Manual edu 20

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Ing. Alfredo Bonilla
Mail to: Bonilla.alfredo@gmail.com
Serie: Edu 2.0
1. Serie sobre el uso de Edu 2.0 como CMS
2. Configuración del curso en Edu 2.0 y herramienta de noticias
3. Prontuario en Edu 2.0
4. Añadiendo lecciones en Edu 2.0
5. Herramienta de recursos de Edu 2.0
6. Correo en Edu 2.0
7. Calendario y Foros en Edu 2.0
8. Herramienta de grupos en Edu 2.0
9. Blogs en Edu 2.0
10.Wikis en Edu 2.0
11.Chat en Edu 2.0
12.Añadir videos en Edu 2.0
13.Códigos extraños cuando se utiliza el editor de Edu 2.0
14.Creación de pruebas en Edu 2.0
15.Registro de calificaciones en Edu 2.0
16.Integración de fuentes de RSS en cursos de Edu 2.0
17.Administración de un centro en Edu 2.0
18.Crear copias de seguridad en Edu 2.0
19.Crear crucigramas en Eclipsecrossword y publicarlos en Edu 2.0

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1. SERIE SOBRE EL USO DE EDU 2.0 COMO
CMS
2. Edu 2.0 (http://www.edu20.org ) es un sistema que facilita la administración
de cursos en línea y en ese sentido es lo que se como en inglés como un “course
management system” similar a Blackboard y Moodle. Es completamente
gratuito y no contiene propaganda. Puedes acceder el sitio desde cualquier
navegador, incluyendo navegadores que corren en teléfonos móviles. No hay
ningún software para bajar o instalar. Es fácil de utilizar y no requiere de
ningún tipo de adiestramiento en la mayor parte de los casos. Edu 2.0
actualmente se encuentra disponible en 10 idiomas y nuevos idiomas son
agregados regularmente. El sistema de mensajería y foros tiene un sistema de
auto-traducción integrado para que el lector siempre vea el texto en su propio
idioma.
3. Hoy comenzamos una serie en torno al manejo de Edu 2.0 como sistema para
manejar cursos en línea. Utilizaremos el portal de la Universidad de Puerto Rico
en Edu 2.0 como ejemplo pero las guías aplican a cualquier otra institución.
4. Para poder comenzar es necesario pertenecer a una escuela o crear una. Si no
tienes el código de registro de una escuela puedes comenzar creado una escuela
en donde puedas alojar tus cursos. Vas a http://edu20.org y oprimes el botón
de “Registrar””:
5.
6. Ahora puedes registrar el centro:

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7.
8. Incluyes el nombre del Centro y su dominio. Completas la información con tus
datos personales. Con este paso ya tienes una escuela en donde profesores
pueden crear cursos y los estudiantes pueden matricularse en ellos. Cada
escuela/centro tiene un código de registro para los profesores y otro para los
estudiantes.
9. Por ejemplo si eres profesor de la UPR y quieres tener una cuenta en Edu 2.0
debes seguir los siguientes pasos:
10. Acceder esta dirección:
11. http://upr.edu20.org/site

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12.
13. Cambiar el idioma a español pulsando sobre la bandera:
14.
15. Seleccionar el español:
16.

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17. Pulsa en el botón de “Guardar”.
18. Ahora puedes comenzar el proceso de crear una cuenta pulsando sobre
“Unirse”:
19.
20.Pasas a crear una cuenta en el sistema:
21.
22. En el código de registro usa el código que te ofrecerá el administrador
23. Los estudiantes deben utilizar otro código. Pedirle el mismo al administrador.
24. Ahora para añadir una clase debes ir a “Clases” y seleccionar el botón de
“Añadir”

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25.
26. Seleccionas “Nuevo”:
27.
28.Completas el formulario y pulsas sobre “Guardar”:
29.
30.Vas a terminar con un espacio en el que puedes ir desarrollando el curso
mediante lecciones y herramientas de colaboración.
31. Si quieres añadir un curso como estudiante vas a “Clases” pulsas sobre “está
inscrito” e “Inscribirse”:

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32.
33. Y ahora añades el código del curso y la contraseña (el profesor debe enviarte los
mismos):
34.
35. En el próximo artículo discutiremos el desarrollo de un curso mediante las
herramientas de Edu 2.0.
2. Configuración del curso en Edu
2.0 y herramienta de noticias
Después de que un profesor ha creado un curso en Edu 2.0 debe entonces configurarlo
con las herramientas que se van a utilizar. Para ello entras al sistema, seleccionas la
pestaña de Clases y pulsas sobre el curso que te interesa.

