Implante coclear
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El documento describe los componentes de un implante coclear y el proceso de rehabilitación auditiva para pacientes con implante coclear. El implante coclear consta de partes internas que se implantan quirúrgicamente y partes externas que recogen los sonidos y los transmiten al implante. El proceso de rehabilitación incluye ejercicios de detección, discriminación, identificación y comprensión de sonidos y palabras para ayudar al paciente a desarrollar la audición y el lenguaje.
Implante coclear
- 1. Implante Coclear Otra manera de oír
- 2. ¿Qué es un Implante Coclear? El I.C. es un aparato que sirve para recuperar la audición en los casos de sordera profunda bilateral y se compone de partes internas y partes externas.
- 3. Partes de un I.C. Internas: Receptor-Estimulador (5): Se implanta en el hueso mastoides, detrás del pabellón auricular. Envía las señales eléctricas a los electrodos. Electrodos (6): Se introducen en el interior de la cóclea (8) Externas: Micrófono (1): Recoge los sonidos, que pasan al Procesador. Procesador (3): Selecciona y codifica los sonidos más útiles para la comprensión del Lenguaje. Transmisor (4): Envía los sonidos codificados al Receptor (5).
- 5. Premisas para realizar un plan de trabajo Programa individual de trabajo Contacto audiólogo-logopeda Modalidad comunicativa Percepción/produ-cción del habla y el lenguaje Desarrollo de la percepción auditiva Tratamiento Oral-auditiva, auditiva-verbal Oral-auditiva, Oral, Oral-gestual Auditiva – verbal Rehabilitación intensiva Entrenamiento intensivo Natural Audición canal principal comunicación Audición canal complementario mejora comunicación Audición canal adquisición lenguaje Rehabilitación auditiva Habilitación auditiva Adquisición del lenguaje Postlocutivos Prelocutivos Niños pequeños
- 6. Trabajo Logopédico DETECCIÓN: En esta fase, el paciente debe ser capaz de indicar la presencia o ausencia del sonido. DISCRIMINACIÓN: El paciente debe saber si dos sonidos (o dos palabras) son iguales o diferentes, sin comprenderlos. IDENTIFICACIÓN: El paciente debe seleccionar la respuesta correcta de una lista cerrada (CLOSED-SET). RECONOCIMIENTO: El paciente debe repetir una frase sin la ayuda de un CLOSED-SET. Para ayudar a dar este paso, se dan apoyos que -poco a poco- se van eliminando. COMPRENSIÓN: El paciente debe proporcionar -trabajando sus habilidades de escucha- una respuesta más interactiva que imitativa.
- 7. Prueba de Ling (Ling Six Sound Test ) Consiste en presentarle al paciente una serie de sonidos específicos del habla a una intensidad y distancia consistentes para documentar su conciencia de sonido. Cuando el paciente demuestra un cambio en su conciencia del sonido de un respuesta basal establecida, esto podría reflejar: un posible cambio en el potencial auditivo de un niño que podría requerir atención de su mapa, o un mal funcionamiento del equipo.
- 8. Prueba de Ling (Ling Six Sound Test ) Siente al paciente como a tres pies de distancia usando su implante. Cúbrase la boca con un aro de terapia auditiva (“listening hoop” – una barrera especialmente diseñada para presentar sonido sin distorsión). Presente cada uno de los siguientes seis sonidos individualmente: “mm,” “oo,” “ah,” “ee,” “sh,” y “s.” (Estos sonidos representan la variedad de frecuencias presentes en el habla.) A como en agua U como en cuna I como en niña S como en sopa Ch como en charco M como en mamá Pídale al paciente que responda al sonido cuando sea audible.
- 9. Discriminación Duración Cantidad de Sílabas Intensidad Vocales Consonantes Palabras con grandes diferencias Palabras que se diferencian en vocales Palabras que se diferencian en consonantes
- 10. Identificación/Reconocimiento Duración. Cantidad de sílabas. Intensidad. Vocales. Consonantes. Palabras con grandes diferencias. Palabras que se diferencian en vocales. Palabras que se diferencian en consonantes. Frases.
- 11. Comprensión Series. Comprensión de texto.
- 12. Muchas gracias por vuestra atención