INTELIGENCIAS
  MULTIPLES
 Escuela Colombiana de Carreras Industriales

    Presentado por: Carlos Esteban Pérez




                                               S
INTELIGENCIA


S Es la "capacidad para entender o comprender" y la "capacidad
  para resolver problemas". La inteligencia parece estar ligada a
  otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de
  recibir información, y la memoria, o capacidad de almacenarla.
Teorías de las inteligencias múltiples


S La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto
   por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como
   algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con
   distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de
   inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner
   define la inteligencia como la "capacidad de resolver
   problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más
   culturas".
Inteligencia linguistica


S El don del lenguaje es universal, y su desarrollo en los niños es
   sorprendentemente similar en todas las culturas. Incluso en el
   caso de personas sordas a las que no se les ha enseñado
   explícitamente un lenguaje por señas, a menudo inventan un
   lenguaje manual propio y lo usan espontáneamente. En
   consecuencia, podemos decir que, una inteligencia puede
   operar independientemente de una cierta modalidad en el
   estímulo o una forma particular de respuesta.
Inteligencia Naturalista


S Los naturalistas suelen ser hábiles para observar, identificar y
   clasificar a los miembros de un grupo o especie, e, incluso, para
   descubrir nuevas especies. Su campo de observación más afín
   es el mundo natural, donde pueden reconocer flora, fauna y
   utilizar productivamente sus habilidades en actividades de caza,
   ciencias biológicas y conservación de la naturaleza.
Inteligencia Interpersonal


S La inteligencia interpersonal se constituye a partir de la
   capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás, en
   particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamento,
   motivaciones e intenciones. Esta inteligencia le permite a un
   adulto hábil, leer las intenciones y los deseos de los demás,
   aunque se los hayan ocultado. Esta capacidad se da de forma
   muy sofisticada en los líderes religiosos, políticos, terapeutas y
   maestros. Esta forma de inteligencia no depende
   necesariamente del lenguaje.
Inteligencia Intrapersonal


S La inteligencia intrapersonal es el conocimiento de los aspectos
   internos de una persona: el acceso a la propia vida emocional, a
   la propia gama de sentimiento, la capacidad de efectuar
   discriminaciones entre ciertas emociones y, finalmente,
   ponerles un nombre y recurrir a ellas como medio de
   interpretar y orientar la propia conducta.
Inteligencia corporal cinestésica


S La consideración del conocimiento cinético corporal como
  "apto para la solución de problemas" puede ser menos intuitiva;
  sin embargo, utilizar el cuerpo para expresar emociones
  (danza), competir (deportes) o crear (artes plásticas),
  constituyen evidencias de la dimensión cognitiva del uso
  corporal.

   http://www.youtube.com/watch?v=nCgwTYb-
   NXQ
Inteligencia Musical


S Los datos procedentes de diversas culturas hablan de la universalidad de
   la noción musical. Incluso, los estudios sobre el desarrollo infantil
   sugieren que existe una habilidad computacional en la primera infancia
   hasta que el aprendizaje de notación musical proporciona más tarde,
   cuando es aprendido, un sistema simbólico, lúcido y accesible.

S Capacidades implicadas - Capacidad para escuchar, cantar, tocar
   instrumentos.

S Habilidades relacionadas - Crear y analizar música.

S Perfiles profesionales - Músicos, compositores, críticos musicales, etc.
Inteligencia Especial


S La resolución de problemas espaciales se aplica a la
   navegación y al uso de mapas como sistema notacional. Otro
   tipo de solución a los problemas espaciales, aparece en la
   visualización de un objeto visto desde un ángulo diferente y en
   el juego del ajedrez. También se emplea este tipo de
   inteligencia en las artes visuales.


                              http://www.youtube.com/watch?v=lH90ubMgVWM
Inteligencia lógica-matemática


S En los individuos especialmente dotados de esta forma de inteligencia, el
   proceso de resolución de problemas a menudo es extraordinariamente
   rápido: el científico competente maneja simultáneamente muchas
   variables y crea numerosas hipótesis que son evaluadas sucesivamente y,
   posteriormente, son aceptadas o rechazadas.

S Capacidades implicadas - Capacidad para identificar modelos, calcular,
   formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los
   razonamientos inductivo y deductivo.