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Para configurar el curso pulsas sobre el botón de “Configurar”:

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Puedes ahora añadir las herramientas de evaluación y colaboración que deseas incluir
en tu curso. En cualquier momento puedes eliminar una herramienta que hayas
añadido.
En esta área puedes configurar también el registro, fuentes de noticias, asignaciones,
entre otras. Más adelante cuando discutamos cada una de estas herramientas,
hablaremos de su configuración.
En la primera página del curso se encuentra la herramienta llamada noticias. La
misma es una especie de muro de noticias similar al de Facebook. Esta funcionalidad
permite lo siguiente:
1. Recoger en una sola página los eventos del calendario, asignaciones, entradas de
amigos, anuncios y publicaciones de los blogs tanto de forma global y para cada una de
las clases.
2. Publicar entradas en el blog desde la página de inicio. Todos los amigos tienen
acceso a la misma en su canal de noticias.
3. Publicar entradas en el blog de la clase directamente desde la página de la clase
De esa manera Edu 2.0, como muy bien menciona Graham Glass, comienza a
desarrollar un ambiente de red social que fortalecerá la comunicación y la
colaboración entre los participantes de un curso.
Así luce mi página inicial de la clase de Introducción a la Psicología:

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Página inicial del estudiante:
Me parece también una forma genial de estimular que los estudiantes utilicen los
blogs de clase y que se animen a reaccionar a las ideas de sus compañeros. Además, el
hecho de que es muy similar al muro de Facebook contribuirá a que los estudiantes
puedan beneficiarse sin mayores problemas de esta innovación.
Incluyo un video en donde describimos esta nueva funcionalidad:
Muro de noticias en edu 2.0:
3. Prontuario en Edu 2.0
4. Edu 2.0 tiene un espacio en el que puedes incluir el prontuario del curso.

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5.
6. También al pulsar sobre editar puedes cambiar la imagen para el curso, su
título, contraseña, su descripción, zona horaria, entre otros detalles:
7.
8. Para añadir el prontuario vas a “Detalles”y seleccionas “Editar”. Aparecerá un
espacio con un editor html en donde podrás escribir directamente o copiar
contenido:

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9.
10. Por último puedes añadir el horario de la clase en esta área. Como puedes ver
el sistema de Edu 2.0 es uno muy fácil de usar y añadir contenido en el mismo
no requiere de ninguna destreza especial. En nuestro próximo artículo
trataremos el tema de añadir “lecciones” en edu 2.0.
4. Añadiendo lecciones en Edu 2.0
La herramienta de lecciones es una de mis preferidas por su sencillez y flexibilidad. Su
arquitectura permite organizar el material de forma efectiva y sistemática.

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Para añadir una nueva lección pulsas sobre el botón de “Añadir”. Tienes la opción de
añadir una nueva lección o utilizar una lección existente:
Al selecciona el enlace de “Nuevo” puedes incluir los detalles de la lección:

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Finalmente pulsas sobre “Guardar”. Ya estás preparado para añadir el contenido de la
lección.
Puedes añadir una nueva imagen que represente mejor la lección. Después de eso
comienzas a añadir las secciones de la lección:

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Como opciones puedes crear una lección mediante el editor de HTML (es lo más
frecuente), incluir una asignación o subir una paquete SCORM de otro CMS que
puedes estar utilizando. Por ahora, selecciona “HTML” e incluyes el título y algún
contenido:
Puedes también añadir “Recursos” que complementen la lección: enlace, archivos,
texto y algún recurso que ya tengas en la biblioteca de recursos. Esta es una buena
sección para incluir videos .

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Al ir creando lecciones terminas con un índice muy útil para los estudiantes:
Puedes cambiar el orden de las lecciones, dejar sangría y eliminar la que no vayas a
usar. También puedes optar por mostrar solamente las lecciones hasta la lección
actual.
La manera que se trabaja las lecciones en Edu 2.0 me parece mucho más conveniente
que en Moodle o Blackboard. Además de que añadir contenido es tan sencillo como
escribir nuestro nombre.
En el próximo artículo trabajaremos con el área de “Recursos”.

