Construyendo el e-learning del siglo XXI . Evolución y retos de la educación virtual
- 1. Aprender y enseñar en colaboración Begoña Gros Mtro. Gabriel Mirabal Álvarez
- 2. El estudiante sólo: • Se encuentra frente a una planificación de actividades a realizar • Genera apuntes • Realiza ejercicios (que debe hacer y entregar en una fecha determinada).
- 3. Los estudiantes: • Adoptan sistemas de estudio • Combinan el aprendizaje independiente con espacios de interacción y trabajo en grupo.
- 4. ▪ Crear interdependencia positiva entre los miembros ▪ Búsqueda de estrategias de uso y resolución de problemas ▪ Intercambiar información y la construcción social del conocimiento ▪ Asumir y cumplir compromisos grupales ▪ Aceptar los puntos de vista de los compañeros ▪ Descubrir soluciones que beneficien a todos
- 5. Una comunidad de práctica se crea: ▪ Comprensión compartida ▪ Compromiso mutuo, que une a sus miembros ▪ Repertorio compartido de recursos comunes
- 6. Trabajo en grupo Carece de interdependencia Carece de metas grupales Responsabilidad distribuida Liderazgo del profesor Responsabilidad individual Importa el producto Trabajo cooperativo Interdependencia positiva Metas distribuidas Responsabilidad distribuida Liderazgo del profesor Responsabilidad individual Importa el producto Trabajo colaborativo Interdependencia positiva Metas estructuradas Responsabilidad compartida Liderazgo compartido Responsabilidad compartida Importa el proceso y el producto
- 7. Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente mediados . dependen de tres elementos básicos: ▪ La situación de aprendizaje ▪ Las características del grupo ▪ La tecnología que se utiliza
- 8. Desde el punto de vista del diseño del proceso de aprendizaje es preciso pensar en diversos aspectos: • La conformación de los grupos de trabajo. • La planificación y la gestión del tiempo. • Los procesos de comunicación e interacción. • Los procesos de negociación y gestión de conflictos. • La dimensión ética del aprendizaje colaborativo. • La evaluación, autoevaluación y coevaluación.
- 9. Simulaciones • Manejo de variables • Análisis situación • Interacción rápida Debates virtuales • Establecer los objetivos • Acotar el tiempo • Modalidad y forma de autorización
- 10. Aprendizaje orientado a la solución de problemas • Comprensión del problema/caso • Selección de información • Manejo de recursos • Elaboración • Síntesis Actividades de indagación • Motivación • Identificación de las cuestiones/temas • Elaboración • Confirmación y revisión de ideas • Síntesis
- 11. Gros, Begoña (Ed) (2011) (Ed) Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI – Barcelona, Editorial UOC, Cap. 4