holistico-plan de supervision

Instituto Mexicano del Seguro Social
Delegación Sur DF
Jefatura de Prestaciones Médicas
Coordinación Planeación y Enlace Institucional
Escuela de Enfermería del CMN Siglo XXI del IMSS

CICLO:
CUIDADO EN EL CICLO VITAL HUMANO
PLAN DE SUPERVISIÓN
PARA LA PRÁCTICA DE TERAPEUTICA PARA EL CUIDADO HOLISTICO
UMF NO. 22
CICLO ESCOLAR 2013-2014/1

I. JUSTIFICACIÓN:
Para la evaluación del cumplimiento de las actividades planeadas para esta práctica es necesario contar con un
instrumento que permita el registro del cumplimiento de dichas actividades.
Apoyándose en este instrumento será posible evaluar y retroalimentar al alumno sobre sus avances, para verificar si
el alumno alcanza las competencias establecidas.
La supervisión debe ser constante y registrar los avances de cada alumno, favoreciendo con esto, el desarrollo y
cumplimiento de los objetivos de la materia.

II. OBJETIVOS:


Dirigir las acciones de la coordinadora del grupo durante el desarrollo del plan de prácticas de los alumnos en
la ejecución de los procedimientos.



Facilitar a la coordinadora la evaluación del estudiante; el desarrollo en la aplicación de las terapias
alternativas, como parte del cuidado holístico del individuo, familia y comunidad, evitando el desarrollo de
factores de riesgo, en los grupos etáreos atendidos.



Propiciar en el alumno los momentos de reflexión en la acción y la reflexión de la acción con el fin de
favorecer los procesos de epigénesis del conocimiento en el cuidado de la salud del individuo, familia y
comunidad.



Evaluar el desarrollo de habilidades alternativas del alumno, en la atención de Enfermería al individuo, familia
y comunidad.

III. ORGANIZACIÓN:
1. LÍMITES:
UNIVERSO DE TRABAJO

Gpo. 9510
20 alumnas

TIEMPO

Del 04 al 25 de noviembre 2013
De lunes a viernes
De 7:00 a 15:00 hrs..

LUGAR

U.M.F. No. 22

ESPACIO

Comunidad
AGEB (

)

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2. RECURSOS
B) RECURSOS HUMANOS:
Personal responsable:
 Directora de la EECMN SXXI DEL IMSS
Lic. Enf. Alicia García Juárez
 Coordinador General SUAyED
Lic. Martha Miranda Bravo
 Coordinador General SUAyED
Lic. Enf. Evelyn Ortega García
 Coordinadora Sub-Sede SUAyED EECMN SXXI del IMSS
Lic. Guadalupe C. Morelos López
a) MATERIALES
FORMATOS DE EVALUACION
 Lista de asistencia
 Formato para evaluación de la practica
 Formato para evaluación afectiva
o Desempeño ético, Presentación, iniciativa, participación, entrega en tiempo y forma de tareas
indicadas
 Carpeta de evidencias
 Jornada de salud
o Taller teórico practico de terapias alternativas
o Programa de trabajo
o Sesiones educativas
o Propuesta de instrumento de valoración de estrés
o Elaboración de un manual de procedimientos alternativos, por grupo.
IV. METODOLOGÍA PARA LA SUPERVISIÓN:
Para garantizar el logro de las competencias establecidas en la práctica clínica y comunitaria para La “Práctica De
Terapéutica Para El Cuidado Holístico” se aplicaran diversos métodos que aseguren la supervisión efectiva de la
coordinadora, como son la enseñanza incidental y planeada y la supervisión directa e indirecta, por medio de la
entrevista de los alumnos, el cliente y el personal de los servicios asignados.
METODO:
 Inductivo
 Deductivo
TECNICAS:
 Observación
 Recorrido por la comunidad
 Entrevistas individuales
 Enseñanza incidental y programada
 Demostración y aplicación de terapias alternativas

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MEDIOS
SUPERVISIÓN DIRECTA:
Observación directa de las actividades del alumno y en caso necesario brindar asesoría mediante la enseñanza
incidental y programada así como establecer medidas remediables, en base a los instrumentos de evaluación, para
retroalimentar al educando.
SUPERVISIÓN INDIRECTA
Se realizara a través de la entrevista al cliente, familiar y personal de los servicios asignados.
V. ASPECTOS A SUPERVISAR



Cumplimiento del Reglamento interno de la EECMN SXXI y de la UMF
Supervisión el aprendizaje significativo en las tres áreas básicas:
o Aprendizaje de contenidos declarativos
(saber-saber)
o Aprendizaje de contenidos procedimentales (saber hacer)
o Aprendizaje de contenidos actitudinales
(saber ser)



La supervisión se aplicara a través de:
o Registro de la asistencia, puntualidad y presentación.



Registro de evaluación afectiva
o Desempeño ético, Presentación, iniciativa, participación, entrega en tiempo y forma de tareas
indicadas
o Entrega puntual de las investigaciones solicitadas por el personal de la UMF, o de la Supervisora
de práctica.




Registro de avances de elaboración de Carpeta de evidencias (ver anexo criterios)
Registro de avances en organización de Jornada de salud
o Taller teórico practico de terapias alternativas (ver anexo criterios)
o Programa de trabajo (ver anexo criterios)
o Sesiones educativas (ver anexo criterios)
o Propuesta de instrumento de valoración
o Registro de avances de elaboración de evaluación de la practica (ver anexo criterios)
o Registro de Elaboración de un manual de procedimientos alternativos, por grupo.

VI. ACTIVIDADES DE LA COORDINADORA DE SEMESTRE.







Planea y organiza actividades
Dar a conocer a las autoridades y al personal de los campos clínicos las actividades que la docente
desarrollará durante el período de prácticas (Plan de docencia, carpeta clínica).
Dar a conocer a las Jefes de piso el objetivo de las prácticas y las actividades que los alumnos deberán
realizar durante la misma.
Evaluar sistemáticamente el proceso enseñanza-aprendizaje.
Ejecutar actividades técnico administrativas durante el desarrollo del Plan de docencia clínica.
Asesora al alumno de forma individual y grupal, durante el desarrollo y ejecución de procedimientos
específicos.

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







Informa a la Jefe de enseñanza o de Enfermería o de Investigación Médica, sobre las actividades externas de
la coordinadora de grupo, en caso de que sea necesario salir de la Unidad Médica.
Programar actividades remediables en caso de que se requiera.
En caso de encontrar necesidades de enseñanza apremiantes en el desarrollo de la práctica comunitaria,
programarlas.
Asesoría en la elaboración de los trabajos asignados durante la práctica y sesiones clínicas.
Mantener comunicación constante con la Jefe de Enfermeras y Subjefe de Enseñanza, con la finalidad
coordinar acciones para dar solución oportuna a situaciones que lo ameritan.
Favorecer un ambiente armónico Escuela-Unidad Médica
Tener comunicación oportuna con las autoridades de la Escuela sobre .aspectos del proceso enseñanzaaprendizaje en los campos clínicos.

VER PLAN DE ROTACION (ANEXO)

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