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5. Herramienta de recursos de Edu 2.0
6. La herramienta de “Recursos” es una opcional ya que como comentamos en
un artículo anterior puedes incluir la misma como parte de una lección en Edu
2.0 . Sin embargo, aquí puedes organizar los recursos mediante carpetas:
7.
8. Los tipos de recursos son los mismos que los que se pueden añadir en
Lecciones:
9.
10. En este curso he organizado varios videos en una sola carpeta:

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11.
12. Esta sección puede ser utilizada de forma creativa para complementar los
materiales de estudio del curso.
6. Correo en Edu 2.0
Mediante la herramienta de correo de Edu 2.0 puedes comunicarte tanto
con el profesor como con los estudiantes del curso. Para comunicarte con
los estudiantes del cursos seleccionas la pestaña de “Estudiantes”:

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7.
8. Seleccionas al estudiante o al grupo de estudiantes a los cuales les quieres
enviar un correo y pulsa sobre “Mensaje”. Se abrirá una nueva página en
donde podrás redactar el mensaje y enviarlo:
9.
10. Cuando estés listo, oprimes el botón de “Enviar”.
11. Para enviarle un mensaje al profesor seleccionas la pestaña de
“Profesores”:

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12.
13. En la sección de “Profesores”, selecciona al profesor al cual deseas enviar
el mensaje y pulsas sobre “Mensaje”:
14. Redacta el mensaje y pulsas sobre “Enviar”.
15. Para ver los correos recibidos debes pulsar sobre el icono de correo que
está en la parte superior izquierda:
16.
17. Allí puedes también responder a los mensajes recibidos.
18.
19. Algo que he encontrado muy valioso es el poder configurar para recibir
copias de los mensajes en mi correo personal. Para hacer esta configurar
pulsas sobre “Configurar”:

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20.
21. Y configuras de esta manera:
22.
23. Esta es una gran ventaja que tiene Edu 2.0 sobre Moodle ya que el último
no tiene correo interno que pueda ser utilizado para comunicarse con los
estudiantes.
24. En el próximo artículo hablaremos sobre la herramienta de “calendario”en
Edu 2.0.
8. Calendario y Foros en Edu
2.0
9. Calendario
10. La herramienta de calendario no es una de las más desarrolladas en Edu 2.0.
Es un calendario sencillo al que se le pueden añadir eventos relacionados al
curso. Los eventos pueden ser exportados en formato icalendar pero no es
posible importar eventos.

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11.
12. En el calendario aparecen de forma automática las tareas con su fechas
límites.
13. Hay tres tipos de calendario: personal, clases y de la escuela o Universidad. De
esa manera el calendario puede ser utilizado por la Universidad para
mantener al día al estudiante en relación a las actividades que se llevan a cabo.
14. Foros
15. Una de las herramientas que los profesores pueden utilizar para fomentar la
comunicación y la discusión en una clase es la herramienta de foros. La
herramienta de foros es lo que se como una herramienta asincrónica de
comunicación ya que las discusiones que se dan allí no ocurren al mismo
tiempo. La misma se encuentra bajo “Colaboración”.
16. Por defecto, los foros de cada curso vienen con un tópicos llamado Discusión:
17.
18. Para añadir nuevos tópicos oprimes sobre el botón de “Añadir ”.
19. Después de añadir un nuevo tema o tópico tienes varias opciones disponibles:

23
20.
21. a. Editar: Tienes la opción de editar los detalles del foro,
22. b. Eliminar: Si ya no te interesa mantener ese tema en el foro puedes optar
por eliminarlo
23. c. Cerrar: Los estudiantes pueden ver la información pero no pueden añadir
nuevos comentarios
24. d. Activar feed de RSS: Al activar esa función los comentarios que se
publiquen pueden recibirse en un agregador de RSS
25. e. Retornar a los foros: Te lleve a la página principal de los foros
26. Desde la página principal de la herramienta de foros puedes acceder todos los
temas e identificar si hay mensajes nuevos y también si se ha actualizado un
hilo de discusión:
27.
28. Los mensajes leídos aparecen con una marca de cotejo, los no leídos aparecen
sin ninguna marca y también se identifican los hilos de discusión que han sido
actualizados con un signo de suma (+):

