Foros_juan reyes
Descargar como PPTX, PDF0 recomendaciones240 vistas
Este documento describe aspectos elementales del trabajo en foros virtuales y formas de retroalimentarlos. Explica que los foros son importantes para la construcción colectiva del aprendizaje y deben promover la participación de una manera que no hiera la sensibilidad. También describe tipos de participación, formas de evaluar foros, y un método llamado T.I.G.R.E. para retroalimentar de manera constructiva. Concluye que los tutores deben conducir los foros de una manera que guíe a los estudiantes hacia el apre
Foros_juan reyes
- 1. Universidad Virtual del Estado de Michoacán Unidad 3.Aspectos elementales de trabajo en los foros y la forma de retroaliméntarlos Presenta: Juan Carlos Reyes Gómez La Paz, Baja California Sur Enero 28, 2015. Rector: Dr. Mario Chavez Campos Tutor: Lic. Maria Yolanda Laris Acosta Curso Virtual para Tutores. Licenciatura
- 3. Aspectos elementales del trabajo en los foros y la forma de retroalimentarlos Foros virtuales Importancia Es un espacio de construcción del aprendizaje Usos Para debates, construcción o investigación, preparatorios de actividades, consenso en el trabajo, presentación, de consulta
- 4. Activa y orientada a promover la participación Mejorar el proceso de construcción colectiva Estimular la participación sin herir la sensibilidad Mantener encarrilado y regulado el debate Cierre del foro con conclusiones ¿Como debe ser la participación del tutor en los foros virtuales? Aspectos elementales del trabajo en los foros y la forma de retroalimentarlos
- 5. CONTRA FAVOR Convencer de la importancia de analizar, revisar los argumentos antes de criticar. Comparar posturas y buscar coincidencias y discrepancias. Aprender cuando nos hacen dudar. La verguenza, hay que escribirles, animarlos. La especulación. El formalismo. Los conectados y los separados. Aspectos a favor y contra de los foros El objetivo es construir el conocimiento no exhibir cuanto se sabe.
- 6. Tipos de participación Calificación Calidad y cantidad Tanto la cantidad como la calidad son importantes. Ademas es muy imporante el alumno que muestra interes por la tematica. Formal: cumple lo obligatorio. Formal 2: Breves. Cadaver exquisito: escribe sin coherencia. El que copia. El que adjunta. El que abruma. Correcto. Con aportes: correcto y creativo. No todos los foros tienen evaluacion, algunos son para presentación, dudas, comentarios, recursos audiovisuales. Evaluación de los foros
- 7. Retroalimentación sobre las participaciones 1 Buena: tiene aspectos a mejorar 2 Muy buena: se recomienda reflexionar más. 3 Excelente 4 Sin participación: se les recuerda que participen 5 Pobre: no responde a la consigna específica. Evaluación de los foros
- 8. C O M P A N Y L O G O T Un titulo que refleje el contenido del mensaje G Generar discusion que permita contruir E Enriquecer la discusión y profundizar. Retroalimentar por medio de la metodología T.I.G.R.E R Redaccion y presentacion cuidando la gramatica, ortografia y respeto I Ejercicios que demuestren Ilación
- 9. Conclusiones Los aspectos elementales de trabajo en los foros y su forma de retroalimentaros, todo tutor debe estar consiente la gran responsabilidad de conducir adecuadamente un foro, de conducirlo al estudiante hacia el aprendizaje, de comunicarnos con cordialidad, respeto, creatividad, cuidar la ortografía, incentivar a reflexionar, analizar, criticar las ideologías para construir no para destruir, intentar crear lazos de compañerismo entre los alumnos, ser breves no saturar con información e ideologías del tutor. Y por ultimo tener en cuenta que un foro es un espacio de aprendizaje, de construcción del aprendizaje y no un lugar de exhibición de cuanto se sabe.
- 10. Aspectos elementales de trabajo en los foros y la forma de retroalimentarlos Bibliografí a Delauro, M. (2011) Los foros de intercambio y debate. Virtual educa Instituto de formación docente. Versión 4.0. Págs. 1-30.