Presentación Diagnóstico de las situaciones sociales, educativas y laborales vividas por mujeres jóvenes con discapacidad en Euskadi
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El documento presenta un diagnóstico sobre la situación social, educativa y laboral de mujeres jóvenes con discapacidad en Euskadi, destacando que aunque tienen bajas tasas de desempleo, esto se debe a su invisibilidad en estadísticas. Las mujeres enfrentan brechas salariales y múltiples discriminaciones en ámbitos laboral y educativo, con una falta de adaptaciones necesarias. Además, el estudio señala que la percepción social de la diversidad funcional a menudo se confunde con privilegios, contribuyendo a una realidad de invisibilidad y estereotipos de género.
Presentación Diagnóstico de las situaciones sociales, educativas y laborales vividas por mujeres jóvenes con discapacidad en Euskadi
- 1. VIII Congreso REPS Red Española de Política Social 15-17 de marzo de 2021 Diagnóstico de las situaciones sociales, educativas y laborales vividas por mujeres jóvenes con discapacidad en Euskadi Nerea Azkona Responsable de ODS-ostenibilidad y Recursos educativos de AIEDI Faktoria
- 2. Diagnóstico de la situación laboral de las jóvenes con diversidad funcional en la CAE Ruta en internet: Emakunde > Publicaciones > Becas de formación
- 3. ¿Cómo se articulan las variables género, edad y diversidad funcional en el ámbito laboral? • Estudio de itinerarios de formación y laborales y de los espacios y redes de empoderamiento de: – 26 mujeres jóvenes (de 18 a 35 años) con diversidad funcional (con grado de discapacidad superior o igual al 33% según las administraciones correspondientes) – 14 expertas en empleo, igualdad y/o diversidad funcional Identificaciones de las participantes por variables en las últimas dos diapositivas
- 4. ¿Qué es la diversidad funcional? • Género, edad y diversidad funcional => construcción sociales • Terminologías • La sociedad y el entorno son los que discapacitan
- 5. Conclusiones más relevantes de la caracterización estadística • Las mujeres con diversidad funcional tienen tasas de desempleo muy bajas pero no es porque estén en activo sino porque no están registradas en las estadísticas. Causas: Juventud y creencias limitantes (1) • Los hombres con diversidad funcional perciben un salario bruto al año superior al del conjunto de las mujeres (con y sin diversidad funcional). Causas: brecha salarial total y específica (2)
- 8. Conclusiones más relevantes de las entrevistas y grupo de discusión
- 9. Ámbito social • Algunas características de las mujeres con diversidad funcional, sobre todo mental, psíquica, intelectual o de desarrollo, casan perversamente con los tradicionales estereotipos de género femenino (1) • La sociedad confunde los derechos de las personas con diversidad funcional con privilegios (2) • Las diferentes consecuencias de la (in)visibilidad de la diversidad funcional y el concepto expandido de “imperceptibilidad de la diversidad funcional” (3) • Las dos realidades sociales que subyacen a la imagen social de las jóvenes con diversidad funcional: la invisibilidad social y el desconocimiento (4)
- 14. Ámbito educativo • Los centros educativos no están lo suficientemente adaptados ni concienciados para la normalización. La política embudo vs. la política abanico (1) • El papel del profesorado y de sus creencias y expectativas. La profecía autocumplida (2) • Desigualdad de oportunidades con sus compañeras y compañeros (3) • Barreras y discriminaciones sufridas en el ámbito formativo (4) • Bullying (5)
- 23. De 26 jóvenes, 10 nos cuentan sus experiencias (casi el 40%) y 7 no quieren hablar del tema
- 24. Ámbito laboral • En la mayoría de los casos las condiciones laborales son precarias a pesar del perfil formativo (1) • La diversidad funcional como parte de una estrategia laboral para acceder a empleos protegidos o con contratos para personas con diversidad funcional en empresa privada (2) • La política embudo del Servicio Vasco de Empleo (3) • Las jóvenes con diversidad funcional sufren múltiples discriminaciones en sus trabajos vinculados a sus condiciones laborales, a los prejuicios y estereotipos imperantes y a la falta de adaptaciones y de accesibilidad (4)
- 35. ¡Gracias por vuestra atención! Eskerrik asko zure arretagatik! Para cualquier duda o comentario nos podéis contactar en mi correo: nerea@aiedifaktoria.com “La vida es como un helado, se derrite si estás esperando demasiado. Yo no quiero eso. Yo quiero comérmelo y saber si me gusta o si no me gusta” (DF09)