Guías y procedimientos
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Este documento describe los 6 pasos clave para establecer guías y procedimientos para programas de educación a distancia de acuerdo a la "Guía para la operación de instituciones de Educación superior a distancia". Los pasos incluyen demostrar el compromiso de la institución, diseñar instrucciones apropiadas, asegurar las credenciales de la facultad, proveer apoyo técnico y académico a estudiantes, ofrecer servicios de biblioteca virtual, y mantener instalaciones físicas para reuniones y servicios.
Guías y procedimientos
- 1. Emily Márquez Villanueva ETEG 502: Fundamentos de la Educación a Distancia Profa. L. Torres GUÍAS Y PROCEDIMIENTOS Escuela de Estudios Profesionales Programa AHORA Universidad Del turabo
- 2. RAE define el concepto “guía” como “Tratado en que se dan preceptos para encaminar o dirigir en cosas, ya espirituales o abstractas, ya puramente mecánicas”. Es decir, las guías y procedimientos de la Educación a Distancia son los pasos u orden que hay que seguir para comenzar las funciones de una institución que ofrece educación a distancia. CONCEPTO: GUÍA Y PROCEDIMIENTOS
- 3. Paso 1 Según la “Guía para la operación de instituciones de Educación superior a distancia y para el desarrollo de programas de Educación superior a distancia” lo principal es demostrar el compromiso de la institución por la Educación a Distancia. En este paso, la institución debe demostrar la credibilidad, confianza de sus servicios y la calidad de sus cursos y ofrecimientos académicos. Sus ofrecimientos deben estar alineados con la filosofía, metas, y objetivos establecidos por la institución. Además, tanto el personal administrativo como el docente debe tener conocimientos para administrar programas académicos a distancia y tener la facultad de brindar apoyo técnico. LA GUÍA DE PROCEDIMIENTOS
- 4. La institución debe administrar cursos en la modalidad a distancia que satisfagan las necesidades del estudiante en un ambiente académico y tecnológico. Este ambiente debe incluir interacciones asincrónica y sincrónicas mediante el uso de herramientas tecnológicas. Las evaluaciones deben planificarse como un sistema de evaluación en donde el estudiante demuestre lo aprendido mediante ejercicios de ejecución en los cuales el estudiante aplique e investigue los conceptos o temas estudiados. PASO 2: EL DISEÑO INSTRUCCIONAL
- 5. Los profesores de la institución deben tener un preparación académica relacionada a la materia, concentración o especialidad del curso a enseñar. Además, la institución debe tener una política de mejoramientos profesional para los profesores para mejorar y mantener la calidad de sus cursos. PASO 3: EXPERIENCIA Y CREDENCIALES DE LA FACULTAD Y SU ADECUACIÓN A LOS OFRECIMIENTOS ACADÉMICOS
- 6. A pesar de que la responsabilidad del aprendizaje y de la realización de las tares recaen completamente en el estudiante, la institución tiene la obligación de resolver cualquier situación con las herramientas del curso y cualquier situación académica. Es por esto que la institución debe contar con un sistema de servicios de apoyo tanto académicos como técnico a distancia para que ayude al estudiante ante cualquier dificultad. PASO 4: APOYO TÉCNICO
- 7. La institución debe tener un servicio de biblioteca y recursos de información virtual que le permitan al estudiante accesar a la información y a diversas fuentes de información relacionadas a los cursos. Entre los recursos que debe tener la biblioteca virtual son: libros y colecciones digitales y actualizada, catálogos en línea, bases de datos, etc. PASO 5: SERVICIOS BIBLIOTECARIOS
- 8. Las instalaciones físicas para las instituciones que ofrecen Educación a distancia son necesarias para brindar algunos servicios tanto a los docentes como a los estudiantes. En estos edificios o instalaciones físicas sirven como centros de reuniones para los docentes y los empleados de servicio técnico y servicios administrativos. También, se pueden ofrecer algunos servicios a los estudiantes como centro de admisiones, biblioteca, centro de apoyo técnico y consejería, etc. PASO 6: INSTALACIONES FÍSICAS Y EQUIPO AUXILIAR DOCENTE
- 9. Real Academia Española (2013). Diccionario de la Real Academia Española. Recuperado el 15 de junio de 2013 de www.rae.es Guía para la operación de instituciones de eduación superior a distancia y para el desarrollo de programas de educacióbn superior a distancia. Recuperado el 13 de junio de 2013 de http://www.pupr.edu/onlinecourses/download/es/c es.pdf REFERENCIAS