Formato proyectos de aula
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Este proyecto pedagógico de un año de duración busca desarrollar habilidades en operaciones básicas en estudiantes de 6o grado utilizando TIC. Se realizarán tres actividades lúdicas usando problemas, juegos y páginas web para enseñar suma, resta, multiplicación y división. El proyecto será evaluado a través de autoevaluación, coevaluación y evidencias como trabajos en grupo, evaluaciones y participación activa.
Formato proyectos de aula
- 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Curso: 6º Participantes: Martha Cecilia Camacho Estudiantes de 6º Duración: 1 año I. PLANIFICACIÓN Justificación: Debido a la problemática que en la actualidad se vivencia en cada uno de los estudiantes de 6º grado sobre apropiación de las operaciones básicas se hace necesario utilizar las tics para involucrar y atraer la atención de dichos estudiantes, empleando actividades basadas en juegos que haga posible el desarrollo de su agilidad mental. Pregunta de investigación ¿Cómo aprendo las operaciones básicas utilizando las tics? Exploración previa ¿Cuáles son las operaciones básicas? ¿Cómo puedo resolver un problema? ¿Cuándo vas a comprar algo has utilizado las operaciones básicas? Objetivos del proyecto OBJETIVO GENERAL Desarrollar habilidades en mis estudiantes para aprender las operaciones básicas. OBJETIVO ESPECIFICO - Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de aprender las operaciones. - Realizar actividades lúdicas que generan destrezas en los estudiantes - Despertar en los estudiantes su imaginación para crear actividades lúdicas. Competencias Competencia digital
- 2. Comunicación. Razonamiento. Solución de problemas. Temática a estudiar Las operaciones básicas. Referentes conceptuales: http://utbvirtual.edu.co/cpe/ http://www.agil-mente.com/Colombia aprende Recursos didácticos Libretas de apuntes, cámaras fotográficas, papel periódico, laminas. Recursosdigitales Offline: computador, video beam. Online: páginas web, YouTube, Blog educativo ,slideshare. Metodología Para llevar a cabo el siguiente proyecto tratare de utilizar una metodología dinámica , ya que quiero que los estudiantes aprendan correctamente a utilizar las operaciones básicas y estas le sirvan para toda su vida , quiero que ellos coloquen a prueba y practica todo su saber y a la vez se retroalimente con el de sus compañeros y el entorno que le rodea Actividades propuestas Actividad 1: Reconozcamos la suma; se planteara una situación problema para identificar la operación suma Actividad 2: Identificar la resta; juego con las monedas, les pedirá a cada estudiante que saque las monedas que trajo para comprar su merienda y a través de problemas cortos entenderán que es restar. Y luego utilizaremos un juego didáctico de internet para afianzar el tema
- 3. Actividad 3: Reconozcamos la multiplicación y división.la actividad se llamara la compra y repartición, planteare problemas donde se requiere aumentar o repartir cosas. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1: Reconozcamos la suma Estudiantes y Fotocopias 1 horas docente Cartelera Tablero Computador Lápiz hojas Actividad 2: Identificar la resta Estudiantes y Sala de docente informática 2 horas Monedas Tablero Computador Lápiz hojas Actividad 3: Reconozcamos la Estudiantes y Sala de multiplicación y división docente informática 4 horas Tablero Computador Lápiz hojas DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN Durante la aplicación del proyecto se realizaran: Autoevaluación Heteroevaluaciòn Coevaluaciòn para que el objetivo de esto se alcance.
- 4. Evidencias de aprendizaje: http://www.slideshare.net/upload?from_source=loggedin_newsfeed Instrumentos de evaluación Trabajo en grupo de tres. Evaluaciones escritas Trabajo en la sala de informática Participación activa Realización de los problemas en hojas. Cronograma: ACTIVIDADES 2012- 2013 Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept Octubre Nov Presentación a docentes y directivos. Socialización a Padres de Familia Reconozcamos la suma Identificar la resta Reconozcamos la multiplicación y división Evidencias del proyecto