración de aprendizajes, búsqueda de investigaciones, proveer SÍNTESIS conocimientos nuevos situaciones y problemas a partir de lo nuevos, reales e
- 10. REPETICIÓN Elaborar Preguntas, charlas, conclusiones, presentación de evocar lo informes, modelos, aprendido. exposición de trabajos. EVALUACIÓN Dar la ocasión de Preguntas, C demostrar lo entrevistas, I aprendido, encuestas, E verificar el logro exámenes, R de los objetivos, compilación de R comprobar guías, trabajos de E validez del grupo a nivel de proceso, interés, análisis, aplicación y dificultad y síntesis. limitaciones.