Generalidaddesdelas tics.docx
- 1. Luz María Almonte Silverio 159789. Gestión tecnológica Educativa Puerto Plata. Generalidades acerca de las Tics y la formación docente o Qué son las Tics Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Son todos aquellos recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos, tales como: computadoras, teléfonos móviles, televisores, reproductores portátiles de audio y video o consolas de juego. Las TIC tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario.
- 2. o Competencias que debe poseer el docente hoy día Para comprender el sentido y las dificultades estructurales de la propuesta de la profesionalización de los docentes hay que determinar cuáles son las exigencias que esta transformación exige, ya que una profesión es una combinación estructural de conocimientos acreditados mediante títulos, autonomía en el desempeño, prestigio académico y reconocimiento social. 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje Implicar a los/as alumnos/as en la participación y/o desarrollo de investigaciones para solventar sus necesidades. 2. Gestionar la progresión de los aprendizaje Por medio de situaciones problema en relación a su realidad de cada estudiante, pero controlando la disciplina y los fases intelectuales.
- 3. 3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación Fomentar el trabajo en equipo en base a la tolerancia y el respeto a la integridad del otro. 4. Implicar a los/as alumnos/as en su aprendizaje y en su trabajo Desarrollar la capacidad de autoevaluación. 5. Trabajar en equipo
- 4. Impulsar a fortalecer el rol del líder basado en la colaboración del grupo por medio de habilidades de moderación y de mediadores del docente. 6. Participar en la gestión de la escuela Desarrollar competencias de administración, coordinar y organizar los recursos y componentes humanos para el desarrollo de un buen clima institucional. 7. Informar e implicar a los padres de familia
- 5. Conducciones de reuniones de padres en la construcción de conocimientos por medio del debate. 8. Utilizar las nuevas tecnologías Incorporar los métodos activos postmodernos por medio de competencias técnicas y didácticas. 9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión Cultivar la competencia comunicacional para afrontar las regularidades del sistema social. 9. Organizar la propia formación continua Como futuros profesionales debemos cultivar el compromiso para con nuestra sociedad, ser conscientes de nuestro rol, y el carácter
- 6. imprescindible de nuestro trabajo esmerado para cultivar una sociedad deseada. o Cambios en las concepciones acerca del proceso de enseñanza – aprendizaje. El aprendizaje está basado en un modelo que se fortalece en contacto con las habilidades, intereses y cultura del estudiante. Sobre la base del trabajo de Howard Gardner y otros autores, las escuelas están comenzando a tomar en cuenta las habilidades y los intereses específicos que los alumnos traen al entorno educativo, y están diseñando actividades que construyen a partir de esas habilidades, en lugar de concentrarse únicamente en “corregir sus debilidades”. El aprendizaje se evalúa según los productos del proceso, la forma en que se completan las tareas y la resolución de problemas reales, tanto por parte de cada estudiante como del grupo. En lugar de evaluar al alumno únicamente por medio de pruebas escritas, la evaluación se realiza basándose en carpetas de trabajo (portfolios) donde el alumno muestra su desempeño en los trabajos realizados en equipo o de forma individual. o Tendencias pedagógicas que sustentan las nuevas concepciones acerca del aprendizaje utilizando las Tics.
- 7. En la actualidad se debe reconocer que la incursión de los docentes en el mundo de las Tics, ha transformado las prácticas educativas, es por esta razón que los docentes se han visto en la obligación de capacitarse continuamente para adquirir las competencias necesarias para lograr estar a nivel con los avances de la era digital, de esta forma el uso de modernos equipos tecnológicos y de las redes de información, especialmente el internet que se ha convertido en un recurso necesario para mejorar las estrategias educativas que se realizan con el objetivo de enriquecer el proceso enseñanza aprendizaje. Como tendencia están los LMS sistema de gestión de aprendizaje online, que permite administrar, distribuir, monitorear, evaluar y apoyar las diferentes actividades previamente diseñadas y programadas dentro de un proceso de formación completamente virtual (eLearning), o de formación semipresencial (Blended Learning). Los LMS son cada vez más utilizados, tanto por empresas que desean proporcionar capacitación para sus empleados, como también por organizaciones educativas y centros escolares. o Nuevos roles de los docentes. El docente tiene como función crear el ambiente apropiado y estimulante de experiencias que faciliten dicho acceso. Facilitar el desarrollo de la comunidad de aprendizaje. Cea el ambiente flexible en las aulas, como base del aprendizaje colaborativo. Medidor del conocimiento, incentivar a producir y propiciar el descubrimiento. Estimula el logro de competencias y actitudes que, a su vez generadas conducirán al alumno a completar lo que no llegó a ver en clase.
