Jaime ramos clima laboral
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El documento trata sobre el clima laboral en las escuelas. Señala que es necesario crear una atmósfera tranquila y ordenada donde todos los integrantes de la institución educativa se sientan en confianza. También habla sobre la importancia de saber delegar tareas para aprovechar las capacidades del personal y lograr una mejor organización del trabajo colaborativo. Finalmente, explica que los cambios en las organizaciones educativas deben basarse en un diseño estratégico de acciones y en la comunicación permanente con los involucrados.
Jaime ramos clima laboral
- 1. CENTRO DE INVESTIGACIÓN PARA LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA Desarrollo Organizacional Aplicado a Instituciones y Sistemas Educativos TERCER SEMESTRE Doctor Jaime Ramos Leyva L.E.P. Silvia Cruz
- 2. SILVIA CRUZ ORTIZ 1….El clima laboral en las escuelas El ambiente en donde se labora diariamente, es en una gran mayoría de las veces una ayuda o un obstáculo, para que las instituciones cumplan sus objetivos, el funcionamiento armónico de una institución, requiere de un clima propicio, para que los maestros, alumnos y personal que labora ahí, tengan un mejor y más agradable aprendizaje. Se debe de crear una atmosfera tranquila y ordenada, en donde todos sus integrantes se sientan en confianza para desempeñar mejor su trabajo Es necesario que a inicio del ciclo escolar, se realice un análisis de las condiciones en que se encuentra el plantel, y a partir de este análisis, se diseñe un plan estratégico de acción, en donde se señalen los puntos fuertes a resaltar y mejorar y los puntos débiles que se deban cambiar. El desarrollo de actividades, que ayuden a mejorar el clima de una institución también debe de ser pensado en relación al medio ambiente que rodea a las institución, ya que la escuela forma parte de una sociedad, y debemos de incluir a los padres de familia, y pensar en que los cambios que realicemos siempre estarán siendo analizados por la comunidad.
- 3. Dentro del plantel, se debe saber explotar todo el potencial creativo de sus integrantes, saber reconocer, que la institución funciona, porque todos son parte de esa máquina llamada institución, y que si alguno de ellos no colabora o se convierte en un obstáculo, la escuela comenzara a fallar. Debemos recordar que un primer paso para tener un adecuado ambiente, es la motivación hacia las personas que conviven diariamente, saber conocerlas, y tener claro que si su grado de satisfacción es bueno, su desempeño será mejor. Se deben desarrollar estrategias, para motivar a los trabajadores, crear pequeñas recompensas, reconocer cuando el trabajo desempeñado estuvo bien. A todos nos gusta trabajar en un ambiente relajado, alegre, en donde nos desarrollemos y sintamos confianza por expresar nuestros problemas, teniéndola certeza de que seremos escuchados y apoyados, si logramos que el ambiente laboral entre maestros sea de apoyo, lo maestros mismos trabajaran de igual manera con sus alumnos y estos a su vez lo proyectaran en su desempeño, tosdo es parte de una cadena, todos somos parte de una institución, si todos ponemos de nuestra parte, la “maquina” que es nuestra escuela, trabajara a buen ritmo. “ Para la mayoría de la gente, un trabajo significa más que una serie de tareas a realizar o el lugar al que van a ganar dinero” S. Robinette y C. Brand. Marketing Emocional REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 2004, Vol. 2, No. 2 2……..SABER DELEGAR Saber organizarse, implica una serie de hábitos a desarrollar de manera personal, dirigir una institución resulta un gran compromiso, lo suficientemente