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29.
30. Dentro de cada tópico o tema puedes subscribirte para que los mensajes que
se publiquen en el foro se envíen también a tu correo en Edu 2.0; puedes
hacer búsquedas por usuarios y por conceptos.
31. Con todas estas funciones tenemos que concluir que la herramienta de foros
en edu 2.0 es una que debe complacer al usuario más exigente.
9. Herramienta de grupos en Edu 2.0
10. La herramienta de grupos de Edu 2.0 es muy útil para fomentar el trabajo
colaborativo entre los estudiantes. Esta herramienta permite crear grupos
de estudiante y a cada grupo tiene un espacio privado con una sección para
añadir recursos relacionados al tema, un foro de discusión, un calendario,
un chat, un blog, un agregador de RSS y un wiki. En fin, cada grupo tiene
una caja de herramientas 2.0.
11.
12. Cada grupo tiene disponibles herramientas que puede utilizar para llevar a
cabo la tarea asignada:
13. 1. En “recursos” se pueden incluir referencias sobre el tema que se está
trabajando.

25
14. 2. En el foro el grupo puede discutir el tema y compartir las opiniones
sobre el mismo.
15. 3. En el wiki pueden subir un trabajo y todos los miembros participan en
la revisión del mismo.
16. 4. En el calendario se incluyen las reuniones y eventos relacionados al
trabajo grupal.
17. 5. En el chat pueden tener reuniones virtuales con todos los miembros
18. 6. En el blog publican los trabajos ya revisados en el wiki.
19. 7. Como si fuera poco la herramienta de grupos incluye también un simple
agregador de feeds lo que facilita que se pueden añadir varios canales de
información.
20. En fin, mediante la herramienta de grupos los estudiantes pueden
entender el poder de la web 2.0 para crear espacios de creación,
colaboración y comunicación.
10. Blogs en Edu 2.0
11. Una de las herramientas que más he utilizando con mis estudiantes en Edu
2.0 son los blogs. Y a pesar de que no cumplen completamente con todas las
funcionalidades de un blog, es esa sencillez la que facilita su uso por los
estudiantes. La herramienta puede ser adaptada para cualquier curso. Por
ejemplo, en mi curso de Introducción a la Psicología los estudiantes tienen
que publicar semanalmente un artículo en el blog reseñando una noticia,
video o artículo relacionado a las ciencias de la conducta. Al final del semestre
terminan con unos 20 artículos en su blog. Parte de la tarea consiste en
comentar los artículos de sus compañeros. Para un curso de investigación que
ofrezco el estudiante usa su blog como un diario de investigación en donde
debe semanalmente describir las tareas realizadas, reflexiones sobre el
proceso de investigación y lo discutido en clase. Este tipo de tarea ha sido muy
útil ya que me da una idea de cómo el estudiante está avanzado en el curso y
revela su nivel de motivación.
12. La herramienta de los blogs se encuentra bajo la pestaña de “Colaboración”.

26
13.
14. El proceso de publicar en el blog es sencillísimo. El estudiante o profesor va al
enlace de su blog y pulsa sobre “publicar mensaje”:
15.
16. Y aparecerá el editor de html en donde es posible escribir el texto o copiarlo
desde otra aplicación. Puedes marcar si deseas permitir comentarios y
permitir que forme parte del canal de noticias de RSS. Lo que implica que una
persona puede subscribirse al feed de RSS del blog y recibir las publicaciones
si el mismo se hace público.

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17.
18. Se pueden publicar mensajes sencillos en el blog utilizando el muro de
noticias de Edu 2.0. Me parece que de esa manera los estudiantes le darán un
mayor uso a esa herramienta. Además de que también se pueden añadir
comentarios al blog desde la herramienta de noticias.
19. A pesar de que existen otras opciones para que los estudiantes mantengan un
blog de clase, me parece que la alternativa que ofrece Edu 2.0 es una muy
buena ya que es lo suficientemente sencilla para no requerir adiestramientos
adicionales e integra los elementos esenciales de un blog: comentarios y
canales de RSS.
20.En el próximo artículo hablaremos sobre los wikis de Edu 2.0.
11. Wikis en Edu 2.0
21. Un wiki es una página web que cualquier persona puede modificar, incluso puede
crear artículos, editarlos y borrarlos. Es también la base de datos más simple que
pueda funcionar de acuerdo a su creador Ward Cunnigham . Su interés era
encontrar una solución al problema de editar un documento en línea, abierto a las
modificaciones y sugerencias de un grupo de colaboradores. La palabra “wiki”es
de origen hawaiano y se refiere a los autobuses que recogían a las personas en el
aeropuerto y lo hacían de forma rápida (wiki-wiki). En teoría cualquier persona
puede editar el wiki sin embargo los sistemas proveen para asignar privilegios a

