Guía aprendizaje 1.
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Este documento describe una unidad de estudios sobre la conformación del territorio chileno y sus dinámicas geográficas en el segundo año medio. El objetivo es comprender cómo el territorio del estado chileno y las dinámicas espaciales se han formado históricamente. Los estudiantes aprenderán sobre cómo se reconoció geográficamente el territorio nacional chileno en el siglo XIX y identificarán las ciudades que se formaron durante ese período a través de un mapa. La unidad dura dos horas pedagógicas.
Guía aprendizaje 1.
- 1. Subsector: Historia, geografía y ciencias sociales II Año medio Unidad 6: La conformación del territorio chileno y sus dinámicas geográficas. Objetivo fundamental Comprender que el territorio del estado-nación chileno y las dinámicas del Espacio geográfico se conforman históricamente. Objetivo fundamental transversal Relación de la persona y su entorno Mapas de progreso Mapa de progreso de espacio geográfico Nivel 5 Comprende que el territorio nacional se ha ido construyendo en el tiempo. Contenido Descripción del proceso de reconocimiento geográfico del territorio nacional en el siglo XIX como política del estado chileno. Aprendizaje esperado Reconocer la configuración del territorio chileno a mediados del siglo XIX a través de un mapa político de la época. División del tiempo de trabajo Dos horas pedagógicas. OBJETIVO: Identificar las ciudades de Chile que fueron conformando el territorio nacional a través del tiempo
- 2. INSTRUCCIONES: A continuación se presenta un mapa de Chile, en donde debes reconocer las principales ciudades fundadas en el siglo XIX 1 Colorear con lápiz de color rojo las zonas de Chile en que se conformaron las principales ciudades del Pais durante el siglo XIX. 2 Realizar un cuadro comparativo en donde se refleje las ciudades fundadas en el siglo XIX y detallar las que se mantienen en el contexto actual con su principal actividad económica. Ciudades conformadas en el siglo XIX Contexto actual y actividad económica
- 3. Actividad 2 Extraída en: http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=60374 En el mapa anterior, se expone la actual región de Valparaíso, la cual en pleno siglo XIX fue ejemplo de la evolución de las metrópolis chilena y principalmente es una de las fuentes directas que demuestra el crecimiento a nivel económico que vivió la nación la cual influyo estratégicamente en el desarrollo social y cultural de Chile. A continuación se presentan las siguientes fichas iconográficas las cuales muestran el contexto del desarrollo y crecimiento que experimento Valparaíso en el siglo XIX. INSTRUCCIONES: - Realizar análisis de imagen, con cada una de las iconografías expuesta PR O C E DIM IE NT O S P AR A AN AL I Z AR UN A IM AG EN 1. Identificar la imagen: autor, tema, lugar, fecha, características técnicas (color, tamaño) Obtener información a través de una observación de las imágenes, partiendo de lo 2. general a lo particular. 3. Describir las escenas de los diferentes planos (de los más próximos a los más lejanos) 4. Explicar el significado de la escena, situarla en el contexto histórico de la época. Redactar un comentario. Introducción con datos que identifiquen la imagen representada, desarrollo (se centra en el acontecimiento representado, destacando los 5. hechos más importantes y las circunstancias históricas, así como el punto de vista del autor. La Conclusión debe contemplar una valoración del significado histórico de la imagen como fuente de información. Propuesta de análisis de imagen extraída en: www.historia1imagen.cl - Explique cómo las condiciones geográficas de dicha región propiciaron el desarrollo socioeconómico de la misma
- 4. Extraída en: http://www.visualartprojects.net/2009/11/chile-una-vision-de-ultramar.html Desarrollo actividad 2 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………