S Habilidades relacionadas - Capacidad para identificar modelos, calcular,
   formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los
   razonamientos inductivo y deductivo.

S Perfiles profesionales - Economistas, ingenieros, científicos, etc.
SMUCHAS GRACIAS

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Inteligencias multiples

  • 1. INTELIGENCIAS MULTIPLES Escuela Colombiana de Carreras Industriales Presentado por: Carlos Esteban Pérez S
  • 2. INTELIGENCIA S Es la "capacidad para entender o comprender" y la "capacidad para resolver problemas". La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir información, y la memoria, o capacidad de almacenarla.
  • 3. Teorías de las inteligencias múltiples S La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".
  • 4. Inteligencia linguistica S El don del lenguaje es universal, y su desarrollo en los niños es sorprendentemente similar en todas las culturas. Incluso en el caso de personas sordas a las que no se les ha enseñado explícitamente un lenguaje por señas, a menudo inventan un lenguaje manual propio y lo usan espontáneamente. En consecuencia, podemos decir que, una inteligencia puede operar independientemente de una cierta modalidad en el estímulo o una forma particular de respuesta.
  • 5. Inteligencia Naturalista S Los naturalistas suelen ser hábiles para observar, identificar y clasificar a los miembros de un grupo o especie, e, incluso, para descubrir nuevas especies. Su campo de observación más afín es el mundo natural, donde pueden reconocer flora, fauna y utilizar productivamente sus habilidades en actividades de caza, ciencias biológicas y conservación de la naturaleza.
  • 6. Inteligencia Interpersonal S La inteligencia interpersonal se constituye a partir de la capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás, en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamento, motivaciones e intenciones. Esta inteligencia le permite a un adulto hábil, leer las intenciones y los deseos de los demás, aunque se los hayan ocultado. Esta capacidad se da de forma muy sofisticada en los líderes religiosos, políticos, terapeutas y maestros. Esta forma de inteligencia no depende necesariamente del lenguaje.
  • 7. Inteligencia Intrapersonal S La inteligencia intrapersonal es el conocimiento de los aspectos internos de una persona: el acceso a la propia vida emocional, a la propia gama de sentimiento, la capacidad de efectuar discriminaciones entre ciertas emociones y, finalmente, ponerles un nombre y recurrir a ellas como medio de interpretar y orientar la propia conducta.
  • 8. Inteligencia corporal cinestésica S La consideración del conocimiento cinético corporal como "apto para la solución de problemas" puede ser menos intuitiva; sin embargo, utilizar el cuerpo para expresar emociones (danza), competir (deportes) o crear (artes plásticas), constituyen evidencias de la dimensión cognitiva del uso corporal. http://www.youtube.com/watch?v=nCgwTYb- NXQ
  • 9. Inteligencia Musical S Los datos procedentes de diversas culturas hablan de la universalidad de la noción musical. Incluso, los estudios sobre el desarrollo infantil sugieren que existe una habilidad computacional en la primera infancia hasta que el aprendizaje de notación musical proporciona más tarde, cuando es aprendido, un sistema simbólico, lúcido y accesible. S Capacidades implicadas - Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos. S Habilidades relacionadas - Crear y analizar música. S Perfiles profesionales - Músicos, compositores, críticos musicales, etc.
  • 10. Inteligencia Especial S La resolución de problemas espaciales se aplica a la navegación y al uso de mapas como sistema notacional. Otro tipo de solución a los problemas espaciales, aparece en la visualización de un objeto visto desde un ángulo diferente y en el juego del ajedrez. También se emplea este tipo de inteligencia en las artes visuales. http://www.youtube.com/watch?v=lH90ubMgVWM
  • 11. Inteligencia lógica-matemática S En los individuos especialmente dotados de esta forma de inteligencia, el proceso de resolución de problemas a menudo es extraordinariamente rápido: el científico competente maneja simultáneamente muchas variables y crea numerosas hipótesis que son evaluadas sucesivamente y, posteriormente, son aceptadas o rechazadas. S Capacidades implicadas - Capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo. S Habilidades relacionadas - Capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo. S Perfiles profesionales - Economistas, ingenieros, científicos, etc.