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los usuarios en base a contraseñas. Para evitar el vandalismo se conservan copias
pasadas del documentos.
22. Hay varias alternativas para crear un wiki entre las que se destacan las siguientes
plataformas gratuitas:
23. • Wikispaces
24. • Zohowriter
25. • Wetpaint
26. • Pbworks
27. • Wikia
28. También hay disponible software para instalarlo en un servido, entre las que se
destacan:
29. • MediaWiki:
30. • PhpWiki
31. • TikiWiki
32. • DokuWiki
33. Mediante el uso de wikis se han desarrollado una serie de proyectos educativos
entre los que podemos destacar los siguientes:
34. • Wikipedia
35. • Wikcionario
36. • Wikilibros
37. • Wikicitas
38. • Wikinoticias
39. • WikimediaCommons
40. • Wikilearning
41. • Wikitravel
42. La Wikipedia es sin lugar a dudas el mejor ejemplo para mostrar el poder de los
wikis. Muy pocas personas podían imaginar que cientos de personas pudieran
colaborar en el desarrollo de lo que es el presente la enciclopedia más grande del
mundo. Como fruto indirecto de la Wikipedia surgen proyectos como el desarrollo
de diccionarios colaborativos (Wikcionario), libros (Wikilibros), directorio de
citas (Wikicitas), canal de noticias (Wikinoticias), una mediateca de archivos
multimedia (Wikimedia commons), portal de cursos gratuitos (Wikilearning) y un
proyecto dedicado a crear una guía de viajes global (Wikitravel).
43. Para identificar wikis de interés puede explorar los siguientes directorios:
44. • List of Wikis
45. • WikiIndex
46. • Wikia
47. Usos de los wikis:
48. Como hemos demostrado los wikis están siendo utilizados en una gran variedad
de proyectos educativos. Por ejemplo, utilizando la plataforma de Wikihow se
pueden desarrollar instrucciones sobre cómo tomar notas. Utilizando Wikispecies
los estudiantes tienen acceso a información sobre las especies libres y además
pueden colaborar añadiendo información. En Wikibooks pueden encontrar un
libro electrónico sobre Retórica y Composición. Y si deseas crear un diccionario
puedes hacerlo mediante un wiki como se muestra en este enlace. Por otra parte,

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si quieres publicar un resumé en línea puedes usar un wiki como lo ha hecho este
profesor. Los wikis también pueden ser utilizados para facilitar la participación de
los estudiantes en los cursos como lo han hecho en esta clase de inglés. Case
Western Reserve University utiliza un wiki para mantener su página web.
49. Y a pesar de que los educadores expresan resistencia a los wikis es esencial
entender que lo que hace realmente la diferencia entre el éxito o el fracaso de un
wiki son las personas que lo mantienen. Como muy bien dice Clay Shirky : "A
wiki in the hands of a healthy community works. A wiki in the hands of an
indifferent community fails. The software makes no attempt to add „process‟ in
order to keep people from doing stupid things."
50. Wikis y Edu 2.0:
51. La herramienta de wikis en Edu 2.0 le brinda la oportunidad a los estudiantes de
trabajar en colaboración la edición de un documento. De esa manera se convierte
en una herramienta muy valiosa para el trabajo grupal. A pesar de que no es un
wiki con todos sus funcionalidades, si ofrece lo esencial para que los estudiantes
puedan disfrutar del poder de este tipo de herramienta. La herramienta guarda las
versiones anteriores de los documentos que se han trabajado.
52. Además de los usos tradicionales, he usado los wikis en Edu 2.0 para que los
estudiantes seleccionen un tema de una lista que publico en el wiki. También los
estudiantes pueden seleccionar fechas para sus presentaciones. De esa manera se
agilizan los asuntos administrativos relacionados al curso.
12. Chat en Edu 2.0
La herramienta de chat en Edu 2.0 permite mantener conversaciones en tiempo real entre
los participantes del curso, de tal manera que muchos usuarios pueden participar a la vez en
tiempo real. El chat puede ser usado para varios propósitos: para charla informal, para
reuniones de discusión o sesiones de tormenta de ideas. Las sesiones de chat son registradas
lo que permite el estudio posterior de la conversación. Esto abre toda otra serie de posibles
actividades didácticas alrededor del chat.
Para añadir un chat al curso debe ir a “Colaboración”y seleccionar “Chat” de la lista
desplegable mostrada. Para crear una sala de chat selecciona el botón de “añadir chat”:

