Lectura
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El documento explora los mecanismos de la lectura y la comprensión lectora, destacando la importancia de la relación entre el lector y el texto. Se enfatiza que leer implica no solo decodificar grafías, sino también construir significados a partir de conocimientos previos y contextos. Además, se analizan factores que influyen en la velocidad y comprensión lectora, como la fluidez, el ritmo de fijaciones y la estructura del texto.
Lectura
- 1. LECTURA MECANISMOS LECTORES Y COMPRENSIÓN ORLANDO NIETO BURGOS MAGISTER (c) LINGÜÍSTICA APLICADA
- 2. PROCESO ANTES DURANTE DESPUES
- 3. INTUITIVAMENTE Relación entre grafía y sonido = descifrar o decodificar Identificada con lectura voz alta TEXTO ESCRITO VISION PRONUNCIACION
- 4. “ Leer es, además, atribuir significados a un texto escrito”
- 5. Al leer realizamos actividades más complejas Participan procesos cognitivos (relación libro/lector) Construyen significados Proceso dinámico
- 6. Las técnicas tienen 2 partes: Mecanismos lectores (centrados en datos que llegan al ojo) Comprensión lectora (centrada en lo que aporta el lector)
- 7. “ LEER SE APRENDE LEYENDO”
- 8. EL PROCESO LECTOR MECANISMOS LECTORES
- 9. Intuitivamente Leemos letra por letra, palabra por palabra las líneas del texto, con la vista .
- 10. Error (en este sentido) = no ha leído bien No ha visto bien la palabra o grafía Defecto de visión o decodificación Yo hoy iré a a la casa de mi querida tía Juanita
- 11. Leemos con ‘ fijaciones ’ sucesivas - a golpes Fijamos vista en un punto y captamos una cantidad de ’ grafías ’ Me dejaron en la calle de las Camelias al pie de una reja Me dejaron en la calle de las Camelias al pie de una reja
- 12. Amplitud del campo de visión Conocimiento y comprensión del tema Cantidad de elementos que se pueden captar depende de dos variables:
- 13. + fluidez = + atención a la comprensión (menos “ espacio de memoria ” a descifrar grafías) Velocidad Lectora
- 14. Leeremos más despacio si v ocalizamos Leeremos más rápido si no vocalizamos Mmm…Esto es más lento ¡Y esto es más rápido!
- 15. Elementos influyentes en velocidad lectora:
- 16. RITMO con que pasa de una fijación a otra - constante , que facilite comprensión Hay que tener presente los ‘ cambios de línea ’
- 17. Ante texto difícil, fijaciones más lentas (no se entiende), y se vuelve atrás (esto es ‘ positivo ’). Pero si los ojos van continuamente adelante y atrás, se dificulta la lectura. o R E G R E S I Ó N
- 18. No hay términos absolutos en velocidad lectora Leemos más rápido o más despacio según: Disponibilidad personal Texto
- 19. Velocidad L e c t o r a m í n i m a 150 ppm requiere > aporte de ‘ memoria a corto plazo ’ Si no, dificulta comprensión
- 20. EL PROCESO LECTOR COMPRENSIÓN LECTORA BULLETS & POINTS
- 21. ¿Qué es aprender a leer? Las estrategias a utilizar para captar información del texto.
- 22. ¿Qué es la comprensión? Proceso por el cual el lector modifica su pensamiento respecto a la realidad mediante la información que descubre en el texto.
- 23. Comprensión depende de: Lo que sabe el lector Los datos del texto Lo que proyecta el lector a partir de lo que sabe y los datos del texto
- 24. ¿Qué conocimientos? Conocimientos previos relacionados con . . .
- 25. Redacción del texto = sobre comunicación escrita
- 26. Fonología y Léxico Ligados a elementos gráficos
- 27. Morfología y sintaxis = importantes para hipótesis sobre el texto
- 28. = en cuanto al desciframiento del orden de las ideas y sus relaciones
- 29. Descubrimiento de “ idea nuclear ” Relacionada con estructura de párrafos : algunos presentan núcleo al principio ( deductiva ); otros, al final ( inductiva ).
- 31. Muchas Tipologías . . . descriptivos informativos argumentativos expositivos narrativos
- 32. Nociones de estructura del texto presentación y formas no es solo estético, sino elemento comunicativo
- 33. Conocimientos de realidad y mundo (culturales o enciclopédicos)
- 34. Elementos proyectivos del lector prejuicios, creencias, posiciones . . .
- 35. Orden de las ideas Partes del texto Representación formal del mismo Fórmulas que se utilizan
- 36. Puntuación característica Abreviaturas y gráficos Tipo de redacción Función para la que se suele utilizar Otros . . .