Indicadores para evaluar sitios web
- 2. Aspectos generales Título de la página - Dirección URL Identificar cuál es el contenido del sitio, el idioma en que está escrito, el país donde está ubicado el servidor que lo ofrece (según el Autores dominio de la URL) y sus autores. Productores Tienda Virtual - Teleformación tutorizada - Material didáctico on-line - Web temática - Tipología Prensa electrónica - Centro de Recursos - Índice/Buscador - Entorno de comunicación - Portal
- 3. Utilización en el aula Al enfrentarnos a un sitio web, debemos detectar sus usuarios potenciales: lector Destinatarios general, alumnos de diversos niveles, especialistas e investigadores… Es muy importante identificar el nivel de los alumnos que pueden trabajar con la página, Nivel aunque esto es relativo, ya que también dependerá de la profundidad con que se usa la página. Podemos ver si la página se ajusta al trabajo Actividades a realizar con la con un área concreta o no. Si el sitio incluye web actividades para realizar con los alumnos o somos nosotros los que debemos diseñarlas. Definir claramente que actividades son Actividades a realizar con la adecuadas para trabajar con los alumnos Web para no perder tiempo innecesariamente.
- 4. Aspectos curriculares Conviene recorrer la página para ver si los contenidos se ajustan a alguna parte del currículo, si permite trabajar temas Contenidos curriculares transversales, si se puede utilizar para motivar a los alumnos proporcionándoles un rato de ocio formativo, etc... Hay que analizar si la página contiene materiales, artículos u otros contenidos que, Interés para el docente aunque no sirvan para que la visiten los alumnos, sí sean de utilidad para los docentes. Existen muchas webs que podemos integrar en el desarrollo del currículo como una Interés para los alumnos herramienta más para los alumnos, aprovechando sus contenidos para que ellos alcancen los objetivos previstos.
- 5. Aspectos curriculares Hay páginas que permiten que los alumnos envíen sus trabajos (dibujos, textos...) y, tras Permite que los alumnos pasar un filtro que depende de cada página, incluyan sus creaciones? son colocados en la web, de forma que en una próxima visita se pueden observar. A veces, las páginas ofrecen cuestionarios, juegos u otro tipo de materiales que ¿Presenta materiales para permiten que los alumnos obtengan trabajar on-line? respuesta a sus acciones de manera inmediata. Estas páginas resultan mucho más atractivas que las demás.
- 6. Aspectos curriculares En muchas webs, se ofrecen materiales que, para su correcto funcionamiento, deben ser instalados en el disco duro del ¿Contiene materiales para ordenador. Estos materiales se descargan descargar? de la red y posteriormente se instalan. Puede tratarse de juegos, programas de generación de materiales, música, etc...
- 7. Aspectos gráficos El aspecto gráfico de una página es muy importante, ya que determinará en gran Aspecto gráfico estático medida la actitud de los alumnos frente a ella. Una página con un diseño agradable siempre facilita la tarea. Las animaciones pueden conseguir que una página sea muy atractiva para grupos de alumnos de Ed. Inicial y Primaria. Sin Aspecto gráfico dinámico embargo, pueden resultar contraproducentes para alumnos mayores. Debemos, pues, valorar su necesidad en cada caso concreto. El abuso de videos y sonidos puede ser un elemento distractor. Un ejemplo son los Elementos multimedia archivos de audio que se accionan automáticamente al visitar el sitio web y que, en algún caso, no aportan nada a la página.
- 8. Aspectos técnicos Aunque la mayoría de los sitios educativos son de acceso libre y gratuito, la restricción Libertad de acceso de acceso es una posibilidad que puede ser usada de forma muy positiva.Por ejemplo un aula virtual. La mayor parte de las páginas gratis incluyen publicidad que a veces es Incluye publicidad realmente molesta. Hemos de prever especialmente si la Requisitos técnicos: visualización de la página precisa de plug- (hardware y software) ins tales como Flash Player, máquina virtual Java, etc.
- 9. Aspectos técnicos Es muy interesante que la página ofrezca posibilidades de interacción al usuario, tanto si los destinatarios son alumnos como si son profesores. Esta interactividad implica la posibilidad de participar de Interactividad alguna manera en la página. Puede ser desde algo tan simple como una dirección de correo a la que enviar opiniones, hasta cuestionarios, votaciones, juegos on-line, etc...
- 10. Aspectos técnicos Para que una página resulte útil es imprescindible que técnicamente tenga una buena navegabilidad. Esto implica que sea fácil llegar a cualquier parte de la página, que no queden "callejones sin salida", es decir, páginas en las que no hay ningún enlace que nos permita pasar a otra zona Navegabilidad de la web, que los botones de navegación sean claros. Algunas incluyen un "Mapa del web", página en la que describe la estructura completa para facilitar el acceso. Otras proporcionan una "Guía de navegación rápida", que ofrece en una lista desplegable todas las secciones del web.