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Y en la próxima pantalla añade el nombre de la sala.
La sala de chat es bien fácil de usar ya que te muestra un espacio donde escribir y cuando
estés listo para enviar el mensaje pulsas sobre la tecla de “Enter”.
Entre las estrategias que podemos usar para que las sesiones de chat sean efectivas se
encuentran las siguientes:
1. Dividir la clase en subgrupos y asigne una sala de chat para cada grupo. Las sesiones de
chat con grupos grandes no son muy exitosas.

31
2. La sesión de chat debe tener una agenda y girar sobre un tema, de lo contrario se corre el
riesgo de perder el foco de la clase.
3. Ofrezca oportunidades para que los estudiantes puedan compartir en el chat sin la
presencia del profesor.
4. Se recomienda utilizar estrategias de assessment para evaluar el conocimiento adquirido
durante la sesión de chat.
Con este artículo concluimos la discusión de las herramientas de colaboración en Edu 2.0.
En el próximo artículo comenzaremos a trabajar con las herramientas de evaluación.
13. Añadir videos en Edu 2.0
20. En ocasiones necesitas recomendar un video a la clase pero no quieres meramente
dejar un enlace, prefieres incrustar el video en el foro o en alguna lección. Para
videos que se encuentran en Youtube, SchoolTube y EduTube lo único que
necesitas hacer es copiar a dirección en el editor y cuando publiques la entrada
todos podrán ver el video incrustado.
21. Para incrustar videos de otros sitios debes seguir estos pasos:
22. 1. Identifica el código que se ofrece en el sitio para incrustar el video.
23. 2. Abre el editor de Edu 2.0 y pulsa el botón de Fuente HTML:
24.
25. 3. Pega ahora el código del video que te ofrece el servicio.

32
26.
27. Publica la entrada y podrás ver ahora el video insertado.
28.
14. Códigos extraños cuando se utiliza el
editor de Edu 2.0
En ocasiones cuando se utiliza el editor de html de Edu 2.0 y se pega texto de Word para
redactar una entrada podemos encontrar que se añade código adicional al documento:

33
Para evitar este problema debes hacer lo siguiente:
1. Copiar el texto desde Word.
2. Abrir el editor de Edu 2.0 y pulsar el botón que tiene el icono de Word:
3. Se abrirá una ventana en donde podrás pegar el texto:
4. Al terminar este proceso notarás que ya la entrada no incluye los códigos extraños.

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15. Creación de pruebas en Edu 2.0
En Edu 2.0 se pueden utilizar una serie de tareas para evaluar el aprendizaje de los
estudiantes:
Para crear una prueba corta debes ir a Evaluación—Tareas y escoges “Añadir ”.
Seleccionas la primera alternativa:

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Incluyes las instrucciones y pulsas sobre guardar:
Ahora verás una pantalla en donde puedes comenzar a añadir las preguntas de la prueba
corta y configurar la prueba:
Puedes optar por la opción cronometrada (en donde al estudiante se le presenta el tiempo
que le queda para completar la prueba) ; seleccionar si prefieres que las preguntas se
presenten en orden aleatorio, entre otros.

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Pulsas ahora “añadir preguntas”. Puedes crear una gran variedad de tipos de preguntas
Para esta demostración seleccionaremos una pregunta de selección múltiple (una
respuesta) y añadimos la pregunta con las alternativas:

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Es importante marcar cuál es la alternativa correcta. Finalmente pulsas sobre “guardar”.
Repite este mismo proceso para añadir las demás preguntas. Cuando estés listo para mostrar
la prueba a los estudiantes, debes pulsar sobre “Asignar actividad”:
Hay otros detalles sobre la creación de pruebas pero ya con esta información puede
comenzar a ofrecer exámenes en línea mediante Edu 2.0.
16. Registro de calificaciones en
Edu 2.0
Edu 2.0 cuenta con un sistema para facilitar el que los estudiantes puedan tener acceso a las
notas y puntuaciones que llevan en el curso. El profesor del curso tiene acceso al registro de
calificaciones de sus estudiantes bajo “Evaluación”:
Cada columna que se muestra en el registro es en realidad una tarea que ha sido creada por
el profesor y evaluada. En otras palabras, las columnas en el registro se añaden de forma
automática al registro al crear las tareas. Si la tarea es una prueba que el sistema corrige de
forma automática, se añade automáticamente la calificación del estudiante en la columna
correspondiente. Por ejemplo, si se asigna una encuesta, al estudiante terminar de completar
la misma, recibirá automáticamente la puntuación que corresponde a la encuesta.

