Isla1
- 1. La isla de las letras
- 2. El juego transcurre en una hermosa isla. En la parte superior de la misma viven ana y su familia . Ana hará excursiones en las que se encontrará con diferentes lugares donde viven los animales que nos enseñarán la letra de su nombre .
- 3. Las vocales Animales de la granja Animales salvajes bichitos Animales del mar aves
- 4. LAS VOCALES En lo alto de la montaña de nuestra isla encontramos la casa de la familia que nos enseñará las vocales. La familia está formada por ana, que es la protagonista. Ana vive con su madre, su padre, la abuela y el abuelo.
- 5. Animales de la granja Explorando nuestra isla , llegamos a una granja donde nos esperan algunos animales como la vaca luisa o la gata micaela. Cada uno de los animales nos enseñará una letra que es la primera de su nombre.
- 6. Animales salvajes En nuestra isla existe una pequeña selva en la que nos encontraremos con unos animales salvajes que serán los encargados de enseñarnos la letra de su nombre. Podemos trabajar las letras y los animales salvajes.
- 7. bichitos Si Ana se acerca a la charca se encontrará con los bichitos. Cada uno se encargará de ofrecernos interesantes actividades con las que aprender más sobre la primera letra de su nombre.
- 8. Animales del mar Al acercarnos al mar nos encontraremos con bea la ballena o con Víctor el tiburón que estarán encantados de enseñarnos alguna característica de la letra de su nombre.
- 9. aves En nuestra isla no podían faltar las aves. En un gran árbol viven algunas aves que nos permitirán hablar de las características de los mismos y conocer las letras de sus nombres.
- 10. presentación Cada letra se presenta con una rima que permitirá que los niños recuerden más fácilmente el nombre del personaje. A su vez podemos asociarlo al nombre de algún niño de la clase.
- 11. El personaje nos presentará la letra de su nombre y nos recordará algunas palabras que comienzan por esa letra. presentación 1
- 12. Presentación 2 Una vez que se ha presentado la letra se mostrará cómo se puede escribir. Para ello con la ayuda de un pincel se escribirá de forma automática en minúscula y mayúscula.
- 13. En esta actividad se le pedirá al niño que escriba correctamente la letra presentada. Es una actividad muy indicada para la pizarra digital. actividad 1
- 14. La actividad es igual que la anterior pero ahora el niño tendrá que escribir la letra en minúscula. Para ayudarle en el trazo tendrá unos puntos de descanso en los que podrá parar para descansar. actividad 2
- 15. Es una actividad en la que el niño tendrá que resolver el puzle de la letra. Se le ofrece una pequeña transparencia de ayuda y podrá elegir entre mayúscula o minúscula tocando el botón que está al lado de la puerta. actividad 3
- 16. Una vez superadas las actividades de presentación pasamos a un menú. Desde ésta pantalla se podrá explorar las actividades que se esconden y que le permitirán hacer ejercicios para identificar y localizar la letra. menú
- 17. En esta actividad se presentará a la letra entre otras y se le pedirá al niño que la localice. Las letras están en movimiento y no están colocadas correctamente por lo que la dificultad es mayor. Actividad 4
- 18. El personaje, en este caso es bea la ballena, nos pedirá que observemos el objeto y su nombre y que busquemos la letra “b “en el mismo. El alumno tocará sobre la letra b que se irá colocando. Actividad 5
- 19. Una actividad en la que se presentan tres palabras y el niño tendrá que buscar la que empieza por la letra que estamos trabajando. En éste caso es la ”v” de Víctor. Actividad 6
- 20. Se presentarán dos palabras con su dibujo correspondiente y el niño tendrá que buscar y tocar el dibujo o la palabra que en su nombre tenga la letra trabajada. En el ejemplo es la “j” de Javier. Actividad 7
- 21. Se presentarán en pantalla tres dibujos cargados aleatoriamente. El niño los observará y podrá escuchar la locución de su nombre al pasar por encima. Elegirá el dibujo en cuyo nombre esté la letra trabajada. En nuestro ejemplo es la “e” de elena. Actividad 8
- 22. En este juego se presenta una imagen, cargada aleatoriamente, y las palabras “sí” y “no”. ´se pe preguntará a niño: ¿la palabra conejo, tiene l a letra “j”?. El alumno elegirá entre sí o no para contestar a la pregunta. Actividad 8
- 23. Se presenta una palabra en mayúscula y tres escritas en minúscula. El niño las observará y buscará cual de las tres es la que se corresponde con la que está escrita en mayúscula. Actividad 10
- 24. Es una actividad en la que se relaciona la consonante con cada una de las vocales. Se comienza una presentación en la que se enseña al niño como suena la consonante si pasea con las letras de la familia. Actividad bailando con las letras
- 25. Una vez terminada la presentación pasamos a un menú que permitirá escuchar a l niño cómo suena la consonante con las vocales. En el ejemplo se presenta en minúscula. Actividad bailando con las letras - menú
- 26. Una vez completadas todas las actividades el niño logrará un premio que es una actividad de colorear. Para elegir los colores del dibujo tendrá que localizar correctamente la secuencia de letras marcadas. premio
- 27. Este contenido digital que está actualmente en construcción ha sido elaborado por el Proyecto Medusa de la Consejería de Educación del Gobierno e Canarias en colaboración con las Comunidades Autónomas y el Gobierno Español dentro del convenio de Internet en la Escuela (CNICE - ISFTIC) http://www.gobiernodecanarias.org/medusa http://contenidosei.blogspot.com Es una producción de One-Click y Eptron Presentación realizada por M. Sergio Fortes Gómez