KONOMEDIO
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El CEIP Mariano Castillo ha implementado un programa de tabletas que fomenta el uso de TICs en la enseñanza, especialmente en el área de Conocimiento del Medio para 5º y 6º de primaria. La unidad didáctica sobre 'las plantas' incluye actividades de motivación, trabajo en grupo, y presentaciones, promoviendo la colaboración y el aprendizaje activo. Se evalúa a los alumnos, al proceso y al docente mediante diferentes instrumentos a lo largo de la unidad.
KONOMEDIO
- 1. CEIP Mariano Castillo (Villamayor de Gállego) Por JULIÁN TRULLENQUE ANÉS KONOMEDIO
- 2. CONTEXTUALIZACIÓN En el CEIP Mariano Castillo se inició el curso pasado en el programa de Tablet-Pc del Gobierno de Aragón. Se pensó que la mejor forma de introducción en este programa era el que cada tutor del 3 er ciclo se encargara de impartir un área determinada en todos los grupos del ciclo. Así cada uno de los tutores imparte en todas las aulas una sola área (Conocimiento del Medio, Matemáticas, Lengua e inglés). En el ciclo hay cuatro grupos, dos grupos por cada nivel. El presente trabajo está basado ´únicamente en el área de Conocimiento del Medio. Por lo tanto se verán unidades didácticas de 5º y 6º cursos.
- 3. OBJETIVOS Favorecer el uso de las TICs en todos los alumnos.
- 4. Usar el blog y messenger como forma de comunicación entre alumnos y profesor.
- 5. Diseñar actividades y tareas que integren el uso de la TICs en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
- 6. Favorecer un uso responsable de Internet
- 7. Utilizar una metodología lúdica y motivadora.
- 8. Posibilitar el uso del las TICs para todos los alumnos.
- 9. Realizar tareas que favorezcan el aprendizaje colaborativo y a través de éste la integración de alumnos con NNEE.
- 10. Secuencia de actividades En las siguientes páginas y a través de ejemplos detallo la secuencia de actividades de una unidad didáctica. La unidad es “LAS PLANTAS” para 5º curso de Primaria. 1º MOTIVACIÓN: presento la unidad a toda la clase (solo el título) y hacemos grupos de 4 alumnos que serán estables durante el desarrollo de la unidad didáctica. 2º ORGANIZACIÓN DE GRUPOS: en la misma sesión, todos los grupos se organizan, repartiendo los roles a cada participante: Coordinador
- 11. Secretario.
- 12. Portavoces.
- 13. Secuencia de actividades 3º IDEAS PREVIAS: en pequeños grupos (4) debaten sobre las cuestiones principales que se van a tratar en la unidad, para conocer lo que saben y lo que quieren aprender. Responden a estas preguntas: ¿Qué son las plantas?
- 14. ¿Qué las diferencian de otros seres vivos?
- 15. ¿Cómo son?
- 19. ¿Qué tarea o trabajos os gustaría realizar en esta unidad? Las conclusiones las anotan en el tablet-PC y las entregan al profesor.
- 20. Secuencia de actividades 3º PUESTA EN COMÚN: en gran grupo. Cada grupo expone sus conclusiones y se aclaran. Se anotan en la pizarra (digital) y se elabora un mapa conceptual. Al final de la unidad se elabora otro mapa conceptual. Ver enlace 4º TRABAJO EN GRUPO: se reparten los bloques de contenidos que se van a trabajar en cada grupo. A partir de aquí buscan información (Internet, libros de texto, enciclopedias....), analizan esa información y la ordenan. Con la finalidad de realizar cada grupo una presentación en POWER POINT. Ver WebQuest
- 21. Secuencia de actividades 5º PUESTA EN COMÚN de los trabajos: en gran grupo. Cada grupo expone sus trabajos en la pizarra digital. Con los trabajos se organiza una presentación única. 4º ACTIVIDADES DE APOYO: ser realizan diferentes actividades de apoyo (obligatorias o no) que serán hechas en casa o en clase. Ejemplos: Clasificación de las hojas .
- 23. Repaso y ampliación de la unidad (guía). 5º ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
- 24. Actividades de Evaluación ¿QUÉ EVALUAMOS? Al alumno.
- 25. El proceso.
- 26. Al maestro y al diseño de la unidad. ¿CÓMO EVALUAMOS? Instrumentos Registro de observaciones (diario).
- 27. Cuestionario.
- 29. Ver actividad de autoevaluación. ¿CUANDO EVALUAMOS? Al principio (ideas previas).
- 31. Al final del proceso.
- 32. CONCLUSIÓN A través de esta unidad didáctica he querido mostrar cómo es el diseño de la mayor parte de los temas de Conocimiento del Medio del Tercer ciclo. Se puede a través del enlace de abajo acceder a las demás unidades. Hay que tener en cuenta que esta es una página dinámica que cambia cada semana. VER BLOG