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Para añadir la nota de un examen que se tiene que tomar en el salón de clase debe crear una
tarea llamada “Fuera de Línea”. Al crear esta tarea se añadirá una columna que podrá
completar con la puntuación que obtenga el estudiante. Para añadir la nota debe ir a
“Evaluación—Trabajos” y seleccionar la tarea a la que quiere añadir las puntuaciones:
Supongamos que quiero añadir las puntuaciones obtenidas en una tarea que los estudiantes
completaron de forma presencial. Para ello debes ir a la tarea y verás la lista de estudiantes
del curso. Puedes ahora incluir las puntuaciones y además añadir un comentario si lo
deseas. :
Es esencial también configurar el registro ya que hay varios opciones que puedes controlar.
Para la configuración del registro debes is a “Admin—Configurar”. Primeramente puedes
configurar lo que los estudiantes puedan ver :

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Prefiero mostrar solo los puntos.
También puedes configurar la forma en que se muestran o no la puntuación o nota que lleva
el estudiante al presente:
Finalmente debes seleccionar el tipo de fórmula para dar las notas:

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Yo utilizo el más sencillo: ponderación por puntos.
Una ventaja del registro de Edu 2.0 es que puede ser exportado en formato csv lo que
facilita el tener copia de resguardo del mismo y que se puedan realizar otras tareas más
sofisticadas mediante otro programa de manejo de datos.
A pesar de que el registro de notas de Edu 2.0 no es tan poderoso como el de otros LMSs,
nos parece que puede llenar las necesidades de muchos profesores y maestros que
buscamos una herramienta que podamos aprender sin complicarnos demasiado la
existencia.
17. Integración de fuentes de RSS en cursos de Edu 2.0
Una de los elementos que utilizo frecuentemente en mis cursos es la integración de los
canales de RSS sobre temas relacionados al curso. En Edu 2.0 podemos añadir fuentes de
RSS en la sección de noticias:
Comienza el proceso pulsando sobre botón de “Fuentes de RSS”. Pasas a seleccionar
“Añadir o editar feeds”:
Ahora pulsas sobre “Registrar un feed”:

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Finalmente incluye s la dirección de la fuente de RSS y el tópico al cual pertenece:
¿Cómo el profesor del curso puede utilizar esta herramienta?
1. Por ejemplo, puedes comenzar añadiendo blogs de temas relacionados al curso.
2. Se puede crear un grupo de fuentes de RSS mediante Google Reader y hacer esta carpeta
pública. De esa manera con una sola fuente de RSS se presentarán varios artículos.
3. Si utilizas un marcador social como Diigo, puedes crear una etiqueta relacionada al curso
y cada vez que encuentras un artículo lo incluyes bajo esa etiqueta. Añades el RSS de la
etiqueta a la sección de noticias y con eso lo que envías al marcador social con la etiqueta
del curso es publicado también en la sección de Noticias. Además, puedes invitar a los
estudiantes a añadir también enlaces a esa etiqueta y de esa manera esa tarea se convierte
en una en la que participan todos los miembros del curso.
Administración de un centro en Edu 2.0
Una de las grandes ventajas del sistema de manejo de cursos en línea conocido como Edu
2.0 es que cualquier persona interesada puede convertirse en administrador de un centro,

42
escuela o universidad. El proceso de administrar un centro es uno sencillo y requiere muy
poco tiempo. A continuación se describen los pasos a seguir:
1. En la página inicial de Edu 2.0 selecciona el botón de “Registrar”:
2. Pasas a llenar la información del formulario:

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Para el url del sitio debes escoger las iniciales del centro o una palabra corta que lo
represente. No debes seleccionar un url demasiado largo pues esa es la dirección que se le
dará a los estudiantes. La demás información es uno relacionada a los datos personales del
administrador. Finalmente pulsas sobre “Enviar”.
3. El administrador de un centro en Edu 2.0 es responsable de:
a. Administrar cuentas de estudiantes y profesores
b. Configurar la interfaz del sitio (logo, colores, etc)
c. Crear los códigos para estudiantes y profesores del centro
4. La mayor de las tareas de un administrador se llevan a cabo en la etiqueta de “Gente” y
en la de “Admin”. En Gente se encuentran todos aquellos que pertenecen al centro:

