Howard gardner listo
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El documento describe varias inteligencias humanas (lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal e intrapersonal) y factores asociados con cada una. También proporciona indicaciones para diagnosticar cada inteligencia observando el comportamiento y preferencias de un individuo.
Howard gardner listo
- 2. Apoyo de las tareas psicológicas experimentales Los estudios un niño domina la psicológicos lectura, pero falla en las matemáticas. De carácter experimental tiene gran memoria para palabras, pero falla inteligencia trabaja por reconociendo rostros. separado
- 3. Capacidad de los humanos para usar símbolos La inteligencia Susceptibilidad Cada espacial para la inteligencia es lenguajes codificación simbolizada gráficos. simbólica La inteligencia lingüística usa una serie de lenguas
- 5. INTELIGENCIA SISTEMA NEUROLÓGICO FACTORES VALOR CULTURAL EVOLUTIVOS LINGÜÍSTICA Lóbulo temporal y frontal Surge infancia temprana, Literatura, narraciones, izquierdo vigente 3ra edad historias LÓGICO - MATEMÁTICA Lóbulo parietal izquierdo, Punto álgido Descubrimientos hemisferio derecho adolescencia, declina Científicos. Teorías pasado los 40 matemáticas. Regiones posteriores del Pensamiento topológico, Trabajos articulados ESPACIAL hemisferio derecho vigente 3ra edad (relacionados, unidos). Diseños arquitectónicos. Sistemas de navegación CORPORAL - KINESTESICA Cerebelo, cortex motor Varía según fuerza. Ejercicios atléticos, Flexibilidad (gimnasia dramáticos. danza baseball) Lóbulo temporal Desarrollo temprano. Composiciones musicales. MUSICAL derecho Crisis evolutiva Concursos grabación. lóbulo frontal, lóbulo Apego tres primeros años Documentos políticos, INTERPERSONAL temporal sistema límbico institucionales sociales Lóbulo frontal, lóbulo Distinción del yo y de Sistemas regiosos. Teorías INTRAPERSONAL temporal otros, tres primeros años psicológicas.
- 6. Diagnostico de las inteligencias múltiples durante las clases, el tiempo de recreación y libre la observación de durante su los permanencia en comportamientos el hogar diagnosticar las inteligencias
- 7. Para Pronuncia Aprecia diagnosticar las rimas sin la palabras sentido, inteligencia de manera juegos de precisa palabras lingüística Disfruta Disfruta al Escribe de los escuchar mejor juegos de la palabra palabras hablada Cuenta Se comunica historias, Tiene una con otros de una relatos, buena manera verbal cuentos y memoria en un nivel alto chistes
- 8. Le gusta experimentar PARA DIAGNOSTICAR Piensa de una manera de maneras que LA INTELIGENCIA abstracta (impreciso) revelan claramente LÓGICO – o conceptual superior procesos superiores de MATEMÁTICA al nivel de los iguales pensamiento Tiene un buen sentido Hace muchas Disfruta categorizando del proceso causa – preguntas sobre como o estableciendo efecto con relación a funcionan las cosas jerarquías su edad Resuelve problemas Disfruta jugando al aritméticos en su ajedrez u otros juegos cabeza de estrategia. Encuentra Disfruta de las clases interesantes los juegos de matemáticas matemáticos
- 9. PARA Lee mapas, cartas y Informa de DIAGNOSTICAR diagramas mas imágenes visuales LA INTELIGENCIA fácilmente que un claras ESPACIAL texto Dibuja figuras Disfruta de las Sueña despierto más avanzadas para su actividades que sus iguales edad artísticas Le gusta ver Disfruta haciendo Hace construcciones películas, filminas u puzles, laberintos o tridimensionales otras actividades visuales interesantes para la presentaciones semejantes edad visuales Se aprovecha mas de los dibujos que de las palabras cuando lee
- 10. PARA DIAGNOSTICAR LA INTELIGENCIA Sobresale en uno o Mueve, golpea o lleva CORPORAL – más deportes el ritmo KINESTESICA Imita Le gusta mover las Pone sus manos sobre inteligentemente los cosas algo que ha visto gestos o posturas Disfruta corriendo, Muestra habilidades y Tiene una manera saltando o actividades coordinaciones viso- dramática de semejantes motoras expresarse a si mismo Disfruta trabajando Informa de diferentes con experiencias sensaciones físicas táctiles
- 11. Recuerda melodías y canciones Canta Tiene una canciones buena voz aprendidas para cantar Responde favorablemen Toca un te cuando instrumento suena una PARA musical melodía DIAGNOSTICAR LA INTELIGENCIA MUSICAL Tiene una Es sensible a manera los ruidos rítmica de ambientales hablar y de moverse Golpetea Tararea para rítmicamente sobre la mesa sí mismo
- 12. Disfruta de la convivencia Los Parece ser compañeros un líder buscan su natural compañía Tiene un Aconseja a buen sentido los iguales PARA DIAGNOSTICAR LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL se Tiene dos o comportarse más amigos inteligentem íntimos ente en la calle Le gusta jugar con Pertenece a otros clubes compañeros Disfruta de enseñar
- 13. PARA DIAGNOSTICAR LA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL Tiene una alta autoestima sentido de la independencia o una fuerte voluntad Es capaz de aprender de sus Tiene un sentido realista de fracasos y éxitos en la vida sus fuerzas y debilidades Expresa con precisión Lo hace bien cuando se como se siente queda solo Prefiere trabajar solo a Tiene un hobby o afición trabajar con otros Tiene un buen sentido de la autodirección
- 14. Distingue, clasifica y PARA DIAGNOSTICAR LA utiliza elementos del INTELIGENCIA medio ambiente, NATURALISTA objetos, animales o plantas Observa, experimenta, Observa el ambiente reflexiona y cuestiona urbano, suburbano o sobre el entorno rural Ama a los animales, plantas y le gusta Le gusta observar y investigar las estudiar la naturaleza características del mundo natural y de lo hecho por el hombre
- 15. Coleccionar documentos fotográfico, audiovisual Diseñar Registros actividades acumulativos específicas. de las notas Otras de las técnicas para diagnosticar las inteligencias múltiples son: Pedir Preguntar a información a los otros estudiantes profesores Preguntas a los padres