Manifreduc1
- 1. SOY PÚBLICA es un colec- • La elaboración de una ley educativa pactada y aprobada por todos los agentes MANIFIESTO Entre las medidas que creemos necesarias están: tivo de acción ciudadana que implicados para evitar el cambio de legislación constante que venimos sufriendo considera la Educación Pública con cada cambio de gobierno y que nos acerca, cada vez más, a la “escuela de el modelo adecuado y necesa- la ignorancia”. rio para la construcción de una • La revocación de todas las disposiciones contra la Educación Pública que han sociedad verdaderamente de- tomado las administraciones autonómicas y el Estado, que empeoran delibera- mocrática y con proyección de damente las condiciones de trabajo de los docentes y el aprendizaje del alum- futuro. nado. Tenemos como principios la • La supresión de los conciertos educativos, pues introducen el factor de negocio puesta en valor de la Educación en el ámbito de la Educación, atentan contra los criterios de igualdad, al poder Pública y su defensa ante las seleccionar al alumnado, e ignoran la gratuidad en educación establecida por políticas que a nivel autonómi- ley. co y nacional están tratando de • La introducción de medidas legales que fijen como objetivo alcanzar la media minar la mejor inversión de hoy y de la UE de inversión pública en Educación (un 6% del PIB) y que esta cantidad de mañana: la educación. sea gestionada únicamente por y para el sistema público. • El aumento de los recursos profesionales técnicos necesarios para reducir el fracaso escolar. •La eliminación de todos los proyectos realizados, dentro y fuera del horario es- colar, por empresas o fundaciones, que supongan un desvío de dinero público a manos privadas. • La vuelta a los principios democráticos dentro de los centros, según los cuales el director es elegido por el consejo escolar (No a los di- rectores que trabajan para la Administración y no para sus cen- tros.) •Una apuesta clara por la participación del centro educativo en el barrio y viceversa, como espacio cultural, lúdico y de convi- vencia. Los centros son para el barrio y sus gentes, no para las empresas. • Dignificar la Escuela Pública y a los docentes que trabajan en ella. Por- que el respeto a la labor docente está siendo menoscabado por los políticos que han puesto a los profesionales de la red pública en el punto de mira.
- 2. riqueza de una región o país europeo, que no te digan que es caro, Recuerda que un sistema público de enseñanza cuesta el 5 % de la que no te digan que es malo. Es el mejor y el más barato. Es importante saber que la Educación Pública es la úni- ca que garantiza la educación ¡fin de los co en igualdad entre hombres y nc mujeres, la verdaderamen- te intercultural y realmente ierto ucat abierta, la que cambia al ritmo que lo hace la realidad, que mira hacia delante, sin miedo y para bien. Es la que no se sirve de distinciones caducas basa- s ed http://www.soypublica.es; Más información en: das en la clase social, el lugar de origen o la religión para dis- http://www.soypublica.wordpress.com tinguirse. Es además la que con También en nuestro Canal de Youtube: más y mejores profesionales y http://www.youtube.com/user/sinconcierto recursos materiales cuenta Y en las Redes Sociales de: para su alumnado. Facebook: Escuela Pública Twitter: @soypublica ivo s! LA EDUCACIÓN PÚBLICA NO ES UN NEGOCIO. LA CRISIS: UNA MERA EXCUSA. ¿Hay dinero para permitir desgravaciones fiscales a las familias No me tires… ¡difúndeme! que eligen la educación privada y no para la Pública? No se trata de partidos, se trata de modelos: la Educación Públi- ca frente al negocio de la privada. DETRÁS DE LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN NO HAY UNA ES- CASEZ DE DINERO, SINO UNA OPORTUNIDAD DE NEGOCIO. Debemos impedirlo, pues afecta a nuestro futuro.