Laminas laboral

ALTERNATIVAS LABORALES PARA
PERSONAS CON DIVERSIDAD
FUNCIONAL
Integrantes:
González, Marfred
Hidalgo, Laura
Ulloa, Gricely
Profesora: Ruth Torres
Asignatura: Inclusión Social

MARACAY, MAYO 2011

ALTERNATIVAS LABORALES PARA PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL

DIVERSIDAD FUNCIONAL

Es un término alternativo al de discapacidad que ha
comenzado a utilizarse en España por iniciativa de
los propios afectados. El término fue propuesto en
el Foro de Vida Independiente, en enero de 2005 y
pretende sustituir a otros cuya semántica puede
considerarse peyorativa, tales como
"discapacidad" o "minusvalía". Se propone un
cambio hacia una terminología no negativa, no
rehabilitadora, sobre la diversidad funcional.

Documento en línea http://es.wikipedia.org/wiki/Diversidad_funcional


POBLACIÓN CON DIVERSIDAD
FUNCIONAL

Autismo
Síndrome de Down
Discapacidad Intelectual
Discapacidad Físico-Motor
Discapacidad Sensorial


FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN LABORAL
Se realiza bajo la percepción del trabajo
como medio de autorrealización personal y
social, no solo como actividad productiva que
genere bienestar económico para el
autoabastecimiento y súper vivencia a través
de capacitación laboral en diferentes aéreas
ocupacionales.


EMPLEO PROTEGIDO
Es el que se realiza en los Centros
Especiales de Empleo con el finalidad de
lograr:
SEGURIDAD AUTONOMÍA IDENTIDAD

AUTO CONCEPTO EL AUTOCONTROL

AUTOESTIMA


EMPLEO CON APOYO

Los trabajadores realizan la actividad
laboral en empleos competitivos al
que cualquier individuo pueda
acceder, donde perciben:
SALARIO APOYO


ORIENTACIÓN VOCACIONAL
El docente debe enfocarse en el desarrollo de
habilidades y destrezas del educando
considerando:
Fortalecimiento de competencias
Detección de gustos
Evaluación de destrezas manuales
Guía en el proceso de identificación en
determinado oficio
Creación de estrategias personales


PERFIL DE EMPLEABILIDAD
No existe un perfil para emplear a las personas con
diversidad funcional, ya que las condiciones son las
misma para cualquier persona, por tanto solo se
hacen adecuaciones de acuerdo a la condición.

Iniciativa Capacidad para
Motivación relacionarse
Autoestima Responsabilidad
Capacidad de auto-
control


AULA DE TRANSICIÓN

Tiene la responsabilidad de explorar la vocación
del educando, prepararlo de acuerdo a ella y
realizar el seguimiento durante el tiempo
prudencial


INSERCIÓN LABORAL
Se realizará en forma coordinada con el apoyo
de:
Fundación Juventud
Cambio del Ministerio (Plan de Empleo)
Apoyo a microempresas
Instituto Nacional de Capacitación Educativa
Socialista (INCES).
Taller de Educación Laboral
Equipos de Integración.


ASPECTOS A CONSIDERAR PARA SU
INSERCIÓN LABORAL
¿Cómo se desplaza?
¿Cómo manipula?
¿Cómo debe ser el control postural?
¿Cómo se comunica?
¿Requerirá adaptaciones dentro del espacio?
¿Controla esfínteres?
¿Tiene crisis convulsivas?
¿Tiene otras condiciones asociadas?


ACCESIBILIDAD PARA LAS PERSONAS
CON DISCAPACIDAD
Es el conjunto de condiciones de vida, tanto en
los ambientes físicos, como sociales que le
permiten y facilitan a las personas con
discapacidad satisfacer sus necesidades.


CONDICIONES GENERALES PARA PERSONAS
CON DIVERSIDAD FUNCIONAL
En las áreas de acceso a las edificaciones deberá
cumplirse lo siguiente:

a) Los pisos de los accesos deberán estar fijos y tener una
superficie con materiales antideslizantes.
b) Los pasos y contrapasos de las gradas de escaleras,
tendrán dimensiones uniformes.
c) Los pisos con alfombras deberán ser fijos, confinados
entre paredes y/o con platinas en sus bordes.


En los ingresos y circulaciones de uso público
deberá cumplirse lo siguiente:

a) El ingreso a la edificación deberá ser accesible desde la acera
correspondiente. En caso de existir diferencia de nivel, además de la
escalera de acceso debe existir una rampa.
b) En las edificaciones nuevas, el ingreso principal será
necesariamente accesible, entendiéndose como tal al utilizado por el
público en general.
c) Los pasadizos de ancho menor a 1.50 mts deberán contar con
espacios de giro de una silla de ruedas de 1.50 mts x 1.50 mts, cada
25 mts. En pasadizos con longitudes menores debe existir un
espacio de giro. Las circulaciones de uso público deberán permitir el
tránsito de personas en sillas de ruedas.


Las dimensiones y características de
puertas
a) El ancho mínimo de una hoja de puerta será
de 0.90 mts.
b) De utilizarse puertas giratorias o similares,
deberá preverse otra que permita el acceso
de las personas en sillas de ruedas.
c) El espacio libre mínimo entre dos puertas
batientes consecutivas abiertas debe ser de
1.20m.


El mobiliario de las zonas de atención deberá
cumplir con los siguientes requisitos:

a) Se habilitará por lo menos una ventanilla de
atención al público con un ancho de 80 cm. y una
altura máxima de 80cm.
b) Asientos a una altura no mayor de 45cm y una
profundidad no menor a 50 cm.
c) Interruptores y timbres de llamada a una altura
no mayor a 1.35 mts.
d) Se deberán incorporar señales visuales luminosas
al sistema de alarma.


Los lavamanos deben instalarse a la pared
o empotrados en un tablero
individualmente.

Los urinarios serán del tipo pesebre o
colgados de la pared.


DERECHOS LABORALES
EMPLEO (ART. 28 LPPCD): 5% de Empleabilidad.
RELACIÓN DE TRABAJO (ART.65): Se presumirá la
existencia de una relación de trabajo, entre
quien preste un servicio personal y quien lo
reciba.
Art 67: CONTRATO DE TRABAJO: Es aquel
mediante el cual una persona, se obliga a
prestar servicio a otra bajo su dependencia y
mediante una remuneración.


SALARIO
Salario y Jornada de Trabajo (Art.189 LOT)

8 horas
Sueldo Mínimo

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Documentos en línea disponibles en
www.wikipedia.com
Folletos y trípticos recibidos del Ministerio
del Poder Popular para el Trabajo y Seguridad
Social en Venezuela.
http://www.mintra.gov.ve/
Convenio INCES-MINISTERIO DEL PODER
POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.

ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA INSERCIÓN LABORAL DE LAS PERSONAS CON
DIVERSIDAD FUNCIONAL

GRACIAS POR
SU ATENCIÓN

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