- 8. Es innovador y creativo. Transmite y genera confianza. Brida apoyo y andamiento para el aprendizaje autónomo. Colabora para superar aislamiento de los entornos virtuales. o Diseñador de espacios, acciones y materiales educativos tecnológicos El docente aparece como diseñador de espacios, acciones y materiales tecnológicos educativos en los cuales deben estar muy bien definido los objetivos del material así como también los itinerarios formativos. Dados que los profesores debe preparar a los alumnos para enfrentarse al mundo que los rodea y no de forma virtual sino plenamente real, debe tener conocimiento de este los más exhaustivo posible, por lo que su desarrollo profesional, debe avanzar a medida de que avanza la sociedad, lo que conduce a considerar la importancia de la formación permanente también para los docentes. Facilitadores y Tutores. Las habilidades de un facilitador son fundamentales, para cualquiera que busca guiar a un grupo de personas en un proceso de aprendizaje o cambio de una manera que anima a todos los miembros del grupo a participar. (Gallego Rodríguez, 2010).
- 9. Facilitadores y Tutores. El facilitador involucrado dentro del ámbito de la educación es un profesional que puede desarrollarse dentro del área presencial como dentro del virtual, a estos profesores se les llama facilitadores del aprendizaje ya que son los responsables que gestionar el aprendizaje de los alumnos; instruyendo, guiando y evaluándolos. En la actualidad con la inclusión y crecimiento acelerado de las diferentes TIC, a estos facilitadores educativos se le reconoce mayormente dentro del ámbito abierto o a distancia dado que desde sus inicios implementaron el actual modelo curricular basado en competencias. El estudiante en lugar de memorizar la información proporcionada por el profesor, debe “aprender a aprender” de forma significativa, por lo que el facilitador ya no actúa como el centro de la educación transmitiendo esta información sino como facilitador de todo el proceso de aprendizaje que tenga el alumno. Las percepciones y actitudes de los profesores hacia las Tics Es posible que una gran parte de los docentes, no reconozcan que las tics son una fuente abierta de información y que por medio de las mismas se consigue ahorro de tiempo, desarrollo de habilidades, facilidad de acceso a diferentes medios de información que amplían los temas. Es importante que el docente se motive a seguir capacitándose, que este actualizado permitiéndole ser competente en un mundo globalizado. El docente debe transmitir información novedosa para que en sus prácticas educativas aporten verdaderos aprendizajes
- 10. o Las percepciones y actitudes de los profesores hacia las Tics Las percepciones de los docentes frente al tema, comúnmente se ha pensado que las TIC son herramientas que ayudan a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero en los últimos años se le ha dado mucho peso a la herramienta que se usa, dejando de lado la importancia didáctica o pedagógica que ésta pueda tener. Antes de empezar a utilizarlas es muy importante que el profesor haga una reflexión del potencial educativo que dicha herramienta pueda tener. Es decir que el uso de los instrumentos de las TIC no pueden ser una moda que hay que seguir en la docencia, utilizando herramientas sin saber siquiera para qué sirven, sino que deben ser escogidas con juicios críticos para que realmente ayuden a mejorar la calidad del proceso educativo. La herramienta por sí sola no garantiza nada, es el docente quien la carga de significados pedagógicos y la direcciona para mejorar los procesos que se dan en el aula de clase. Las percepciones y actitudes de los profesores hacia las Tics Es posible que una gran parte de los docentes, no reconozcan que las tics son una fuente abierta de información y que por medio de las mismas se consigue ahorro de tiempo, desarrollo de habilidades, facilidad de acceso a diferentes medios de información que amplían los temas. Es importante que el docente se motive a seguir capacitándose, que este actualizado permitiéndole ser competente en un mundo globalizado. El docente debe transmitir información novedosa para que en sus prácticas educativas aporten verdaderos aprendizaje.
- 11. Opinión personal Es importante reconocer la inclusión de los docentes en el mundo de las Tics, porque de cierto modo ha transformado las practicas educativas, por ellos muchos se han motivado a capacitarse para adquirir competencias que estén acorde con las era digital. Capacitando al docente, buscando la transmisión no la construcción de los conocimientos Priorizando los contenidos. El principal problema no es la ausencia de formación docente, sino el tipo de capacitación ofrecida, ¿POR QUÉ? “Un docente que está estancado en el pasado y no tiene visión de futuro, no puede invitar a madurar, porque tiene un código de personalidad y cultural que no corresponde a sus contemporáneos, que son sus alumnos”. Las Tecnología de la información y la comunicación (Tics) desempeñan a diario tendencias en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En su largo camino se encuentra con proyectos innovadores y creativos, pues estos dan acceso a las nuevas formas de comunicación. Es relevante mencionar que toda esta revolución tecnológica, la incorporación de los medios audiovisuales, las herramientas que se pueden emplear haciendo uso de las TIC como son: el pizarrón digital, el lector de documentos, los blogs, las wikis, las webs de docentes, la Webquest, chats y videoconferencias por mencionar algunos, los cuales realizan una labor formativa de manera interactiva en la mayoría de las casos y en el contexto escolar.