Las Inteligencias Múltiples
- 2. Las Inteligencias Múltiples Jenniffer Valentín Claudio Dr. Enoc Díaz COMU-1017-001
- 3. Aspectos a Discutir… Máximo exponente – Howard Gardner Las Inteligencias Múltiples Conclusión Bibliografía
- 4. Howard Gardner Nació en Scranton, Pennsylvania en 1943. Hijo de refugiados alemanes nazis. Estudió en la Universidad de Harvard. Doctor en Psicología del Desarrollo y en la Neuropsicología.
- 5. Howard Gardner Profesor de Educación y Psicología en la Universidad de Harvard. Profesor de Neurología en la Facultad de Medicina de la Universidad de Boston. Presidente del Project Zero en la Escuela Superior de Educación de Harvard. Introduce la Teoría de las Inteligencias Multiples en su libro “Frames of Minds” (1983)
- 6. Inteligencia: Según Gardner: La capacidad para resolver problemas cotidianos. La capacidad para generar nuevos problemas para resolver. La capacidad de crear productos u ofrecer servicios valiosos dentro del propio ámbito cultural. http://
- 8. Inteligencia Lingüística Capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje para comprender, expresar y apreciar significados complejos.
- 9. Inteligencia Musical La capacidad de disfrutar la música, ya sea a través de la voz humana o con diversos instrumentos. Personas que tienen una especial facilidad para distinguir, aprender y conocer los secretos de la composición musical.
- 10. Inteligencia Lógica y Matemática Es la capacidad de razonamiento lógico: incluye cálculos matemáticos pensamiento numérico capacidad para problemas de lógica solución de problemas capacidad para comprender conceptos abstractos razonamiento y comprensión de relaciones.
- 11. Inteligencia Manual y Kinésica Permite al individuo manipular objetos y perfeccionar las habilidades físicas. Se manifiesta en los atletas, los bailarines, los cirujanos y los artesanos
- 12. Inteligencia Naturalista Consiste en observar los modelos de la naturaleza, identificar y clasificar objetos, establecer patrones y comprender los sistemas naturales. Se manifiestan en botánicos, los agricultores, los ecologistas y los paisajistas.
- 13. Inteligencia Interpersonal Comprender a los demás y comunicarse con ellos, teniendo en cuenta sus diferentes estados de ánimo, temperamentos, motivaciones y habilidades.
- 14. Inteligencia Intrapersonal Este tipo de inteligencia es la que recurrimos para comprendernos a nosotros mismos y a otras personas. Para imaginar, planificar y resolver problemas especialmente los emocionales.
- 15. Inteligencia Visual y Espacial Es la habilidad de crear un modelo mental de formas, colores, texturas, ... Una persona con alta inteligencia visual está capacitada para transformar lo que crea en su mente en imágenes, tal como se expresa en el arte gráfico. Esta inteligencia nos capacita para crear diseños, cuadros, diagramas y construir cosas.
- 16. Conclusión Para Gardner es evidente que, sabiendo lo que sabemos sobre estilos de aprendizaje, tipos de inteligencia y estilos de enseñanza es absurdo que sigamos insistiendo en que todos nuestros alumnos aprendan de la misma manera. La misma materia se puede presentar de formas muy diversas que permitan al alumno asimilarla partiendo de sus capacidades y aprovechando sus puntos fuertes.
- 17. Conclusión Pero, además, tenemos que plantearnos si una educación centrada en sólo dos tipos de inteligencia es la más adecuada para preparar a nuestros alumnos para vivir en un mundo cada vez más complejo.
- 19. Bibliografía : http://www.infoamerica.org/teoria/gardner1.htm Dr. Spencer Kagan & Miguel Kagan. Multiple Intelligences: The complete MI Book. 1998 Page 3.1 http://sepiensa.org.mx/contenidos/f_inteligen/f_inteliverbal/i_verbal_1.htm www.uam.es/departamentos/medicina/psiquiatria/psicomed/psicologia/descargas/Superdotados%20(D)/inteligencias.htm http://www.genciencia.com/2006/09/15-que-es-la-inteligencia