Ideas principales capítulo 5
- 1. - IDEAS PRINCIPALES CAPÍTULO 5. Dentro del capítulo cinco nos amplían diferentes conceptos: 2. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Inteligencia lingüística. Inteligencia lógico matemática. Inteligencia musical. Inteligencia espacial. Inteligencia corporal o cinestésica. Inteligencia ecológica. Inteligencia interpersonal o social. Inteligencia intrapersonal. 3. INTELIGENCIA EMOCIONAL. Howard Gardner, Robert Sternberg, Peter Salovey o Daniel Goleman han trabajado sobre este concepto y han destacado cinco capacidades que lo configuran: 1. Autoconocimiento: Conocer las propias emociones. 2. Autocontrol: Controlar las propias emociones . 3. Automotivación: Motivarse a sí mismo. 4. Empatía: Reconocer las emociones de los demás. 5. Competencia Social: Cuidar las relaciones personales. 3.1-Autoconocimiento 3.2-Autocontrol 3.3-Automotivación 3.4-Empatía 3.5- Habilidad Social 3.6- Aprendizaje Emocional 4.Competencias Socioemocionales 4.1- Habilidades Emocionales, cognitivas y conductuales. 4.2-Las competencias de la Inteligencia Emocional. 4.3- Modelos para poder transferir Competencias socioemocionales.
- 2. 5 . Inteligencia Social 5.1- El cerebro Social 5.2- Aplicar la Inteligencia Social 5.3- Manejo de las relaciones 5.4- Desarrollo de la Experiencia interpersonal. 5.5- Ayudar a los demás a ayudarse a sí mismos. 6. Atención a la Diversidad 6.1- Contexto Social. 6.2- Ayudas para la comunicación de estudiantes con discapacidad 6.2.1—Comunicación 6.2.2—Ayudas y Aplicaciones tecnológicas para la educación de estudiantes con discapacidad motorica,visual, auditiva, o ambas a la vez. 6.2.3—Ayudas y aplicaciones tecnológicas para la educación de estudiantes con discapacidad visual e invidencia. 6.2.4—Ayudas y aplicaciones tecnológicas para la educación de estudiantes con discapacidad auditiva. 6.2.5—Ayudas y aplicaciones tecnológicas para la educación de estudiantes con discapacidad visual y auditiva. 6.2.6—La accesibilidad a la Red. Señor con discapacidad motorica 7. Tratar Socialmente la Diversidad. 7.1—Formación del Educador. 7.2—La Resiliencia. 7.3—La educación emocional del educador para atender en y para la diversidad.