- 4. fuerte como para no saber estar organizado. algunos de estos compromisos son: juntas, cursos, congresos, entrega de papelería calificaciones etc. Realizar gestión, y dirigir una institución, supone una gran responsabilidad, por lo que se hace necesaria la delegación de tareas, porque de no hacerlo, la gran cantidad de trabajo que recibe una institución se acumularía y quedaría inconclusa, pareciera sencillo estar detrás de un escritorio solo dirigiendo, pero sabemos que no es así que es necesario, o mas bien imprescindible, auxiliarse de los integrantes de la escuela, Saber delegar tareas, ayuda a que todos los maestros integrantes de la comunidad escolar, estén involucrados y conozcan e del manejo de la escuela, esto ayuda a que el director abarque más áreas de trabajo como son: supervisión de grupos, asistir a reuniones, programar y diseñar planes de mejora. pero, ojo, delegar no es quitarse una tarea y ya no realizarla ni supervisarla, delegar es organizar a la comunidad escolar, para que todos trabajen por un mismo fin, no debemos olvidar que delegar solo es cambiar una tarea por otra, en lugar de ejecutar, vamos a dar seguimiento y a seguir siendo los responsables de la misma. Delegar tareas, implica que se tiene el suficiente conocimiento del personal, para saber explotar sus capacidades y talentos, todo esto no ara como resultado un ahorro de tiempo y una mejor organización del trabajo colaborativo Algunos pasos para saber delegar tareas son:
- 5. Selecciona a la persona adecuada para el trabajo., dale información suficiente Delega el trabajo completo a una persona y dale toda la responsabilidad, Enfócate en los resultados, no en el proceso. Delega a través del dialogo. Establece tiempos límite basados en la responsabilidad, Establece fechas para revisión. Si no revisas el progreso del proyecto, entonces no habrás delegado el trabajo sino que ¡lo habrás botado! Lleva una bitácora que te ayude a revisar cada trabajo que hayas delegado. Pídele al responsable que reporte el progreso de la tarea en las fechas que ambos negociaron. Ofrece retroalimentación positiva y constructiva. Provee los recursos necesarios. ". Ofrece guía y consejo sin interferir. Establece los parámetros, condiciones y términos antes de delegar. No les permitas que te deleguen de regreso el trabajo, Provee respaldo y apoyo cuando sea necesario. Hay una diferencia entre apoyar y rescatar. Si algo no va bien, apóyalo discretamente como hacer una llamada telefónica a alguien involucrado que no está cooperando. Déjales saber que no tienen que luchar sus batallas solos. Dale todo el crédito y reconocimiento a la persona que complete el trabajo Tomado de http://www.organizateya.com/delegar.htm 3.. 3….Los cambios y las organizaciones Según los autores del DO este concepto es conductista, ya que organizar significa coordinar las actividades, con el fin de implementar cambios dentro de las organizaciones, este término utiliza la división del trabajo porque se reparten las diferentes actividades, entre los miembros de la organización, se les conduce a implementar una transformación positivista y renovadora. el proceso de cambio adoptado por el DO, se basa en el modelo de kurt lewin, este modelo incluye tres fases:
- 6. Descongelación cambio y re congelación El cambio implica ruptura, transformación y variación, este exige una enorme capacidad de adaptación como condición básica para su supervivencia Por lo tanto la organización debe de estar estructurada de tal manera que exista un líder o coordinador de las actividades, que este al pendiente de cómo se van desarrollando los cambios, Pero al estar implementando el cambio, se debe de tener especial cuidado en las fuerza que interactúan durante su transformación, ya que existirán fuerzas positivas, que apoyan y fuerzas negativas que se resisten al cambio. Pero si se logra implantar el cambio, basado en un diseño estratégico de acciones, la organización estará avanzando. Una parte primordial para que se llegue a dar un cambio, es la comunicación permanente con los involucrados, conocer sus expectativas e intereses, darse cuenta de su problemática y sus intereses. el cambio en las instituciones debe de ser permanente, estar abierto y permitir que las cosas sean susceptibles de cambiar. Cambiar significa renovarse y rediseñarse como institución. CHIAVENATO Idalberto.teoría general de la administración Mc Graw-hill México D.F.2014