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5. Una de las primeras tareas que el administrar debe realizar es crear los códigos de
registro para estudiantes y profesores del Centro. Para ello debe pulsar en “Administrar
cuentas”:

45
Allí puede entonces crear códigos de registro que estudiantes y profesores pueden utilizar
para añadirse al Centro. Además de añadirse al centro mediante estos códigos de registro,
los administradores pueden también añadir cuentas utilizando un formulario, enviar
invitaciones e importar cuentas a partir de un archivo.
6. En la pestaña de “Gente” se tiene acceso a los estudiantes y profesores del Centro. Es allí
que se pueden realizar tareas como enviar mensajes a los miembros o eliminarlos del
Centro:
7. En la pestaña de “Admin” el administrador del Centro puede realizar varias tareas:

46
a. Bajo “Centro”puede editar la información sobre el centro y además cambiar su logo.
b. Bajo “Calendario” puede añadir eventos y actividades relacionadas al Centro
c. En “Portal” puede editar la página principal del Centro. Por ejemplo puede añadir un
“banner” personalizado de la Institución y cambiar la plantilla. Aqui también puede
cambiar el url del Centro.
d. En “Normas” se seleccionan las herramientas, opciones y políticas relacionadas al Centro
e. En “Planes” selecciona el tipo de plan que prefiere. El plan gratuito tiene un limite de
2,000 estudiantes.
Hemos demostrado que administrar un centro en Edu 2.0 no requiere destrezas especiales
ni tampoco es necesario invertir mucho tiempo en ese proceso. En menos de una hora
cualquier persona puede poner a funcionar un centro en Edu 2.0 y comenzar a ofrecerle
una herramienta poderosa a sus estudiantes y profesores.
18. Crear copias de seguridad en
Edu 2.0
Los profesores que utilizan el sistema para manejar cursos en línea pueden
crear un copia de su curso pulsando la pestaña de “Admin”:

47
En la próxima página pulsas sobre el botón de “Exportar como archivo .zip”
Descargarás un archivo en formato html que puedes navegar fuera de Internet. La
limitación es que ese archivo no puede ser utilizado para crear otro curso en Edu 2.0. Para
crear un curso nuevo basado en un curso anterior debes seleccionar “Admin” y “Copiar”:
En la próxima pantalla pulsas sobre “Clase”:

48
Accederás una página en donde puedes seleccionar los elementos y contenidos que deseas
mantener en el nuevo curso:
Al final obtendrás una nuevo curso con los componentes seleccionados de una
clase anterior. Este es un proceso sencillo en donde no se necesita la ayuda de
un administrador o intermediario como en otros sistemas de manejo de cursos.
19. Crear crucigramas en
Eclipsecrossword y publicarlos en
Edu 2.0
EclipseCrossword es a mi entender el mejor programa gratuito para crear crucigramas. Lo
mejor , además de ser gratuito, es que en unos minutos puedes tener tu primer crucigrama y
publicarlo en Internet. Si utilizas un CMS como Edu 2.0 puedes crear tareas que requieran
que los estudiantes desarrollen crucigramas y los publiquen en foros y/o blogs. Crear

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crucigramas en Eclipsecrossword es realmente sencillo. Después de instalar el programa,
lo abres y seleccionas crear un nueva lista de palabras:
Pasas a crear la lista
de palabras que se incluirá en el crucigrama con sus definiciones:

50
Cuando ya estés listo para terminar el crucigrama pulsas sobre “Next”. Incluyes el título
para el crucigrama:
Seleccionas el tamaño del crucigrama:

51
Pulsas sobre “Next”. Obtendrás una imagen de como quedará el crucigrama:
Pulsas sobre “Next”. Puedes grabar, imprimir o publicar el crucigrama. La que nos interesa
es “save as a web page”. Pulsas sobre “interactive with javascript”

52
Puedes ahora grabar el archivo html.
Para subir ese archivo a Edu 2.0 vas al lugar en donde quieres añadir el enlace al mismo y
pulsas el botón de anejo en el editor:
El archivo será incluido como un enlace y al pulsar sobre el mismo aparecerá una página
con el crucigrama. Por ejemplo:

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Manual edu 20

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